趙福生

(哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

一、國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的現(xiàn)狀分析

(一)創(chuàng)新研究與創(chuàng)新課程的現(xiàn)狀

我國大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相對比較晚，我國在1980年上海交通大學(xué)生開始嘗試大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練課程，經(jīng)過接近40年的發(fā)展，現(xiàn)在我國高校都非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到保障作用，同時(shí)也緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力。國外最早是美國的麻省理工學(xué)院在1948年開設(shè)了“創(chuàng)造性開發(fā)”課程，國外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的比我國要好一些，這與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有一定的關(guān)系，同時(shí)也是發(fā)展比我國早30多年的原因，現(xiàn)在我國高校都分分成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)委員會，一般都是校長是委員會主任，因此最近幾年我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展比較快，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系逐步完善，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展提供了基本保障。

(二)創(chuàng)業(yè)研究與創(chuàng)業(yè)教育課程的現(xiàn)狀

創(chuàng)業(yè)研究與創(chuàng)業(yè)教育課程體系的研究是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本保障，世界各個(gè)國家創(chuàng)業(yè)研究與創(chuàng)業(yè)教育課程發(fā)展不均衡。目前，美國的創(chuàng)業(yè)教育已納入到國民教育體系之中，內(nèi)容涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規(guī)教育。我國國內(nèi)近年來大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育也迅速發(fā)展。2002年年初教育部高教司在9所高校試點(diǎn)創(chuàng)業(yè)教育。包括清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國人民大學(xué)、上海交通大學(xué)等。我國創(chuàng)業(yè)研究起步晚，但最近幾年發(fā)展快，在一定程度上對提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效發(fā)展，我國政府和高校都非常重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究是提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)能力的基本保障。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育及其課程體系的構(gòu)建

(一)增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律意識培養(yǎng)類課程

高校應(yīng)該開設(shè)增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律意識的課程體系，這對提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律保障起到重要作用，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜過程，必須加強(qiáng)法律意識培養(yǎng)。國家為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，出臺一系列優(yōu)惠政策，大學(xué)生需要對相應(yīng)的法律法規(guī)文件進(jìn)行了解，對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起到保障作用。同時(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律課程學(xué)習(xí)，對學(xué)生對法律知識的了解，尤其涉及商業(yè)方面的法律認(rèn)識，比如合同法等，對學(xué)生的今后學(xué)習(xí)與工作都起到重要作用，對提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力都起到重要作用。高校需要有目的地開設(shè)培養(yǎng)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)法律意識培養(yǎng)方面的課程，對提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力起到保障作用。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，涉及到法律問題，自己能用法律武器解決，避免自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中觸犯法律的底線。

(二)完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律知識課程

現(xiàn)在高校都非常重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)，但在課程設(shè)置的過程中涉及到法律方面的課程較少，有的高校沒有開設(shè)專業(yè)創(chuàng)業(yè)的法律課程，基本就是開設(shè)法律基礎(chǔ)，比如商事組織法、商事主體行為及其規(guī)制法、解決商事爭議法這類對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫助的法律課程，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起到保障課程很少，沒有建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障課程體系。

(三)開設(shè)創(chuàng)業(yè)法律運(yùn)用能力培養(yǎng)課程

大學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障體系的過程中，需要加強(qiáng)學(xué)生法律運(yùn)用的能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)涉及問題很多，在提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能的過程中，還需要開設(shè)大學(xué)生法律保障課程，有效提高大學(xué)生的法律知識的應(yīng)用能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)綜合實(shí)踐過程，大學(xué)生需要利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基本保障。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在高校開設(shè)的法律課程不能滿足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要，需要建立完善的法律課程體系保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的完成，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要開設(shè)的法律課程，教師要根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行案例式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知識的應(yīng)用能力，尤其利用法律知識解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。