周愛軍

(上海戲劇學(xué)院圖書館，上海 200040)

一、前言

2015年12月6日在烏鎮(zhèn)舉辦的第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)中，習(xí)近平總書記發(fā)表了題為“互聯(lián)互通·共享共治，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”[1]的主題演講?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已成為推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)快速向前發(fā)展的新引擎?！啊ヂ?lián)網(wǎng)+’就像電能一樣，把一種新的能力或DNA注入各行各業(yè)，使各行各業(yè)在新的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)新生”[2]。“互聯(lián)網(wǎng)+”憑借其開放、融合、創(chuàng)新等特征，為圖書館數(shù)字資源的全面開放，圖書館數(shù)字資源的深度融合與創(chuàng)新性應(yīng)用提供了無(wú)限可能。

在數(shù)字技術(shù)革命革命浪潮中，圖書館首當(dāng)其沖，從原本專門從事圖書情報(bào)收集、整理、保存與傳播的的服務(wù)部門，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)字資源”利用的“大戶”。圖書館以前所未有的速度緊隨數(shù)字技術(shù)變革的步伐，轉(zhuǎn)變服務(wù)形式，使數(shù)字信息資源盡可能全面的呈現(xiàn)在讀者面前。數(shù)字資源繁多而又復(fù)雜，如何充分利用數(shù)字資源成為圖書館界普遍關(guān)注的重要問(wèn)題。由此，圖書館界提出了數(shù)字資源整合的概念：Digital Resource Integration，“對(duì)多個(gè)相互獨(dú)立的數(shù)字資源進(jìn)行優(yōu)化組合的過(guò)程，即根據(jù)用戶的需求和資源的特點(diǎn)，通過(guò)各種技術(shù)、方法和手段，對(duì)圖書館所擁有的相對(duì)獨(dú)立的資源系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)內(nèi)容、功能結(jié)構(gòu)及其檢索方法進(jìn)行聚類和重組，形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的查詢準(zhǔn)則，從而克服不同信息資源之間的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息提取過(guò)程不統(tǒng)一的問(wèn)題，提升信息之間的關(guān)聯(lián)度，解決“信息孤島問(wèn)題”，實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)[3]。

二、上海戲劇學(xué)院圖書館數(shù)字資源建設(shè)構(gòu)想

“高校圖書館的數(shù)字資源主要有購(gòu)買的商業(yè)化資源庫(kù)、館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)及自建數(shù)據(jù)庫(kù)、各種免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源等。這些數(shù)據(jù)庫(kù)目前并沒有形成統(tǒng)一的使用規(guī)則和文檔格式，在移動(dòng)端使用時(shí)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。受到移動(dòng)設(shè)備軟硬件條件的限制，手機(jī)支持的格式各不相同，不同閱讀軟件支持的格式也有區(qū)別。要想讓讀者全面檢索和使用數(shù)字資源，高校圖書館就需要將各類數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一格式?！盵4]

圖書館歷來(lái)是檔案型服務(wù)機(jī)構(gòu)，歷史上以紙質(zhì)圖書資料作為圖書館主要的信息情報(bào)載體。近年來(lái)，隨著移動(dòng)通訊技術(shù)的快速發(fā)展，圖書館的存在形式與服務(wù)形式都發(fā)生了翻天覆地的變化，人們可以通過(guò)電子設(shè)備自由的閱讀想看的書籍，而不再單純地從圖書館獲取書籍資料。如何有效地利用信息通訊技術(shù)與數(shù)字技術(shù)更好地為全體師生服務(wù)是上海戲劇學(xué)院圖書館不懈努力的方向。隨著第三方平臺(tái)的移動(dòng)圖書館的出現(xiàn)以及微信的普及，在微信構(gòu)建的移動(dòng)圖書館服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)陸續(xù)上線。目前，上海戲劇學(xué)院圖書館已成功建立“上戲圖書館”微信公眾號(hào)，一些資訊類的消息隨時(shí)發(fā)布到微信公眾號(hào)里。但是，圖書館未來(lái)發(fā)展的方向并不止于此。目前，APP應(yīng)用軟件已成功普及到每一位手機(jī)使用者，如何充分發(fā)揮手機(jī)移動(dòng)終端的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展圖書館新的延伸服務(wù)項(xiàng)目，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的整合與利用，是圖書館未來(lái)的發(fā)展方向。

技術(shù)的變革也帶來(lái)服務(wù)形式的變化?！袄么髷?shù)據(jù)技術(shù)，將圖書館的多來(lái)源數(shù)據(jù)匯聚并全面整合，消除冗余數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)在檢索端的一站式訪問(wèn)。訪問(wèn)到的數(shù)字資源，格式統(tǒng)一，可以實(shí)現(xiàn)全文的閱讀和下載。由此，讀者能夠突破時(shí)間和空間的限制，盡情使用圖書館的移動(dòng)數(shù)字資源，獲取知識(shí)服務(wù)。”[5]上海戲劇學(xué)院圖書館數(shù)字資源較為分散，給讀者檢索信息帶來(lái)諸多不便，迫切需求建立新的圖書館移動(dòng)客戶端，將所有電子資源進(jìn)行整合，給讀者帶來(lái)新的檢索體驗(yàn)。

三、“超星學(xué)習(xí)通”在上海戲劇學(xué)院圖書館資源中的整合應(yīng)用

圖書館未來(lái)發(fā)展的方向是有獨(dú)立的APP應(yīng)用軟件，讀者能夠通過(guò)APP獲得圖書館的資源與服務(wù)。但APP應(yīng)用軟件的開發(fā)是一筆不菲的資金?；诖?，上海戲劇學(xué)院圖書館與超星集團(tuán)合作，將超星集團(tuán)的“學(xué)習(xí)通”引入校園，全校師生都可以通過(guò)下載“學(xué)習(xí)通”APP應(yīng)用軟件，通過(guò)邀請(qǐng)碼的方式，進(jìn)入“超星學(xué)習(xí)通”專門為上海戲劇學(xué)院專門定制的界面。目前這一界面的欄目標(biāo)識(shí)以“戲劇臉譜”的形式顯示出來(lái)，并且劃分為：圖書、期刊、報(bào)紙、講座、專題、共讀圖書、戲劇之家、以及移動(dòng)圖書館八個(gè)板塊。

(一)“超星學(xué)習(xí)通”簡(jiǎn)介

上海戲劇學(xué)院圖書館之所以選擇與超星集團(tuán)合作，主要是因?yàn)槌羌瘓F(tuán)在數(shù)字資源的整合、深入挖掘與應(yīng)用服務(wù)層面是業(yè)界的佼佼者。超星在知識(shí)的獲取與分析，以及深入挖掘，知識(shí)的重構(gòu)與再創(chuàng)作方面非常突出。更重要的是超星學(xué)習(xí)通對(duì)知識(shí)的存儲(chǔ)與分享方面做的非常好。其現(xiàn)在的主要業(yè)務(wù)是對(duì)學(xué)習(xí)通APP應(yīng)用軟件的推廣與利用。超星學(xué)習(xí)通的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三方面，一.專題創(chuàng)作；二.社交分享；三讀者空間。超星學(xué)習(xí)通APP應(yīng)用軟件的一站式檢索、多終端互動(dòng)、共享式學(xué)習(xí)理念，能夠更好地滿足讀者對(duì)個(gè)性

化信息檢索、信息推薦和信息推送等服務(wù)的需求，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)圖書館現(xiàn)在有資源的整合，便于讀者對(duì)館藏資源的一站式檢索。

(二)“超星學(xué)習(xí)通”對(duì)上海戲劇學(xué)院圖書館紙質(zhì)資源的整合

目前，“超星學(xué)習(xí)通”完成了對(duì)上海戲劇學(xué)院圖書館館藏圖書數(shù)據(jù)的對(duì)接。通過(guò)“學(xué)習(xí)通”圖書欄目，讀者可以查找上海戲劇學(xué)院圖書館的館藏圖書的圖書信息，圖書館藏情況與圖書借閱情況。讀者也可以通過(guò)“超星學(xué)習(xí)通”應(yīng)用軟件查看自己在上海戲劇學(xué)院圖書館所借閱的所有書目。

(三)“超星學(xué)習(xí)通”對(duì)上海戲劇學(xué)院圖書館電子資源的整合

上海戲劇學(xué)院目前已購(gòu)買超星集團(tuán)旗下的“超星期刊”、“超星發(fā)現(xiàn)”、“讀秀”等數(shù)字資源。我們發(fā)現(xiàn)，超星集團(tuán)在數(shù)字資源的開發(fā)與利用方面非常突出，但是也存在著板塊劃分過(guò)多的情況。我們非常需要通過(guò)一個(gè)新的平臺(tái)，將館藏所有的數(shù)字資源進(jìn)行整合，在這一點(diǎn)上，“超星學(xué)習(xí)通”為上海戲劇學(xué)院圖書館提供了很好的模板與服務(wù)。

“隨著數(shù)字資源聚合研究的進(jìn)一步深入，業(yè)界將資源聚合結(jié)果的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、精確性、可用性、易用性和效能性等作為領(lǐng)域關(guān)注的方向之一?！盵6]在數(shù)字資源的整合與應(yīng)用層面，“圖書館可以充分利用各類不同的開放平臺(tái)，匯聚各個(gè)平臺(tái)的流量，將圖書館服務(wù)擴(kuò)展至盡可能廣的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)空間，實(shí)現(xiàn)將圖書館服務(wù)嵌入用戶工作、學(xué)習(xí)、生活空間的范圍服務(wù)理念?！盵7]“超星學(xué)習(xí)通”恰恰踐行了這一理念，它實(shí)現(xiàn)了對(duì)館藏OPAC的對(duì)接，對(duì)讀秀的對(duì)接、對(duì)百鏈的對(duì)接，對(duì)第三方數(shù)據(jù)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了一站式檢索。最重要的是“超星學(xué)習(xí)通”專門設(shè)計(jì)了“上海戲劇學(xué)院”界面，上海戲劇學(xué)院全體師生都可以通過(guò)自己的學(xué)工號(hào)登錄。此外，“超星學(xué)習(xí)通”在APP移動(dòng)端的學(xué)術(shù)社交互動(dòng)領(lǐng)域也做得非常出色。我們可以通過(guò)“超星學(xué)習(xí)通”查看電子書、課程或講座視頻、組建小組進(jìn)行討論。此外，還可以通過(guò)“超星學(xué)習(xí)通”對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行收藏與轉(zhuǎn)發(fā)等等?！俺菍W(xué)習(xí)通”踐行了對(duì)數(shù)字資源的資源整合、交互利用與傳播。

四、結(jié)語(yǔ)

“大學(xué)生群體是高校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象。他們與互聯(lián)網(wǎng)共同成長(zhǎng)，對(duì)新事物的接受能力更強(qiáng)，對(duì)新興的信息產(chǎn)品更敏感，對(duì)緊跟時(shí)代潮流的服務(wù)模式更親近?！盵8]為了更好地為在校師生服務(wù)，上海戲劇學(xué)院圖書館致力于數(shù)字資源建設(shè)，探索數(shù)字資源的整合與應(yīng)用的多種途徑。在圖書館數(shù)字資源的整合、APP軟件的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)社交層面，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維為導(dǎo)向，探索開放、合作、共贏的新模式。

[1]國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室.習(xí)近平出席第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開幕式并發(fā)表主旨演講[EB/OL].[2015-12-16].http：//www.cac.gov.cn/2015-12/16c_1117480642.htm.

[2]王世偉.信息文明與圖書館發(fā)展趨勢(shì)研究[J].中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)，2017(5)：4-17.

[3]閆志紅.我國(guó)高校圖書館數(shù)字資源整合模式研究[D].2008-04-01.

[4]張若雅.百度直達(dá)號(hào)：高校圖書館移動(dòng)服務(wù)新模式[J].圖書館雜志，2017(10)：33-39.

[5]張若雅.百度直達(dá)號(hào)：高校圖書館移動(dòng)服務(wù)新模式[J].圖書館雜志，2017(10)：33-39.

[6]王福.數(shù)字資源聚合誤差控制視角下的個(gè)性化服務(wù)模式建構(gòu)[J].圖書館雜志，2017(11)：37-46.

[7]宓永迪.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的移動(dòng)圖書館實(shí)踐[J].圖書館雜志，2017(9)：47-51.

[8]張若雅.百度直達(dá)號(hào)：高校圖書館移動(dòng)服務(wù)新模式[J].圖書館雜志，2017(10)：33-39.