韓少楠

（河北民族師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，河北 承德 067000）

對(duì)于鋼琴演奏而言，專業(yè)的鋼琴演奏技巧固然重要，但是豐富的音樂表現(xiàn)力也是不容忽視的。就現(xiàn)在高師院校的鋼琴教學(xué)開展現(xiàn)狀來看，針對(duì)鋼琴專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)是非常重視的，而對(duì)于學(xué)生音樂表現(xiàn)力的塑造較為欠缺。因而，針對(duì)這一重點(diǎn)內(nèi)容，筆者結(jié)合本人的鋼琴教學(xué)開展，就鋼琴專業(yè)學(xué)生音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的重要性進(jìn)行分析，從而在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)高師院校鋼琴專業(yè)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的塑造和拓展。

一、豐富的音樂表現(xiàn)力是鋼琴教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力

音樂表現(xiàn)力對(duì)于鋼琴專業(yè)學(xué)生來說，非常的關(guān)鍵，這也關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的專業(yè)能力與演奏水平。具體而言，鋼琴專業(yè)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力主要是指學(xué)生對(duì)于鋼琴作品的認(rèn)知能力和感悟能力，以及通過具體的演奏實(shí)踐對(duì)鋼琴作品進(jìn)行二度藝術(shù)創(chuàng)作所產(chǎn)生的美的體現(xiàn)。所以，可以看出音樂表現(xiàn)力的豐富與否，直接影響到鋼琴專業(yè)學(xué)生鋼琴演奏的水平和效果。鋼琴素有樂器之王的美譽(yù)，這也在一定程度上決定了鋼琴豐富的表現(xiàn)力。這樣一件具有塑造性的樂器，在無(wú)形之中要求演奏者具有較高的藝術(shù)水平和音樂表達(dá)能力，才能完美的詮釋風(fēng)格各異的音樂作品。鋼琴優(yōu)美的音色和寬廣的音域，使其在音樂表達(dá)中展現(xiàn)出了一定的優(yōu)越性，營(yíng)造宏大而美妙的音響效果。所以，對(duì)于學(xué)生來說，我們判斷其演奏水平的高低并非只是單純從其演奏技巧和手段來評(píng)斷的，而是要結(jié)合其所展現(xiàn)出來的音響效果進(jìn)行綜合的考量的。所以，想要成功的詮釋一首鋼琴作品，我們既要把控好演奏能力，同時(shí)也要展現(xiàn)豐富的音樂內(nèi)涵。在日常的鋼琴教學(xué)開展實(shí)踐中，我們對(duì)學(xué)生的專業(yè)技巧進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的訓(xùn)練，最終的目的是體現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作意圖，傳達(dá)音樂的情感內(nèi)涵，展現(xiàn)作品深刻的思想。以此不難看出，我們課堂教學(xué)的本質(zhì)其實(shí)是幫助學(xué)生掌握表達(dá)音樂的方式和技巧。所以，鋼琴專業(yè)學(xué)生所掌握的鋼琴演奏技巧只是進(jìn)行音樂表現(xiàn)的手段之一，是為了更充實(shí)和豐富的表現(xiàn)鋼琴作品而服務(wù)的?；谶@一點(diǎn)，在高師院校的鋼琴教學(xué)開展中，作為鋼琴教學(xué)工作開展的組織者和實(shí)踐者，要引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身在鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力，結(jié)合具體的演奏實(shí)踐不斷的匯總和積累經(jīng)驗(yàn)，重視鋼琴演奏的音樂表達(dá)，展現(xiàn)鋼琴音樂豐富的感染力。

二、豐富的音樂表現(xiàn)力是鋼琴教學(xué)的外在表現(xiàn)

從現(xiàn)在高師院校鋼琴教學(xué)的開展現(xiàn)狀來看，我們不難發(fā)現(xiàn)很多教學(xué)工作者并未清晰的分清楚技術(shù)與藝術(shù)二者的關(guān)系，這也導(dǎo)致我們的鋼琴教學(xué)課堂過于重視技巧而忽視了藝術(shù)的內(nèi)涵。這也在無(wú)形之中錯(cuò)誤的引導(dǎo)了鋼琴專業(yè)的學(xué)生在鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)階段，將過多的精力放在了演奏技巧的訓(xùn)練中，片面的追求了鋼琴作品的演奏數(shù)量，而忽視了演奏水平的質(zhì)量。我們?cè)阡撉俳虒W(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只是忙于演奏技巧的炫耀，而對(duì)鋼琴作品的藝術(shù)內(nèi)涵和思想情感缺乏解讀和探索，從而也使學(xué)生演奏出來的鋼琴作品缺少表現(xiàn)力，缺失了音樂藝術(shù)的味道和韻律。所以，這種淡化音樂表現(xiàn)功能的弊端，也確確實(shí)實(shí)影響了高師院校鋼琴專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和整體水準(zhǔn)。事實(shí)上，音樂表現(xiàn)力是促使鋼琴專業(yè)學(xué)生進(jìn)行鋼琴作品二度創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力，在豐富的聯(lián)想力和創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐的引領(lǐng)下，學(xué)生進(jìn)行一系列豐富而精彩的演奏表演，通過內(nèi)心豐富的想象力和感受力，將作曲家的創(chuàng)作意圖和思想情感展現(xiàn)出來，與聽眾產(chǎn)生生動(dòng)的情感互動(dòng)和藝術(shù)體驗(yàn)。所以，鋼琴教師要在課堂教學(xué)和實(shí)踐表演中，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生感受音樂表現(xiàn)力的重要性，能夠積極主動(dòng)的在鋼琴演奏中注入更多的想象力和感染力。不僅要細(xì)致的分析鋼琴作品，鉆研演奏技巧，還要通過不同的方式來提升自我，強(qiáng)化專業(yè)技能，轉(zhuǎn)化成為超強(qiáng)的音樂表現(xiàn)能力，與鋼琴作品進(jìn)行完美的融合。前面筆者也已經(jīng)提到，鋼琴豐富的表現(xiàn)力決定了其作品的復(fù)雜度，所以學(xué)生想要游刃有余的去把控這件樂器，展現(xiàn)鋼琴作品的藝術(shù)內(nèi)涵是非常艱難的。所以，學(xué)生如果只是將注意力放在基本功的夯實(shí)和演奏技巧的訓(xùn)練層面，是很難激發(fā)出自身優(yōu)越的音樂表現(xiàn)力的。因而，高師院校的鋼琴專業(yè)學(xué)生時(shí)刻保持著自身對(duì)音樂表現(xiàn)力的重視度，能夠結(jié)合日常點(diǎn)滴的專業(yè)訓(xùn)練與音樂表現(xiàn)力進(jìn)行融合，才能在自然而然中去完美的表達(dá)作品，詮釋作品。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)于高師院校鋼琴專業(yè)的學(xué)生而言，音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)和訓(xùn)練同基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容同等重要，我們?cè)诮虒W(xué)開展實(shí)踐中要不斷的啟發(fā)學(xué)生和引領(lǐng)學(xué)生，使鋼琴專業(yè)學(xué)生逐步的重視自身在鋼琴二度藝術(shù)創(chuàng)作中的音樂表現(xiàn)能力，豐富和提升鋼琴作品的藝術(shù)內(nèi)涵和音樂魅力。同時(shí)，我們也要在日常的鋼琴演奏訓(xùn)練中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練內(nèi)容，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生在鋼琴演奏中注入更多的思想和情感，為高師院校鋼琴實(shí)用人才的培養(yǎng)注入活力和動(dòng)力。