王源琪

(西安財經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院，陜西 西安 710038)

互聯(lián)網(wǎng)運用的普及化造就了當代大學(xué)生思維層面的活躍，能夠高效接受新事物，利用互聯(lián)網(wǎng)進行交流聯(lián)系和學(xué)習(xí)知識已經(jīng)成為新常態(tài)。然而，“任性”逐漸成為大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的代名詞，網(wǎng)絡(luò)不良言語、惡劣行為以及消極心理都是大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時代的表現(xiàn)特征，并且網(wǎng)絡(luò)低沉信息對大學(xué)生思想感官都存在著較大影響，因此，在互聯(lián)網(wǎng)時代下加強高校學(xué)生思想政治教育刻不容緩。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生思政教育的變化

(一)學(xué)生精神層面復(fù)雜化

互聯(lián)網(wǎng)時代造就了虛擬網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，其中充斥著繁雜的價值觀念、文化體系以及宗教信仰等信息，這造成了網(wǎng)絡(luò)文化容易受其他因素干擾的特性。這種環(huán)境對大學(xué)生存在著積極和消極兩個層面的影響。積極層面，網(wǎng)絡(luò)上多種文化的共同灌輸，能夠使學(xué)生了解到不同文化以及思想觀念的魅力，并對自身精神有較大的豐富作用，大學(xué)生容易找到與自身經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴的文化，并在看待世界、規(guī)劃人生以及判斷事物價值層面有更新的認識并產(chǎn)生積極的提升作用。消極層面，網(wǎng)絡(luò)文化較為斑駁，存在引人積極向上的文化元素同時也存在不良元素，例如，西方自由主義的過度宣傳致使學(xué)生崇洋媚外，過分追求金錢以及生活物質(zhì)的享受，對于本國精粹文化反而產(chǎn)生鄙夷態(tài)度。粗俗的網(wǎng)絡(luò)詞語、虛假信息、惡性輿論、虛擬世界的沉迷對大學(xué)生精神和心理都存在著不良影響。因此，網(wǎng)絡(luò)文化需要正向引導(dǎo)，接受此種文化的人，其思想政治層次格外重要，意志堅定有明確目標并具有判斷是非能力的人在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下會受益匪淺，與此相反，立場不堅定、易被他人影響的人在此過程中結(jié)果必定弊大于利，因此，加強大學(xué)生思想政治教育尤為重要，其能使大學(xué)生在復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中主動摒棄錯誤的文化并接受有益的思想，從而對自身精神層面有較高的充實作用。

(二)終生教育的實現(xiàn)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展致使優(yōu)質(zhì)的教育資源可被共享于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生接受知識的場所從早前單一的教室增加了網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的途徑，此途徑不受時間地點影響，學(xué)生可自由分配時間并選擇感興趣的科目進行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式對傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊，兩者相比，學(xué)生更喜愛前者的教學(xué)方式，因為在此途徑下學(xué)生可結(jié)合自身興趣點有針對性的學(xué)習(xí)。學(xué)校不再是唯一的教育根據(jù)地，學(xué)生畢業(yè)后步入社會，也可通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)想要了解的知識，任何時候想要學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)便是其學(xué)習(xí)的場地，此種發(fā)展狀況可實現(xiàn)終生教育的目標。在此發(fā)展過程中，傳統(tǒng)思想政治的教育已跟不上時代的快速發(fā)展，需要調(diào)整大學(xué)生在思想政治方面的教學(xué)模式以順應(yīng)時代的進步。

(三)信息收集多元化

信息交流的便利化是互聯(lián)網(wǎng)時代的特點之一，可以通過多種社交軟件進行信息的快速傳遞，因此，人們獲取信息的手段更加豐富，并能夠在短時間內(nèi)獲取大量有用的信息。而信息的廣泛傳播與傳統(tǒng)課堂灌輸式思想政治教育存在較大矛盾，受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，大學(xué)生更追逐言語層面的自由，傳統(tǒng)思政課堂壓抑式教學(xué)已引起學(xué)生對于思政教育的極大不滿，因此，改變教育方式加強對思想政治的教育迫在眉睫。同時，多元化的信息時刻沖擊著大學(xué)生的思想，為消除不良影響也應(yīng)加強高校思政教育。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政教育的途徑

(一)擴建教育陣地

科技的發(fā)展為教育提供了更多可能性，教學(xué)工具的更新使得教師教學(xué)更加輕松，教育效果因此具有顯著的提升。因此，有效利用互聯(lián)網(wǎng)得以提升教育成效成為現(xiàn)今教育探究新方向。例如互動交流平臺的建立，利用現(xiàn)今大學(xué)生常用的軟件如微博、貼吧、頭條等，建立互聯(lián)網(wǎng)教育陣地，根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容，進行時事現(xiàn)象的課題探討，有目的性地進行思想觀念的誘導(dǎo)。還可通過建立思想教育網(wǎng)站的方式實現(xiàn)思政教育任務(wù)，前期需針對性地調(diào)查大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的興趣點，再制作主題明晰并契合大學(xué)生思想的網(wǎng)站，通過對網(wǎng)站內(nèi)容有意識地進行設(shè)計，營造出正能量的網(wǎng)站氛圍引導(dǎo)學(xué)生積極向上。還可通過開展網(wǎng)絡(luò)思想教育課程的方式，如慕課課程的教學(xué)，讓學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣有較大的提升。

(二)教師教學(xué)理念的提升

時代的快速進步需要教師不斷接受新事物并轉(zhuǎn)變陳舊的理念以達到適應(yīng)的效果，因此，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展并普及的階段，高效教師在開展思想政治教育中應(yīng)意識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性，并加大對網(wǎng)絡(luò)的利用程度以實現(xiàn)學(xué)生對課程的高度接受。借助多元化的教學(xué)方式，例如，在課中休息時間為學(xué)生播放有趣且思想教育意義高的短視頻，達到緩和課堂氛圍以及引起學(xué)生對視頻中現(xiàn)象的深思。在教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變層面，高校教師也應(yīng)做出積極響應(yīng)，在日常教學(xué)中樹

立平等形象并尊重大學(xué)生的自主性，為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)表自身觀點的機會，確保學(xué)生對于思想教育不會產(chǎn)生排斥心理。教師還可在講課過程中加入近期熱點供學(xué)生進行討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，教師從旁加以引導(dǎo)，使學(xué)生明白事物的本質(zhì)現(xiàn)象以達到教育目的。教師在授課過程中可貼近互聯(lián)網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)語言進行教學(xué)以此貼近學(xué)生，建造與學(xué)生的溝通橋梁。

(三)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

思想政治教育對大學(xué)生而言是較為枯燥的、無聊的，教師在教授過程中易引起學(xué)生的抗拒情緒，學(xué)生學(xué)習(xí)處于消極被動的狀態(tài)，因此缺乏深入探究的動力。介于此種情況，教師對于思想政治課程的內(nèi)容應(yīng)有所創(chuàng)新，結(jié)合大學(xué)生關(guān)注的熱點事件進行思想條理分析，用大學(xué)生不抵觸的事件達到思想教育的目的。同時教師需教授學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真假的方法，學(xué)生不能合理地篩選信息以至于全盤化接收斑駁的網(wǎng)絡(luò)思想是現(xiàn)今大學(xué)生“任性”的主要原因。因此，教師應(yīng)該教授學(xué)生如何從網(wǎng)絡(luò)中得到有益于己的信息，以此從根源上解決大學(xué)生思想層面的問題。

(四)利用校園網(wǎng)絡(luò)，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)整體環(huán)境是復(fù)雜的，部分網(wǎng)絡(luò)資源對于大學(xué)生思想價值判斷方面存在消極影響，因此，高?？蓸?gòu)建充滿正能量的校園網(wǎng)環(huán)境，過濾無用且不良的信息，利用大量積極且正能量的文化沖散負面消極的文化思想?？赏ㄟ^建立“防火墻”的手段，將不健康的信息隔離于墻外，并建設(shè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，對有危害的信息實行源頭控制，防止一些不良機構(gòu)宣傳不良輿論，使得部分不能明辨是非的大學(xué)生在思想層面受到不利引導(dǎo)。校園宣傳教育方面也應(yīng)加大力度，不斷告訴大學(xué)生哪些文化思想是糟粕，是不能進行學(xué)習(xí)的，并宣揚正確的文化思想。營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，對學(xué)生思想政治層面的教育具有有利作用。

(五)加強網(wǎng)絡(luò)道德紀律的教育

互聯(lián)網(wǎng)虛擬的特性致使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做事不計后果，言語、行為以及心理都較為“任性”?，F(xiàn)如今，大量存在大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上利用言語去謾罵他人并詆毀污蔑、使用網(wǎng)絡(luò)暴力危害他人權(quán)利以及自身孤僻缺失交流等現(xiàn)象。通過加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德紀律方面的教育，使學(xué)生明白即使在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，也應(yīng)對其行為、言論進行負責(zé)，并承擔(dān)相應(yīng)的法律效應(yīng)。使學(xué)生規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為遵守網(wǎng)絡(luò)紀律，并成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護者。

三、結(jié)語

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)時代的迅速發(fā)展對于高校學(xué)生思想層面存在不利影響，因此加強大學(xué)生思想政治教育刻不容緩，以達到大學(xué)生能自主地對不利信息進行過濾篩選的目的。通過多個手段的協(xié)作使用，為培養(yǎng)思想積極健康、立場正確堅定的大學(xué)生做出努力。

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