王曉靜

（隴南師范高等?？茖W(xué)校，甘肅 隴南 742500）

教學(xué)改革正處于不斷深化中，西方文化在國(guó)內(nèi)正在逐漸滲透，這對(duì)教學(xué)改革也是帶來(lái)諸多的影響，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈沖擊。舞蹈是藝術(shù)類的課程，在教學(xué)實(shí)踐中要以傳統(tǒng)文化作為重要的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化教學(xué)不斷推廣的同時(shí)加入傳統(tǒng)文化，可以讓舞蹈教學(xué)的實(shí)施中，學(xué)生一方面可以受到舞蹈藝術(shù)的全面感染，同時(shí)也是讓舞蹈教學(xué)中學(xué)生得到傳統(tǒng)文化的渲染。

一、舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化融合的內(nèi)在價(jià)值

舞蹈教學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)出素質(zhì)超高的舞蹈類人才，促進(jìn)國(guó)內(nèi)民眾的文化生活進(jìn)步，也是讓民族文化得到良好的傳承，取得更好的藝術(shù)成果。實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化的充分融合，可以對(duì)傳統(tǒng)文化中的諸多精髓進(jìn)行挖掘，并將傳統(tǒng)文化的真正內(nèi)涵凸顯出來(lái)，對(duì)文化傳承的實(shí)際價(jià)值進(jìn)行彰顯。因此在舞蹈教學(xué)中適當(dāng)結(jié)合教材內(nèi)容以及教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施深化改革，并促進(jìn)教學(xué)效果的整體提升，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)，讓時(shí)代價(jià)值與民族特征融合起來(lái)，用舞蹈對(duì)民族的藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行詮釋。這樣的方式下，也是借助文化內(nèi)涵讓舞蹈具備更高的價(jià)值[1]。舞蹈課程的主要開設(shè)意義就是讓學(xué)生在舞蹈方面更具備專業(yè)性，這樣可以通過(guò)教育向社會(huì)輸出專業(yè)的舞蹈類人才。因此在舞蹈教學(xué)中需要告訴重視對(duì)傳統(tǒng)文化的融入以及滲透，對(duì)舞蹈教學(xué)的更深層次內(nèi)涵進(jìn)行彰顯，同時(shí)在潛移默化中將古典藝術(shù)滲透進(jìn)實(shí)際教學(xué)中。傳統(tǒng)舞蹈有著自身的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)，在民族特征中有著諸多的正能量被蘊(yùn)含其中，同時(shí)也是有著積極向上的文化品質(zhì)。

二、傳統(tǒng)文化融入到舞蹈教學(xué)中的路徑

（一）加強(qiáng)對(duì)舞蹈教育的文化熏陶

舞蹈本身有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，舞蹈教學(xué)促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步，也是對(duì)學(xué)生內(nèi)心以及情感的優(yōu)化。在實(shí)際教學(xué)中舞蹈可以給學(xué)生一種精神上的愉悅感，這樣可以讓學(xué)生具備更強(qiáng)的審美情感，對(duì)美會(huì)產(chǎn)生更加深刻的理解與認(rèn)知。對(duì)學(xué)生實(shí)施的舞蹈教學(xué)一定要加入文化傳承方面的滲透以及融入，讓學(xué)生一方面可以掌握舞蹈的技巧以及知識(shí)，另一方面可以從舞蹈中發(fā)現(xiàn)更多傳統(tǒng)文化中的一些價(jià)值。舞蹈教學(xué)最基本的內(nèi)容就是技能的傳遞，對(duì)此需要加強(qiáng)對(duì)技能傳授的重視，強(qiáng)化學(xué)生在舞蹈方面的基本功。讓學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的重點(diǎn)有更深的理解，同時(shí)凝聚其中的傳承凈化[2]。同時(shí)在舞蹈藝術(shù)的實(shí)際發(fā)展中要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的充分融合，對(duì)傳統(tǒng)文化實(shí)施運(yùn)用以及借鑒，用滲透式教學(xué)的方式讓舞蹈更具備文化特征。類講解到舞蹈的動(dòng)作元素時(shí)?？梢苑治鲆恍﹦?dòng)員元素的根源，展示舞蹈的一些道具以及服裝的時(shí)候可以適當(dāng)對(duì)服裝以及道具的來(lái)源進(jìn)行講解，滲透相關(guān)的民族情懷以及文化內(nèi)涵。

（二）樹立在藝術(shù)教育中融入傳統(tǒng)文化的理念

藝術(shù)教育需要將音樂、舞蹈以及其他的文化因素結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)人才的各方面素質(zhì)成長(zhǎng)，在科技高速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代藝術(shù)帶來(lái)一定的沖擊，這種情況下教師可以從網(wǎng)絡(luò)信息中選擇出更多對(duì)學(xué)生更加有利的文化知識(shí)，借助視頻、照片以及文學(xué)作品，提升學(xué)生對(duì)各類傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)知。同時(shí)也是讓學(xué)生在文化積累中對(duì)傳統(tǒng)文化有更加深刻的認(rèn)知[3]。學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的高度重視，生對(duì)舞蹈理論以及藝術(shù)鑒賞方面的培育內(nèi)容，借助現(xiàn)代化的技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的融入，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流以及溝通。

（三）提升教師的文化藝術(shù)修養(yǎng)

教師是學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者以及組織者，在教學(xué)實(shí)踐中一定要具備更好文化基礎(chǔ)。在教學(xué)中教師要展現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)，在舞蹈技能以及藝術(shù)鑒賞方面專業(yè)能力，并發(fā)揮出自身的個(gè)人魅力。舞蹈教師在對(duì)知識(shí)進(jìn)行傳授的時(shí)候，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)的全新認(rèn)知，讓學(xué)生對(duì)舞蹈中的文化價(jià)值充分認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受到自身的情感。教師要不斷提升自身對(duì)傳統(tǒng)文化的理解以及學(xué)習(xí)，為學(xué)生帶來(lái)正確的引導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在舞蹈教學(xué)中教師要注意傳統(tǒng)文化的適當(dāng)融入，加強(qiáng)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，同時(shí)提升對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)以及文化素質(zhì)上的強(qiáng)化，在藝術(shù)教育中加入傳統(tǒng)文化是重要的理念，教師要在這方面重視理念以及方法上的改變，讓舞蹈教育體現(xiàn)出文化內(nèi)涵，促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，推動(dòng)高素質(zhì)舞蹈人才的建設(shè)。