呂振宇

（河南理工大學(xué)，河南 焦作 454000）

當(dāng)前處在時(shí)代變革中，體育事業(yè)于此當(dāng)中不斷完善。武術(shù)套路比賽中使用音樂(lè)潮流催化劑，充分展現(xiàn)套路表演，協(xié)助運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的開(kāi)展，當(dāng)前武術(shù)套路快速發(fā)展中衍生并推動(dòng)了拳類項(xiàng)目及集體項(xiàng)目的進(jìn)步。每年全國(guó)武術(shù)套路比賽中單一項(xiàng)目均需要配樂(lè)。武術(shù)套路比賽配樂(lè)于體育中嶄露頭角，并普及開(kāi)來(lái)。音樂(lè)圖如同指揮棒一樣，讓比賽運(yùn)動(dòng)員于比賽場(chǎng)地興奮運(yùn)動(dòng)，提醒著套路動(dòng)作的準(zhǔn)確性，與音樂(lè)節(jié)奏相融合。音樂(lè)指導(dǎo)著武術(shù)動(dòng)作節(jié)奏，讓運(yùn)動(dòng)員積極融入音樂(lè)節(jié)奏中，使動(dòng)作有效協(xié)同音樂(lè)，讓整體套路更具美感；音樂(lè)反映著武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)力，調(diào)動(dòng)了武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員積極性，進(jìn)而提升了比賽成績(jī)，促使個(gè)人能力有所發(fā)展[1]。在感官及認(rèn)識(shí)上，將音樂(lè)和體育運(yùn)動(dòng)銜接起來(lái)，將其作為一個(gè)整體看待。由此發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)必然與武術(shù)套路相融合。筆者結(jié)合音樂(lè)對(duì)武術(shù)套路影響的認(rèn)識(shí)，闡述于此相關(guān)討論。

一、武術(shù)套路中音樂(lè)的作用

心理學(xué)家以做實(shí)驗(yàn)的形式以兒歌形式讓學(xué)生記憶數(shù)學(xué)公式，通常效果較好；往往經(jīng)過(guò)枯燥的運(yùn)動(dòng)后，配上音樂(lè)練習(xí)，便會(huì)提升運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。武術(shù)教學(xué)通過(guò)選取合適的音樂(lè)節(jié)奏讓學(xué)生深刻記憶武術(shù)套路動(dòng)作，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解。傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)大多為口令式教學(xué)，學(xué)生通過(guò)機(jī)械動(dòng)作才能記住，消耗了時(shí)間及經(jīng)歷，并且枯燥無(wú)味，許多學(xué)生興趣低，教學(xué)效果差?？紤]到以上情況，需要修正武術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)[2]。事實(shí)上，音樂(lè)與武術(shù)間存在諸多差異，兩者均附有節(jié)奏，我們需要通過(guò)彼此間互通行及相同點(diǎn)，有效刺激學(xué)生大腦，實(shí)現(xiàn)對(duì)其的開(kāi)發(fā)，繼而提升武術(shù)教學(xué)質(zhì)量及品質(zhì)。

（一）音樂(lè)對(duì)人體產(chǎn)生積極影響，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)

音樂(lè)影響人的神經(jīng)及肌肉，以音樂(lè)節(jié)奏來(lái)影響聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)在音樂(lè)方面較為敏感，鮮明體現(xiàn)節(jié)奏，原因是，人體與音樂(lè)間的聯(lián)系是有節(jié)奏性的，為此，音樂(lè)能較好影響人體運(yùn)動(dòng)。音樂(lè)在武術(shù)套路訓(xùn)練中有助于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)。音樂(lè)應(yīng)用于康復(fù)治療中，能促使患者運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)[3]。音樂(lè)較大程度上影響人的心理及行為，通過(guò)音樂(lè)能減弱武術(shù)運(yùn)動(dòng)員過(guò)度興奮，排解其郁悶，生成良好情緒，緩解人體疲勞，讓人精神振奮，促使人體恢復(fù)。

（二）音樂(lè)對(duì)人情緒感染產(chǎn)生非常直接的影響

只有有效把握演唱中的情緒變化，才能展現(xiàn)音樂(lè)作品情感，打動(dòng)聽(tīng)眾，達(dá)到“聲情并茂”效果[4]。音樂(lè)能夠讓人產(chǎn)生聯(lián)想，在空間范圍內(nèi)以其穿透力及擴(kuò)散力生動(dòng)刺激人心理，產(chǎn)生一種影響力。各旋律音樂(lè)會(huì)不同程度上影響武術(shù)運(yùn)動(dòng)員心理，讓不同區(qū)域肌肉有序收縮，讓各種刺激傳至人腦后，同時(shí)下發(fā)不同動(dòng)作指令繼而調(diào)整人的情感及抑制，達(dá)到動(dòng)與情、身與心的融合。

（三）音樂(lè)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的節(jié)奏素養(yǎng)，調(diào)節(jié)訓(xùn)練情緒

音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)為武術(shù)套路訓(xùn)練創(chuàng)造了條件，缺少音樂(lè)節(jié)奏和武術(shù)套路動(dòng)作韻律的完美融合，會(huì)對(duì)表演效果及比賽成績(jī)產(chǎn)生較大影響[5]。對(duì)武術(shù)套路訓(xùn)練而言，音樂(lè)能可調(diào)整動(dòng)作節(jié)奏速度且各力度變化的音樂(lè)也影響到動(dòng)作音樂(lè)。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，賦予動(dòng)作節(jié)奏，表現(xiàn)力度，同時(shí)也賦予了各種情緒，結(jié)合上述變化，展現(xiàn)各動(dòng)作風(fēng)格，同一動(dòng)作于各風(fēng)格協(xié)助下會(huì)展現(xiàn)各種情緒及力度。

（四）音樂(lè)節(jié)奏同步于武術(shù)套路訓(xùn)練

借助各動(dòng)作律動(dòng)組合，繼而表現(xiàn)武術(shù)套路訓(xùn)練及音樂(lè)二者間關(guān)聯(lián)，以此獲得最好的內(nèi)在同步效應(yīng)，這是人們于武術(shù)套路訓(xùn)練時(shí)間時(shí)所要得到的層次。武術(shù)套路的動(dòng)作節(jié)奏借助人體自然組織幅度及動(dòng)作自然形態(tài)間關(guān)聯(lián)來(lái)來(lái)達(dá)到比較及組合，通過(guò)音樂(lè)配合，將能較好體現(xiàn)武術(shù)內(nèi)在神韻。能夠非常清晰地看到，通過(guò)音樂(lè)伴奏，獲得良好的武術(shù)套路帶效果。讓武術(shù)運(yùn)動(dòng)員于緊張中保持輕松感，于愉快的音樂(lè)聲中進(jìn)行鍛煉，傾訴內(nèi)心新聲，在歡快的氛圍中讓人整個(gè)身心融入歡快的音樂(lè)節(jié)奏中，忘卻憂慮及煩惱，釋放疲憊的身心，維持心理平衡，較好地于武術(shù)套路中提升自身水平。各風(fēng)格音樂(lè)給人的感受不一樣，其能活躍氛圍，讓人放松，盡管勞累，然而卻很輕松，音樂(lè)如同揮棒，讓訓(xùn)練者在愉快中運(yùn)動(dòng)，保持了動(dòng)作的高效的協(xié)調(diào)性，展現(xiàn)生層次美感，提升人體氣質(zhì)修養(yǎng)，改善精神風(fēng)貌。節(jié)奏感的培養(yǎng)需要，應(yīng)循序漸進(jìn)，結(jié)合不同運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員特征，選取合適的音樂(lè)節(jié)奏，堅(jiān)持音樂(lè)節(jié)奏要與動(dòng)作節(jié)奏一致原則，讓武術(shù)套路與音樂(lè)節(jié)奏有效融合，提高武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員水平，獲得更好成績(jī)[6]。

（五）音樂(lè)于準(zhǔn)備部分的作用

準(zhǔn)備活動(dòng)最終是為了讓學(xué)生所有身體機(jī)能短時(shí)間內(nèi)獲得較大提高，此時(shí)，此時(shí)音樂(lè)的使用，能較好調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們處在興奮狀態(tài)中，調(diào)節(jié)神經(jīng)中樞，改善心肺功能，營(yíng)造良好的課堂氣氛。為此，在此，需選取節(jié)奏感非常強(qiáng)的音樂(lè)，如搖滾等。

（六）音樂(lè)于基本部分的作用

基本部門關(guān)鍵是量，為此選取的音樂(lè)舒緩且節(jié)奏鮮明，通過(guò)音樂(lè)配合豐富運(yùn)動(dòng)練習(xí)，繼而提高動(dòng)作水平及質(zhì)量。音樂(lè)的種類及音量均要符合武術(shù)訓(xùn)練課中基本部分。

（七）音樂(lè)于結(jié)束部分的作用

結(jié)束部分往往是為了實(shí)現(xiàn)放松的目的，這時(shí)在訓(xùn)練課結(jié)尾，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，身心出現(xiàn)不同程度的疲勞。為此，此時(shí)為協(xié)助學(xué)生更好緩解此種不良狀態(tài)，挑選的音樂(lè)應(yīng)舒緩，且意境高雅。音樂(lè)構(gòu)成武術(shù)套路十分重要的環(huán)節(jié)。武術(shù)套路與音樂(lè)節(jié)奏間關(guān)系十分緊密，二者間的融合讓武術(shù)套路更好地體現(xiàn)自身美。節(jié)奏為音樂(lè)一項(xiàng)重要特征，對(duì)武術(shù)套路訓(xùn)練而言，有無(wú)節(jié)奏感均十分必要。

一個(gè)優(yōu)秀的武術(shù)運(yùn)動(dòng)員懂得通過(guò)感悟來(lái)使用音樂(lè)節(jié)奏，使套路結(jié)合音樂(lè)，為患者帶來(lái)視覺(jué)體驗(yàn)，感受到美感。合適的音樂(lè)伴奏會(huì)讓武術(shù)套路更突出，帶來(lái)感覺(jué)享受，讓運(yùn)動(dòng)員較好地體現(xiàn)特定的藝術(shù)及美學(xué)價(jià)值。也可這樣理解為，音樂(lè)、武術(shù)與運(yùn)動(dòng)員彼此間有效結(jié)合，集中統(tǒng)一了運(yùn)動(dòng)員內(nèi)在情感、外在動(dòng)作及搭配的音樂(lè)，展現(xiàn)出的是通過(guò)體力及智慧再次創(chuàng)新技術(shù)。另外，相比舞蹈配樂(lè)，武術(shù)套路的配樂(lè)有所不同，舞蹈結(jié)合音樂(lè)來(lái)對(duì)舞蹈動(dòng)作實(shí)施編排，但武術(shù)套路不同，其需要結(jié)合音樂(lè)構(gòu)造武術(shù)，同時(shí)還要結(jié)合武術(shù)動(dòng)作科學(xué)搭配音樂(lè)。二者相互融合使整個(gè)動(dòng)作更具觀賞價(jià)值。通常在一種音樂(lè)搭配上，我們使用了各種武術(shù)動(dòng)作或多音樂(lè)。結(jié)合彼此間的完美融合，繼而明確動(dòng)作與音樂(lè)的合理組合。

二、配樂(lè)中存在的問(wèn)題及其解決方案

（一）武術(shù)配樂(lè)的問(wèn)題

對(duì)武術(shù)套路及音樂(lè)搭配而言，由于許多武術(shù)運(yùn)動(dòng)員未集中進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，不清楚音樂(lè)內(nèi)涵及節(jié)奏，為此，演奏中，會(huì)出現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏無(wú)法協(xié)同節(jié)拍情況，一些時(shí)候，音樂(lè)風(fēng)格不符合動(dòng)作風(fēng)格，如此，便產(chǎn)生反面效果。但許多為武術(shù)配樂(lè)的人往往不懂武術(shù)，只懂音樂(lè)，創(chuàng)作的音樂(lè)效果欠佳。

（二）武術(shù)配樂(lè)問(wèn)題的解決方案

針對(duì)武術(shù)配樂(lè)中問(wèn)題，需要做到以下幾點(diǎn)：武術(shù)運(yùn)動(dòng)員需要提升自身音樂(lè)素質(zhì)，在比賽編排中能全面分析音樂(lè)，同時(shí)和音樂(lè)磨合，形成一個(gè)統(tǒng)一體；但在配樂(lè)人看來(lái)，也需要集中把握武術(shù)運(yùn)動(dòng)，掌握所需配樂(lè)套路。當(dāng)二者間能巧妙融合，則武術(shù)套路便不會(huì)出現(xiàn)太多問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)與武術(shù)套路在節(jié)奏變化方面緊密聯(lián)系，武術(shù)套路節(jié)奏變化并非單一性的及間斷性的，各動(dòng)作間需要有效銜接起來(lái)，因此更好展現(xiàn)武術(shù)套路中的節(jié)奏美。音樂(lè)的變化需要協(xié)同武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)特征，不同運(yùn)動(dòng)員結(jié)合自身實(shí)際，選取合適的音樂(lè)風(fēng)格，較好展現(xiàn)武術(shù)套路意境美。學(xué)生于武術(shù)套路訓(xùn)練當(dāng)中消耗了體力及腦力，在音樂(lè)配合下，可顯著改善恢復(fù)速度。武術(shù)套路教學(xué)需科學(xué)使用音樂(lè)，提升教學(xué)水平及質(zhì)量，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟武術(shù)動(dòng)作。音樂(lè)的配置及風(fēng)格的確定對(duì)武術(shù)套路演練的完美起到重要作用。所以，音樂(lè)的選擇一同要協(xié)同整體動(dòng)作及表現(xiàn)風(fēng)格，音樂(lè)節(jié)奏的變化需符合套路運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的變化。且要處置好各主體間關(guān)系，如，教導(dǎo)員及武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)員等，音樂(lè)創(chuàng)編老師、運(yùn)動(dòng)員及教練員彼此間應(yīng)相互理解及配合，讓所選取的音樂(lè)更好融合武術(shù)套路，進(jìn)而獲得良好的競(jìng)賽成績(jī)。

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