劉 毅,劉楊祎伊
(貴州民族大學(xué) 傳媒學(xué)院,貴州 貴陽(yáng) 550025)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,帶來(lái)了傳播方式的變革,新媒體迅速崛起,不僅影響了人們的生產(chǎn)方式、生活方式,也影響了人們的思維習(xí)慣、文化心理,其中必然包括對(duì)人們閱讀習(xí)慣的影響。閱讀是人類(lèi)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、提升自我的重要方式。閱讀以信息傳播的物理介質(zhì)為依托,介質(zhì)不同,閱讀便會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。
新媒體時(shí)代,用戶(hù)通過(guò)平板、手機(jī)等移動(dòng)終端,只需要移動(dòng)手指,隨時(shí)隨地就可以獲得自己需要的信息,隨時(shí)隨地可以根據(jù)自己的需求和愛(ài)好選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。尤其是年輕人,表達(dá)欲越來(lái)越強(qiáng),更希望自己能夠得到別人所沒(méi)有的知識(shí),新媒體海量的閱讀內(nèi)容正可以滿(mǎn)足用戶(hù)的個(gè)性化需求。并且,新媒體平臺(tái)的數(shù)字化閱讀不需要逐頁(yè)、逐字進(jìn)行閱讀,用戶(hù)可以隨意瀏覽內(nèi)容,甚至僅僅是看一下標(biāo)題就“跳進(jìn)”另一篇文章。大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用也能使平臺(tái)通過(guò)對(duì)用戶(hù)閱讀興趣的分析,將用戶(hù)偏愛(ài)的內(nèi)容直接推送至眼前。因此,在新媒體平臺(tái)上,“作者主權(quán)”時(shí)代逐漸瓦解,“用戶(hù)主權(quán)”時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
所謂碎片化閱讀是一種指讀者利用乘坐交通工具、等朋友、吃午飯等碎片化的時(shí)間,通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、平板等載體進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。在信息成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)的新媒體時(shí)代,人們的閱讀模式會(huì)發(fā)生這樣的變化,一是因?yàn)榍赖谋憬荩沟萌藗儾辉敢庠侔床烤桶鄰念^到尾看完一篇文章或節(jié)目,不太在意完整性,更多的是樂(lè)于去瀏覽短小、便捷、圖文并茂的信息;二是因?yàn)槿藗兊纳顗毫Σ粩嘣黾?,面?duì)數(shù)量龐大的信息,用戶(hù)沒(méi)有時(shí)間和精力去進(jìn)行篩選,去深入地、系統(tǒng)地品讀有價(jià)值的內(nèi)容,他們更愿意利用碎片化的空閑時(shí)間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀,不受時(shí)間限制;三是因?yàn)樗槠喿x僅需要一部手機(jī)就能通過(guò)新媒體平臺(tái)快速及時(shí)地獲取信息,簡(jiǎn)單方便,不受地域限制。因此,碎片化閱讀在新媒體平臺(tái)上逐漸成為閱讀潮流。
功利性閱讀不同于大眾閱讀方式,它是人們?yōu)榱双@取某種功效或者得到某種利益而進(jìn)行的有目的的閱讀。這種閱讀具有短期性、目的性、暫時(shí)性和強(qiáng)迫性。比如考試、評(píng)職稱(chēng)、研究某個(gè)領(lǐng)域等等,往往不是用戶(hù)為了愉悅精神世界、增加知識(shí)儲(chǔ)備而進(jìn)行閱讀的行為,而是為了達(dá)到某種目的不得不進(jìn)行的閱讀。新媒體平臺(tái)上,信息更為豐富,用戶(hù)尋找自己需要的內(nèi)容進(jìn)行閱讀也更加方便快捷,更能夠通過(guò)短期閱讀達(dá)到自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。因此,閱讀的功利化在新媒體平臺(tái)上表現(xiàn)得更為明顯。
新媒體閱讀方式的出現(xiàn),改變了以往僅通過(guò)文字進(jìn)行閱讀的方式,新媒體將聲音、文字、圖片、圖像、動(dòng)畫(huà)等等一切可以利用的形式結(jié)合在一起,給用戶(hù)以前所未有的全新體驗(yàn)。這就改變了傳統(tǒng)媒體僅僅依靠文字想象進(jìn)行閱讀的體驗(yàn),用戶(hù)不僅通過(guò)視覺(jué),還能夠通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)完成對(duì)自己偏愛(ài)的內(nèi)容的閱讀,享受知識(shí)、開(kāi)闊眼界,獲得審美感受。
(1)信息量大更新快。由于新媒體具有開(kāi)放性、即時(shí)性等特點(diǎn),新媒體中信息以海量呈現(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展,用戶(hù)對(duì)于信息的個(gè)性化和多元化需求不斷增強(qiáng),而新媒體平臺(tái)所提供的信息針對(duì)不同用戶(hù)進(jìn)行了細(xì)分,不但容量大,而且更新及時(shí),涉及到了物質(zhì)和精神生活的方方面面,這就使得用戶(hù)對(duì)于新媒體閱讀的依賴(lài)程度越來(lái)越高。
(2)豐富了閱讀體驗(yàn)。與傳統(tǒng)閱讀相比,新媒體平臺(tái)閱讀并沒(méi)有改變用戶(hù)閱讀的內(nèi)容,只是由于傳播介質(zhì)的改變而引發(fā)了用戶(hù)閱讀方式、閱讀感受和閱讀體驗(yàn)的改變。用戶(hù)在獲取想要得到的信息的同時(shí),能夠通過(guò)鏈接或者搜索獲得內(nèi)容本身以外的諸如歷史背景、作者介紹、作品影響等大量信息,這是傳統(tǒng)閱讀所不具備的優(yōu)勢(shì)。另外,新媒體閱讀能夠調(diào)動(dòng)一切多媒體手段,形象直觀、一目了然,刺激用戶(hù)多種感官,從而給用戶(hù)帶來(lái)視聽(tīng)美感和閱讀樂(lè)趣。
(3)提高了閱讀的效率。與傳統(tǒng)媒體的圖書(shū)、雜志、報(bào)刊等傳播介質(zhì)相比,手機(jī)、平板等新媒體傳播的介質(zhì)具有便攜性的特點(diǎn),這決定了新媒體閱讀工具給用戶(hù)帶來(lái)了極大的便利。新媒體時(shí)代,用戶(hù)想要閱讀的時(shí)候,不需要走很遠(yuǎn)去尋找圖書(shū)館,也不需要攜帶沉重的書(shū)籍報(bào)刊,只需要借助手機(jī)等移動(dòng)終端,就可以自由地實(shí)現(xiàn)移動(dòng)閱讀,大大節(jié)約了時(shí)間,提高了閱讀效率。
(4)增強(qiáng)了閱讀的互動(dòng)。新媒體由于其具有交互性的特點(diǎn),使得在新媒體平臺(tái)上的閱讀具有傳統(tǒng)介質(zhì)無(wú)法比擬的互動(dòng)性。傳統(tǒng)的閱讀是一種相對(duì)獨(dú)立的行為,傳播方式是單向的,作者和讀者、讀者和讀者之間缺少互動(dòng)聯(lián)系和參與反饋。而新媒體的傳播方式是雙向的,在新媒體平臺(tái)上的閱讀的個(gè)體是平等的、自由的,他們可以選擇自己喜歡的內(nèi)容自由地進(jìn)行閱讀,還能夠通過(guò)微信、微博、論壇等發(fā)表自己對(duì)于閱讀內(nèi)容的觀點(diǎn)和建議,甚至參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作成為信息的發(fā)布者。
(1)容易造成淺閱讀。淺閱讀是指閱讀時(shí)不進(jìn)行思考、不做深入理解而單純獲取表面信息的閱讀方法,它所追求的是短暫的知識(shí)獲取和瞬間的心理愉悅。新媒體為淺閱讀提供了方便的平臺(tái),在新媒體平臺(tái)上,用戶(hù)可以實(shí)時(shí)獲得大量的影視、音樂(lè)、體育、動(dòng)漫、心靈雞湯之類(lèi)的信息,每天沉溺于在這種碎片化甚至是大量的垃圾信息中樂(lè)此不疲地閱讀,過(guò)目而不過(guò)心,雖然從短期效果看可能是獲取了大量的知識(shí),但從長(zhǎng)期看有害無(wú)益,極易容易演化為淺思維。
(2)容易造成負(fù)面信息傳播。新媒體在權(quán)威性和公信力、引導(dǎo)力上明顯弱于傳統(tǒng)媒體?;ヂ?lián)網(wǎng)的開(kāi)放性以及缺乏實(shí)時(shí)有效監(jiān)管的特點(diǎn),使得新媒體平臺(tái)上的海量信息中難免會(huì)夾雜大量負(fù)面的、虛假的信息,一些錯(cuò)誤思潮也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)誤導(dǎo)輿論。在新媒體平臺(tái)上主流價(jià)值觀和非主流價(jià)值觀界線模糊的閱讀環(huán)境中,用戶(hù)缺乏深入思考,用快餐式、淺閱讀方式進(jìn)行閱讀,極易被誤導(dǎo),造成思維上的不清晰,傳播負(fù)面信息,進(jìn)而對(duì)個(gè)體的閱讀習(xí)慣、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生影響。
(3)容易導(dǎo)致理性思考缺失。新媒體時(shí)代,面對(duì)如此龐大的信息量,用戶(hù)很難像傳統(tǒng)媒體閱讀那樣踏踏實(shí)實(shí)耐心閱讀并作深入理解,更多的是不注重思考漫無(wú)目的、走馬觀燈式的瀏覽。加之新媒體平臺(tái)上的信息的極大豐富,這又極易導(dǎo)致信息過(guò)載,大量無(wú)關(guān)的冗余信息會(huì)消耗用戶(hù)的時(shí)間和精力,直接影響用戶(hù)的分辨和選擇。長(zhǎng)期下去,用戶(hù)的思維只能是碎片化的、表象的、淺層的,不僅會(huì)滋生浮躁心態(tài),而且對(duì)任何事物的思考都會(huì)缺乏系統(tǒng)性和深度。
閱讀習(xí)慣包括用戶(hù)的閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀心理和閱讀方式等,它是用戶(hù)在閱讀過(guò)程中長(zhǎng)時(shí)間形成的一種行為模式和思維模式。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于培養(yǎng)人的思維能力、思想深度具有重要作用,深度閱讀則有助于良好閱讀習(xí)慣的形成。深度閱讀是伴隨著理性的思考,具備內(nèi)容理解、關(guān)聯(lián)分析的能力,進(jìn)行的有效而有益的閱讀模式??萍家I(lǐng)生活,新媒體平臺(tái)可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù),對(duì)用戶(hù)偏好進(jìn)行分析、預(yù)測(cè),根據(jù)分析結(jié)果細(xì)分市場(chǎng),向用戶(hù)提供全面、智能的深度閱讀模式,倡導(dǎo)深度閱讀,使所開(kāi)發(fā)的作品與用戶(hù)需求相匹配,才能把圖文并茂的產(chǎn)品推送出去,形成品牌效應(yīng)和獲得經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
新媒體平臺(tái)在給用戶(hù)提供大量資源的同時(shí),也給噪音、雜音的傳播帶來(lái)了機(jī)會(huì)。西方一些歷史虛無(wú)主義、新自由主義、民粹主義等等思潮通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)趁機(jī)侵入我國(guó),妄圖顛覆社會(huì)主義核心價(jià)值觀;一些暴力、欺詐、虛假、低俗的內(nèi)容也大量充斥網(wǎng)絡(luò)。為了使新媒體平臺(tái)上的閱讀健康發(fā)展,加強(qiáng)監(jiān)管勢(shì)在必行。第一,相關(guān)部門(mén)應(yīng)該從制度上對(duì)新媒體進(jìn)行監(jiān)管,積極構(gòu)建新媒體管理機(jī)制,制定相關(guān)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。第二,構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制??焖僮R(shí)別新媒體平臺(tái)中信息內(nèi)容蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn),各部門(mén)密切合作、及時(shí)響應(yīng),把風(fēng)險(xiǎn)防控到最小,凈化新媒體平臺(tái)輿論生態(tài)環(huán)境。第三,新媒體自身應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)。新媒體要自覺(jué)肩負(fù)使命,充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)功能,提高權(quán)威性和公信力,嚴(yán)格把關(guān)。第三,用戶(hù)應(yīng)提高自身素養(yǎng),堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤言論和非主流文化,不傳播虛假低俗信息,維護(hù)新媒體閱讀的良好秩序。
雖然新媒體平臺(tái)上的數(shù)字閱讀持續(xù)增長(zhǎng),但是,不可否認(rèn),傳統(tǒng)媒體閱讀仍占有一定比重。傳統(tǒng)媒體的閱讀仍然是閱讀的主流方式,并且具有旺盛的生命力。深度報(bào)道是傳統(tǒng)媒體在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中形成的新媒體所無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在日益激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)中,新媒體若想立于不敗之地,不僅不能依靠孤立發(fā)展,而且要與傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同發(fā)展,畢竟不同的閱讀方式,會(huì)帶來(lái)不同的體驗(yàn);新媒體平臺(tái)要增強(qiáng)閱讀內(nèi)容深度,塑造品牌形象;在發(fā)展在線閱讀的同時(shí),也應(yīng)積極開(kāi)展線下購(gòu)買(mǎi),既方便了用戶(hù),也能使得傳統(tǒng)閱讀更具有針對(duì)性??傊?,用戶(hù)需要的是新舊媒體相互融合,共同營(yíng)造積極健康的閱讀方式。
閱讀,無(wú)論是對(duì)于國(guó)家、民族,還是對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),都是影響深遠(yuǎn)的。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是各類(lèi)媒介平臺(tái)尤其是新媒體平臺(tái)的重要工作內(nèi)容。有效地引導(dǎo)人們進(jìn)行深度閱讀,大量閱讀經(jīng)典,既能為新媒體平臺(tái)帶來(lái)品牌效益,也會(huì)使用戶(hù)個(gè)體終身受益。