李驚濤/中國計(jì)量大學(xué)人文與外語學(xué)院中國文化研究中心

大學(xué)校園文化活動(dòng)通常具有某種序列性，有的按時(shí)間排列，有的按主題排列，有的按屬性排列。這種序列性不僅為后續(xù)者提供了經(jīng)驗(yàn)與決策參考，還顯示出案例本身的條理性，具有很高的檔案價(jià)值，從而成為觀察與研究文化動(dòng)態(tài)的富礦。

2018年3月26日，教育部思想政治工作司《關(guān)于第四屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)示范項(xiàng)目和特色展示項(xiàng)目公示的通知》中，“中國計(jì)量大學(xué)：文脈千秋儒潤當(dāng)代——中國計(jì)量大學(xué)持續(xù)9年傾力打造‘中國文化節(jié)’”赫然在列。查及申報(bào)檔案，可知教育部此屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”項(xiàng)目評(píng)選是在2017年啟動(dòng)；而今年中國計(jì)量大學(xué)舉辦的“中國文化節(jié)”，恰逢第十屆。十年磨一劍，需要的或許只是定力；但以十年之功持續(xù)做文化活動(dòng)，則不僅需要定力，還需要規(guī)劃，更需要?jiǎng)?chuàng)意。由于該校“中國文化節(jié)”主辦方人文與外語學(xué)院存有十屆“中國文化節(jié)”檔案，為本文研究提供了厚實(shí)基礎(chǔ)與條件，相信可為理工科高校舉辦同類活動(dòng)提供多重啟發(fā)。

1 主題創(chuàng)意，十年打造多維度“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”面面觀

現(xiàn)有檔案資料表明，中國計(jì)量大學(xué)“中國文化節(jié)”起源于該校的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)“漢學(xué)社”創(chuàng)意?！皾h學(xué)社”為該校原外國語學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)辦的旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社團(tuán)，指導(dǎo)老師系筆者。該社團(tuán)后更名“國學(xué)社”，既做國學(xué)研究，又做知識(shí)競賽，更多次組織“漢服秀”。《都市快報(bào)》記者夏陽曾于2009年5月19日在該報(bào)“浙江讀者喜愛的十佳版面·新聞超市”中，以《漢朝女子穿得最開放？》為題，進(jìn)行圖文報(bào)道，指出“從這身服裝來看，漢朝女子的穿著，算得上中國歷代女子中最開放的?！倍F(xiàn)有圖文佐證，當(dāng)年秋季該校原人文社科學(xué)院（后與外國語學(xué)院合并為“人文與外語學(xué)院”）“首屆中國文化節(jié)開幕式暨09級(jí)新生入學(xué)禮”，其壓軸戲即為“國學(xué)社”表演的“漢服秀”。

就主題而言，中國計(jì)量大學(xué)人文與外語學(xué)院舉辦的十屆“中國文化節(jié)”，與教育部業(yè)已組織的四屆“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”高校示范項(xiàng)目與特色項(xiàng)目題旨高度契合。細(xì)察中國計(jì)量大學(xué)歷屆“中國文化節(jié)”主題創(chuàng)意，既各有側(cè)重，又一脈貫通：第一屆（2009）題為“文脈千秋”，表達(dá)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一以貫之的脈動(dòng)；第二屆（2010）題為“儒潤當(dāng)代”，體現(xiàn)了儒家文化對(duì)中國文化發(fā)展及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極貢獻(xiàn)；第三屆（2011）題為“道濟(jì)古今”，闡釋了道家文化千百年來對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與他人關(guān)系的有益影響；第四屆（2012）題為“詩意人生”，將中華文化中對(duì)人類文化最重要的審美建樹“詩意地棲息”進(jìn)行推廣；第五屆（2013）題為“人文之美”， 充分展示了“天地大美集于人文”的魅力；第六屆（2014）題為“禮樂修身”，體現(xiàn)“六藝”對(duì)儒家文化“修齊治平”的重意義；第七屆（2015）題為“文以進(jìn)德”，呼應(yīng)國家“以德治國”規(guī)范社會(huì)行為準(zhǔn)則的戰(zhàn)略；第八屆（2016）題為“人文化成”，取自《周易》“觀乎人文，以化成天下”，強(qiáng)化人文精神與家國情懷的血脈關(guān)系……到此做成一個(gè)輪回，至第九屆（2017）周而復(fù)始，進(jìn)入第十屆（2018）。這種循環(huán)架構(gòu)，既照顧了年復(fù)一年學(xué)生的代際交替，又使相關(guān)題旨不斷鞏固，達(dá)至螺旋式上升的高度，從而使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓得到強(qiáng)化與弘揚(yáng)。

2 內(nèi)容布局，兼顧征文、賽事、講座、讀書、演藝等不同領(lǐng)域，構(gòu)成文化矩陣

理工科高校做文化活動(dòng)，其內(nèi)容布局當(dāng)適應(yīng)參與者，也就是在校大學(xué)生及研究生文化層次與興趣指向。中國計(jì)量大學(xué)所舉辦的十屆“中國文化節(jié)”，堅(jiān)持舉辦三大賽事——“中國文化征文”、“金秋綺艷校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽”和“國學(xué)知識(shí)競賽”，覆蓋全校，參與者甚眾。其中的“中國文化征文”每屆均有主題范圍，如“文化論衡”“文脈歸根”“以文載春”“運(yùn)河文脈”等，強(qiáng)化了文化研究的指導(dǎo)性與方向感。同時(shí)，還邀請陳來、楊國榮、吳光、徐文明等全國著名學(xué)者，面向全校師生舉辦中國文化學(xué)術(shù)講座，如《儒家視域中的人》《“五行篇”作者新論》《佛教哲學(xué)與健康生活》《關(guān)于重塑儒學(xué)核心價(jià)值觀的理性思考》等，受到師生廣泛歡迎。而“紅船精神”體驗(yàn)、民間風(fēng)俗展覽、文化影視展映、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、中華禮儀表演、儒家六藝見習(xí)、“湖畔詩人”沙龍等活動(dòng)，由于生動(dòng)活潑，更為參與者喜聞樂見與“點(diǎn)贊”。每屆“中國文化節(jié)”閉幕式演出，均是重頭戲，集演藝、頒獎(jiǎng)、表彰、匯展于一體，成為節(jié)日高潮。

中國計(jì)量大學(xué)的“中國文化節(jié)”，建有圖文檔案資料庫。從現(xiàn)有的文字檔案柵格化程度看，已經(jīng)構(gòu)成非常有價(jià)值的中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化矩陣，在一所理工科背景的高校形成每年一波的中國文化潮汐，使參與者從聆聽到閱讀、從調(diào)研到著文、從創(chuàng)作到表演、從體驗(yàn)到思考、從組織到參與，多角度參與、多層次介入，為學(xué)生“知行合一”提供了富有活力的平臺(tái)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從典籍中活起來，融入中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走入學(xué)生心靈，俾成未來文化軟實(shí)力。

3 活動(dòng)范圍，做足校園文章，打通高校與社會(huì)壁壘，構(gòu)建高校-社會(huì)互動(dòng)格局

從檔案資料看，中國計(jì)量大學(xué)的十屆“中國文化節(jié)”，舉辦場域中心是校園；但舉辦方卻不局限于校園，而是與社會(huì)組織和單位形成一體化互動(dòng)格局。

中國計(jì)量大學(xué)是下沙高教園區(qū)內(nèi)最美校園之一，向來注重校園文化硬件建設(shè)，如學(xué)校的“嘉量大會(huì)堂”“仰儀數(shù)”“方圓樓”“格致樓”“羲和亭”“日月湖”以及用祖沖之、郭守敬、張衡等命名的道路，無不源于中華計(jì)量文化中重要人物與史實(shí)。在這樣的校園中做“中國文化節(jié)”，使得學(xué)生的“國學(xué)知識(shí)競賽”、“文蹤謎影”燈會(huì)、“漢服情景表演”、經(jīng)典民樂演奏、“漢韻中國”文辭大賽、中秋賞月詩會(huì)、“太極遺風(fēng)”表演、“祈福風(fēng)鳶”風(fēng)箏展覽與“百鳶齊飛”放飛活動(dòng)等，不僅接“地氣”、有“氣場”，而且特別能夠融情于景，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。

在此基礎(chǔ)上，該校“中國文化節(jié)”還積極與社會(huì)組織互動(dòng)。這種互動(dòng)格局的表現(xiàn)之一，是聯(lián)手舉辦相關(guān)活動(dòng)。這所高校的人文與外語學(xué)院，設(shè)有浙江省儒學(xué)學(xué)會(huì)高校分會(huì)。以此為紐帶，自首屆“中國文化節(jié)”始，多次與浙江社會(huì)科學(xué)院所屬的浙江省儒學(xué)學(xué)會(huì)合辦，拉抬了其“中國文化征文”等學(xué)術(shù)賽事檔次，并組織下沙八所高校舉辦“國學(xué)辯論賽”，2012年12月20日《杭州日報(bào)》曾在A10版給予報(bào)道。浙江省儒學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長兼秘書長吳光研究員認(rèn)為，中國計(jì)量大學(xué)人文與外語學(xué)院擁有一支儒學(xué)與浙學(xué)的優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)；“中國文化征文”作為對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及與提高相結(jié)合的賽事，對(duì)儒學(xué)與浙學(xué)研究起到了積極助推作用。

互動(dòng)格局的表現(xiàn)之二，是打通校園與社會(huì)高墻，將“中國文化節(jié)”與社會(huì)聯(lián)動(dòng)。如該校與云林禪寺聯(lián)手組織的“云林國藝匯演”，在第六屆“中國文化節(jié)·禮樂修身”中走向杭州拱墅區(qū)“金海岸劇場”，獻(xiàn)上了一臺(tái)美輪美奐的“六藝”表演，受到市民盛贊；而該區(qū)中老年“旗袍秀模特隊(duì)”也應(yīng)邀到此屆“中國文化節(jié)”閉幕晚會(huì)中演出，令在校大學(xué)生耳目一新，感受到杭州作為品質(zhì)生活的都會(huì)，其幸福生活指數(shù)怎樣具體化為中老年女性模特隊(duì)魅力的。

互動(dòng)格局的表現(xiàn)之三，是與社會(huì)組織機(jī)構(gòu)聯(lián)合打造“中國文化節(jié)”延展平臺(tái)，如在杭州拱墅區(qū)小河街道辦事處合辦“小河大講堂”，與蕭山區(qū)孔子學(xué)堂聯(lián)辦“國學(xué)系列講座”，與杭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)合辦“經(jīng)典誦讀”大賽……這些納入“中國文化節(jié)”系列活動(dòng)的內(nèi)容，使該節(jié)慶活動(dòng)空間得到大幅拓展，有力擴(kuò)張了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響力。

上述理念，均由中國計(jì)量大學(xué)人文與外語學(xué)院現(xiàn)存十屆“中國文化節(jié)”檔案資料透析而來。這一方面說明高校文化活動(dòng)的序列性本身葆有檔案屬性，另一方面也說明理工科高校對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，只要以“紅船精神”引領(lǐng)，積極主動(dòng)作為，一定能夠有所建樹，光照同儕。中國計(jì)量大學(xué)即是理工科大學(xué)，今年10月18日，恰逢該校建校40周年。她與改革開放同頻共振——1978年由國家計(jì)量總局建校（時(shí)稱杭州計(jì)量學(xué)校），1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為中國計(jì)量學(xué)院，2003年遷至下沙，2016年更名為中國計(jì)量大學(xué)，2017年成為省部共建大學(xué)。這幾大步，都踏在40年來中國改革開放的重要節(jié)點(diǎn)上。從該校人文與外語學(xué)院保存的十屆“中國文化節(jié)”檔案資料看，中國計(jì)量大學(xué)在“紅船精神”引領(lǐng)下，在理工科大學(xué)序列中積極探索弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化路徑，連續(xù)十年不懈努力，在千余所高校參與的教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”項(xiàng)目評(píng)比中，該校呈送的“中國文化節(jié)”特色項(xiàng)目，與浙江大學(xué)比肩位列第一方陣，被媒體譽(yù)為全省入選教育部此屆項(xiàng)目的“雙子星座”，為理工科高校如何弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化樹立了標(biāo)桿，構(gòu)成了豐富而有益的啟示。