楊秀麗

（赤峰學院音樂學院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

在傳統(tǒng)的樂曲中音色具有準確性和嫻熟性，要求傳統(tǒng)樂曲的練習必須在學生成分掌握音準的條件下才能進行，所以傳統(tǒng)箏曲的練習，要不斷通過高校開設(shè)的音樂課程，才能有效提高學生演奏音準的正確性的把握，實現(xiàn)一定的幫助，還可以有效的提升學生演奏技巧。在高校課堂融入傳統(tǒng)箏曲的教學過程當中，為傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化進行了實際行動上的傳播，不斷提高學生的古箏演奏能力和民族文化認同感。

一、高校學生學習傳統(tǒng)箏曲的重要性

傳統(tǒng)箏曲在不同年代中所反映出來的含義是不同的，同時也折射出當代歷史的風貌，對于不同歷史時期下的傳統(tǒng)箏曲也具有很大的區(qū)別，對于學生在學習箏曲之前，要先了解當時所在的歷史背景以及相關(guān)的文化，在人文背景和環(huán)境中陶冶音樂情操，能夠有效的感受古箏帶來的歷史悠久性和人文素養(yǎng)，體驗當?shù)氐牡赜蝻L情和民俗習慣，對了解傳統(tǒng)箏曲的文化涵養(yǎng)有很大的提高，對彈奏出真正具有民族特色的古箏有很大的現(xiàn)實意義。只有充分了解當代歷史時期的文化背景才能夠充分的體會到，歷史文化所帶來的與音樂相聯(lián)系的特性，才能真正彈奏出由古箏代表出來的真正音樂的內(nèi)涵。

二、高校傳統(tǒng)箏曲在教學中存在的問題

傳統(tǒng)箏曲在當時所產(chǎn)生的歷史背景是非常混雜的。使得每個傳統(tǒng)箏曲在演奏技巧上都大不相同，所產(chǎn)生的演奏風格也毫不相似。因為傳統(tǒng)箏曲與地域環(huán)境和民族特征相聯(lián)系，而且還受到很多地方音域傳播，無形中的影響使得箏曲千變?nèi)f化。歷史在不斷變化發(fā)展中，所代表的也是不同的箏曲表達。但是在當代高校古箏教學中很多古箏專業(yè)教師，只注重演奏技巧的學習，忽視演奏時感情的表達，這就大大忽視了古箏所要表達的內(nèi)在含義。只注重外在的表現(xiàn)而不是內(nèi)在含義，會使得音樂只有表面沒有內(nèi)在，直接導致整個音樂在情感的表達上特別空缺，對古箏教學會產(chǎn)生非常不利的影響，這就需要專業(yè)教師及時進行音樂上的指導，能夠有效地激發(fā)學生對音樂的熱情，在對古箏具有情感的狀態(tài)下了解所彈曲目的歷史文化背景，這樣才能演奏出更具有人文情懷的音樂，才能打動聽眾。古箏所彈奏出來的每一首曲目都是表達不同的含義。在高校的音樂教材編制中，大部分教師都只是強調(diào)彈奏曲目的技巧性。音樂教師普遍認為傳統(tǒng)箏曲非常單調(diào)，演奏難度還不是很大，所以沒有傳授的意義，但是教師要讓學生感覺到演奏古箏樂曲的獨特技巧，首先要具備專業(yè)的古箏演奏知識，還要進行相關(guān)的學習，在箏曲的演奏基礎(chǔ)上才能演奏出更動聽的古箏。

三、高校學生如何學好傳統(tǒng)箏曲

（一）高校教師要掌握必要的傳統(tǒng)箏曲的知識

學生有效進行傳統(tǒng)古箏的學習，主要是通過高校教師來進行傳授的。所以高校教師所掌握必要的傳統(tǒng)古箏曲的知識，對學生能夠能否掌握傳統(tǒng)爭取知識的含量有直接聯(lián)系。現(xiàn)在古箏藝術(shù)出現(xiàn)了非常多的種類以及不同的箏派，實則研究技巧也產(chǎn)生了不一樣的地方。傳統(tǒng)箏曲和現(xiàn)代箏曲，很多方面都有著不同的區(qū)別。所以我們在進行演奏傳統(tǒng)箏曲的時候，就不能按照現(xiàn)代的審美觀點來進行。想要彈奏好傳統(tǒng)箏曲時，一定要先學習傳統(tǒng)箏曲的審美能力，這樣才能不斷提高傳統(tǒng)箏曲的鑒賞能力。在古箏演奏專家演奏的過程中，學生能夠有效的感受到專家演奏是如何將內(nèi)在情感來進行外在表達的，蘊含豐富的內(nèi)涵都集中的表現(xiàn)出來，并且在演奏傳統(tǒng)箏曲時，尤其是細節(jié)動作，甚至是手指動作，都可以細細品味傳統(tǒng)箏曲的內(nèi)涵和韻味。

（二）培養(yǎng)學習傳統(tǒng)箏曲興趣

人們常說興趣是學習最好的老師。而我認為通過興趣的培養(yǎng)，讓學生能感受到傳統(tǒng)文化所帶來的巨大影響和魅力才是最重要的。古箏所涉及到的歷史范圍和領(lǐng)域是其他樂器總不能達到的。古箏專業(yè)的學生在進行學習的過程中都會體現(xiàn)出自己家鄉(xiāng)的風格，不僅可以調(diào)動學生的學習積極性，還能增強學生對家鄉(xiāng)的認同感，不斷為家鄉(xiāng)箏曲的文化做代言。學生對家鄉(xiāng)的文化和習俗了如指掌，這樣就比較容易理解古箏的風格和派別。受不同地域文化的影響，民俗風格也不盡相同，南方的演奏風格都是婉約、輕柔的，北方都是豪放和剛毅的。學生在演奏不同地區(qū)的古箏時，要先了解哪個地域的古箏文化，并且要熟知歷史特點和文化背景。在不同派別的傳統(tǒng)箏曲演奏中，要體會不一樣的文化韻味，要讓學生正確的拿準音，把握住音準。教師在指導學生學習的過程中一定要讓學生集中注意力來演奏箏曲，然后充分調(diào)動學生的積極性，才能為大家呈現(xiàn)出更好的樂曲。

四、結(jié)語

要想演奏好傳統(tǒng)箏曲是要從各個方面達到標準的，首先一定要先學好傳統(tǒng)箏曲的基本功，再從基本功中提升自己對傳統(tǒng)箏曲的表現(xiàn)能力。教師在進行傳統(tǒng)箏曲的教學過程當中，一定要做到認真謹慎，對學生進行基礎(chǔ)性的練習，為學生的傳統(tǒng)箏曲的學習起到一定的促進作用，并不斷提高學生對傳統(tǒng)箏曲表現(xiàn)力，不斷增強自身的教學能力，使得學生在學習的過程中能感受到樂趣，這就是對教師最大的肯定。

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