言 勇 辜嘉惠

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院，湖南 長沙 410000)

一、展開班級文化建設(shè)的意義

首先，要想良好地展開班級文化建設(shè)最基本的條件是要有責(zé)任心，有了責(zé)任心之后，才能做好關(guān)于班級建設(shè)的工作。班級文化建設(shè)可以從多了解班級里每個(gè)學(xué)生的特長入手，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)展自我，進(jìn)而形成優(yōu)秀班級。經(jīng)常組織班級成員互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、溝通愛好，既增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，又使班級內(nèi)部形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)還可多組織班級活動(dòng)，可以去戶外郊游，或者是以宿舍為單位組織班級球賽、趣味項(xiàng)目等等來豐富班級生活。不管做任何班級建設(shè)方面的活動(dòng)，都要盡可能的發(fā)揮班級同學(xué)的特長，這樣才能很好地形成一個(gè)良好的班級文化氛圍。有這么一句話：三流的班主任靠感情來維持一個(gè)班級，二流的班主任靠制度來規(guī)范一個(gè)班級，一流的班主任靠文化來熏陶一個(gè)班級?？梢姡嗉壩幕ㄔO(shè)是打造一個(gè)優(yōu)秀班集體的核心要素。

二、利用網(wǎng)絡(luò)圈群開展班級文化建設(shè)

在當(dāng)今信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和普及中，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，以網(wǎng)絡(luò)圈做班級互動(dòng)與管理的工具，通過這樣一款智能交互終端，著力打造成校園信息發(fā)布窗口、班級文化建設(shè)窗口、課堂教學(xué)反饋窗口。網(wǎng)絡(luò)圈這也是智慧平臺的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)端，也是智慧平臺數(shù)據(jù)的采集工具之一。通過這種方式，一方面呈現(xiàn)了班級文化的豐富多彩，同時(shí)，也成為了學(xué)校和班級，教師和學(xué)生，以及家長和學(xué)生之間的互動(dòng)媒介之一。是專為學(xué)校智慧教育設(shè)計(jì)的并以班級文化建設(shè)為主的創(chuàng)新應(yīng)用，具備智慧教育功能和特色應(yīng)用，在網(wǎng)絡(luò)圈打造的班級文化可替代傳統(tǒng)的班級黑板報(bào)、墻體宣傳，通過實(shí)時(shí)更新互動(dòng)的高清屏幕充分展示班級信息、獎(jiǎng)狀、活動(dòng)、課程表、教學(xué)視頻、優(yōu)秀作品等。將對應(yīng)的教師可查看班級的最新實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)信息發(fā)布出來。個(gè)性化展示班級風(fēng)采以及校風(fēng)校史等。在教育信息化發(fā)展進(jìn)程中，以班級信息發(fā)布和文化建設(shè)為主，同時(shí)也是信息技術(shù)環(huán)境的一個(gè)應(yīng)用載體、智慧教室以及智慧校園建設(shè)的重要設(shè)施，可應(yīng)用普及科學(xué)知識，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生管理能力、探究能力和信息素養(yǎng)。最終，網(wǎng)絡(luò)圈將形成對班級，對學(xué)生的大數(shù)據(jù)分析支持，成為智慧校園不可或缺的支持部分。信息技術(shù)與教育的深度融合，是未來幾年我國教育信息化的主題。網(wǎng)絡(luò)圈作為班級文化展示與交流的新載體，具有公共性的特征。每個(gè)班級都建有網(wǎng)絡(luò)圈，學(xué)校整體的信息技術(shù)環(huán)境中就更加豐富。班級網(wǎng)絡(luò)圈在突出班級文化的同時(shí)，可以逐漸形成獨(dú)特的學(xué)校校園文化建設(shè)內(nèi)容與方式、方法。

三、未來班級教育發(fā)展

個(gè)人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)+教育必會(huì)顛覆傳統(tǒng)的教育模式，只是時(shí)間問題。傳統(tǒng)教育的弊端日漸突顯，老師課時(shí)多，作業(yè)批改困難，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)量化標(biāo)準(zhǔn)不夠，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，維度單一等等?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育不是指在線教育這一個(gè)片面點(diǎn)，教育還是要放在專門機(jī)構(gòu)(學(xué)校)來做，只是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，脫離傳統(tǒng)課堂，創(chuàng)新思維，用互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)。未來教育會(huì)越來越公平。學(xué)生接受的資源類似且豐富。尤其是教育結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代，會(huì)更加個(gè)性化，滿足不同個(gè)體的需要，真正做到因材施教。當(dāng)然對于學(xué)前教育而言，互聯(lián)網(wǎng)的模擬現(xiàn)實(shí)的功能，能在教學(xué)中更方便幫助學(xué)生們建立感性經(jīng)驗(yàn)。以網(wǎng)絡(luò)圈群為基礎(chǔ)的信息交互體系，確實(shí)會(huì)有根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行推薦的可能性，但也應(yīng)該建立綜合社會(huì)價(jià)值需要的搜索引擎。雖說智慧教育是未來發(fā)展的一個(gè)必然，但是在長達(dá)幾十年的教育發(fā)展歷程中傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)根深蒂固，然而現(xiàn)在所有的行業(yè)都不能離開互聯(lián)網(wǎng)，或者說在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的環(huán)境下需要實(shí)行“再提高”，所以不能“造勢”，那就只能“順勢”。

四、綜合

綜上所述，利用網(wǎng)絡(luò)圈群開展班級文化建設(shè)能夠有效提升班級文化建設(shè)的效率，與此同時(shí)，進(jìn)一步拉進(jìn)師生以及家長與學(xué)生之間距離，增進(jìn)其情感溝通，讓整個(gè)班集體變得更加緊密和融洽。今后，針對有關(guān)網(wǎng)絡(luò)圈群的管理和應(yīng)用我們還將進(jìn)行更深一步的了解，以便提出更加高效合理的管理措施，為學(xué)生打造更加和諧的班級氛圍，營造更好的班級文化。