叢中笑

一講到德育，很多人會認(rèn)為這是一種空洞的論調(diào)，無從下手，其實(shí)不然。德育是教人學(xué)會做人的教育，兒童和父母在一起的時間最多，父母的一言一行都會感染孩子。父母要做好孩子的榜樣，同時教孩子如何尊老愛幼，如何愛國愛家，如何講文明懂禮貌，如何愛勞動，其實(shí)這些都是德育范疇。

家庭教育、學(xué)校教育和社會教育各自特點(diǎn)不同、優(yōu)勢不同。家庭是實(shí)施德育的有效場所，這與家庭教育具有親情與血緣關(guān)系的特點(diǎn)分不開。以情育德、以行示范是德育實(shí)施的最有效途徑。因此，家庭教育應(yīng)該把德育放在重中之重的位置上。目前大多數(shù)家庭把家庭教育的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)知識和技能、技巧上，而忽略了德育。家庭教育的首要任務(wù)應(yīng)該是家庭德育，即應(yīng)該是培養(yǎng)孩子如何做人的教育。

家庭在德育中具有獨(dú)特價值，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

首先，感染性強(qiáng)，利于模仿。

其次，融入生活，潛移默化。

再次，內(nèi)容豐富，方法靈活多樣。

最后，個別指導(dǎo)，深入細(xì)致。

現(xiàn)在，家庭、學(xué)校和社會的教育功能過于同質(zhì)化，而最理想的狀態(tài)應(yīng)該是三者各司其職，發(fā)揮好各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)。學(xué)校教育是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本知識、形成基本概念的教育過程來培養(yǎng)人的；社會教育是通過社會實(shí)踐與社會生活來培養(yǎng)人的；而家庭教育是通過言傳身教與潛移默化的作用來培養(yǎng)人的。家庭教育更多是表現(xiàn)為隱性教育，它會影響兒童正確價值觀的形成，對他人與外界的態(tài)度。例如父母之間的互相關(guān)愛，這會慢慢地滲透給孩子。生活中的每個細(xì)節(jié)都是教育，這是學(xué)校班級制的集體教育所難以達(dá)到的效果。

通過家庭成員之間的相互作用、家庭文化和家庭環(huán)境，向下一代進(jìn)行道德規(guī)范、人生觀、世界觀以及道德品質(zhì)等方面的教育過程，這就是家庭德育。我們所需要培養(yǎng)的下一代就是能夠獨(dú)立思考、尊重社會公德的勞動者，而家庭教育具有啟蒙作用。

家庭德育有哪些內(nèi)容

家庭德育包括愛心教育、文明禮貌教育、勞動教育和培育良好品格四方面。

愛心教育 愛心是要父母精心培育的，愛父母、愛家、愛他人、愛國、尊老愛幼等都是愛心教育的內(nèi)容。愛心教育應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)中，通過具體的人和事而逐漸培養(yǎng)起來的。

文明禮貌教育 包括禮貌用語、待人接物的禮節(jié)和文明行為規(guī)則。主要是在社會生活中培養(yǎng)起來的得到強(qiáng)化。例如，別人講話時，不能隨便插嘴；不經(jīng)允許不能隨便拿他人東西；到他人家中要先敲門；講究個人衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔紙屑果殼；公共場合不大聲喧嘩，不破壞公物等。

勞動教育只有通過勞動，才能讓孩子理解勞動的意義，懂得勞動的艱辛，知道勞動成果的來之不易。在勞動中磨煉孩子意志，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，學(xué)會勤儉節(jié)約等。勞動教育內(nèi)容主要有：生活自理、家務(wù)勞動和集體公益勞動。近期一項(xiàng)針對初中生的調(diào)查數(shù)據(jù)表明：從沒有洗過一件襯衫的占79%；不能煮好一鍋白米飯的占84%；不會和不敢用電飯鍋、液化氣爐的占67%?？梢哉f我國青少年的勞動“答卷”還是令人擔(dān)憂的。

在德國，根據(jù)法律規(guī)定，孩子必須幫助父母做家務(wù)。6-10歲的孩子要幫助父母洗餐具，給全家人擦皮鞋；14-16歲要擦汽車和在菜園里翻地；16-18歲要完成每周一次的房間大掃除。

美國每年舉辦“鐵孩子運(yùn)動會”的參賽者是7至14歲的少兒，比賽內(nèi)容是連續(xù)進(jìn)行長距離游泳、騎車、越野和長跑。每年均有成千上萬的父母帶著孩子前往報名參賽，角逐“鐵孩子”的桂冠。

日本中學(xué)普遍設(shè)有一門鍛煉課程，即在嚴(yán)冬組織學(xué)生身著短褲進(jìn)行戶外長跑，旨在培養(yǎng)孩子鋼鐵般的意志。

反觀我國，青少年的勞動觀念正日趨淡薄，對青少年的教育已陷入一些誤區(qū)。問題出在孩子身上，責(zé)任應(yīng)在家長身上。造成這種現(xiàn)象的主要原因是我們的家庭教育，是由于家長思想上的偏差，忽視了勞動教育而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

培育良好品格 這里包括誠實(shí)、正直、勇敢、毅力、進(jìn)取心、誠懇、謙虛等。對電學(xué)做出杰出貢獻(xiàn)的富蘭克林，曾為自己制定了一個“達(dá)到道德圓滿的勇敢而艱苦的計劃”。他為此特地做了一本小冊子，將“勤勞”、“誠懇”、“儉樸”等十三項(xiàng)美德記錄在冊，每天晚上都要做一番反省。他這一計劃一直堅持了五十多年，始終嚴(yán)格執(zhí)行。

如何進(jìn)行家庭德育

習(xí)近平總書記說過：“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學(xué)語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育?！蹦敲醋鳛楦改福瑧?yīng)該怎樣對孩子進(jìn)行德育教育呢？家庭德育有以下四種途徑：家庭生活、家庭環(huán)境、家長榜樣以及家規(guī)與家訓(xùn)。

家庭生活是有效載體，最為生動、直接、形象 父母在日常生活中對孩子的德育要從小開始，并從小的方面著手，在生活中教導(dǎo)孩子“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。在日常講故事、看電影時，都可以引導(dǎo)孩子，思考從事例中能學(xué)到什么。父母還要經(jīng)常與孩子交流溝通，了解他們的思想和心理狀況，及時疏導(dǎo)子女的心理障礙。

家庭環(huán)境是無聲語言，也是家庭德育教育的養(yǎng)分和養(yǎng)料

生活在愉快的家庭環(huán)境中，孩子容易產(chǎn)生良好的情緒，良好的情緒是孩子產(chǎn)生良好的道德情感的動力。

家長是最好的榜樣 家長是孩子的模仿對象，家長的一言一行都會影響到孩子，因此父母應(yīng)該以身作則，做好孩子的榜樣，父母自己德行如何，會直接影響孩子的品行。

有效的家規(guī)與家訓(xùn) 家規(guī)與家訓(xùn)是有形的語言，可以傳承家風(fēng)。家庭是社會的細(xì)胞，家風(fēng)是國風(fēng)的基石，對于一個家庭而言，家風(fēng)就是建立在家訓(xùn)、家規(guī)和家教基礎(chǔ)之上，所有成員共同尊崇的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和。一個優(yōu)良家風(fēng)的形成往往是經(jīng)過幾代甚至十幾代人不懈努力才逐漸形成的，也是一個家庭最重要的精神財富，能夠帶給家庭成員無可替代的重要影響。endprint