朱嵐

摘 要： 與社會(huì)期刊不同，高校學(xué)報(bào)更多地追求社會(huì)效益，而不是單純的經(jīng)濟(jì)效益。在期刊出版界，高校學(xué)報(bào)作為探討交流教學(xué)與科研成果的重要載體，同樣也受到了廣泛關(guān)注。雖然高校學(xué)報(bào)不斷發(fā)展壯大，但是存在著較為嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象。因此，要求高校學(xué)報(bào)編輯不斷提高媒介素養(yǎng)，進(jìn)而持續(xù)提高學(xué)報(bào)的整體辦刊質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 同質(zhì)化;高校學(xué)報(bào);編輯;媒介素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G232.2

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)： 1001-7836（2018）11-0151-03

近年來(lái)，隨著我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、辦學(xué)層次和辦學(xué)水平持續(xù)提高，高校學(xué)報(bào)也得到了迅猛的發(fā)展，已經(jīng)成為我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中不可分割的一部分，成為推動(dòng)社會(huì)主義科學(xué)文化繁榮與發(fā)展的重要力量。但是，由于過(guò)度追求經(jīng)濟(jì)效益，而嚴(yán)重忽視學(xué)報(bào)的科學(xué)文化傳播、學(xué)術(shù)研討交流和科研成果展示等功能，導(dǎo)致高校學(xué)報(bào)出現(xiàn)了嚴(yán)重的同質(zhì)化現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了辦刊質(zhì)量，損害了刊物的整體形象。因此，應(yīng)切實(shí)提高高校學(xué)報(bào)編輯的媒介素養(yǎng)，扭轉(zhuǎn)同質(zhì)化的傾向，為高校學(xué)報(bào)的持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、同質(zhì)化及高校學(xué)報(bào)同質(zhì)化概述

所謂的“同質(zhì)化”，據(jù)百度百科的解釋，是指不同品牌的商品在同一大類中，從性能、外觀和營(yíng)銷手段等方面相互進(jìn)行模仿，最終逐漸趨于相同的現(xiàn)象。而報(bào)刊雜志的同質(zhì)化主要指內(nèi)容、形式等方面的趨同。隨著我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展，絕大部分高校都創(chuàng)辦了本校所屬的學(xué)報(bào)。目前，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，冠以高校名稱并擁有統(tǒng)一發(fā)行刊號(hào)的自然科學(xué)學(xué)報(bào)達(dá)到了600多種，在全國(guó)科技學(xué)術(shù)期刊中占了1/3左右的份額。同時(shí)，還沒(méi)有創(chuàng)辦學(xué)報(bào)的高校也在積極地向有關(guān)部門進(jìn)行申請(qǐng)，致使高校學(xué)報(bào)的發(fā)展勢(shì)頭十分迅猛。縱觀這些林林總總的高校學(xué)報(bào)，不難發(fā)現(xiàn)它們之間同質(zhì)化的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，普遍存在辦刊方針模糊、刊物定位不準(zhǔn)、欄目設(shè)置無(wú)特色等問(wèn)題，可謂是千報(bào)一面，基本沒(méi)有個(gè)性、風(fēng)格和特色而言。具體來(lái)說(shuō)：一是學(xué)報(bào)功能同質(zhì)化;二是辦刊體制同質(zhì)化;三是刊物內(nèi)容和形式同質(zhì)化;四是辦刊模式同質(zhì)化。高校學(xué)報(bào)如何在同質(zhì)化的背景下辦出特色，提高學(xué)術(shù)知名度、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)成為擺在學(xué)報(bào)編輯面前的亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。其中，高校學(xué)報(bào)編輯不斷提高自身的媒介素養(yǎng)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵之一。

二、媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵和學(xué)報(bào)編輯提高媒介素養(yǎng)的重要性

所謂的媒介素養(yǎng)，是指面對(duì)大眾傳播資源，能夠建設(shè)性和正確地享用它的能力。同時(shí)，充分利用大眾傳播資源進(jìn)行自我完善，參與社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。換個(gè)角度說(shuō)，就是公眾接觸媒介、解讀和使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括媒介受眾為什么利用大眾傳播資源，以何種態(tài)度、采用什么方式方法使用大眾傳播資源，是否真正有效地利用大眾傳播資源，以及是否具有對(duì)傳媒的批判能力等。具體而言，公民的媒介素養(yǎng)主要包括以下方面：一是了解掌握一定的媒介知識(shí)，懂得科學(xué)地利用媒介;二是通過(guò)學(xué)習(xí)具備判斷媒介信息價(jià)值的能力;三是通過(guò)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)和技巧，能夠創(chuàng)造傳播信息;四是能夠通過(guò)利用大眾傳媒促進(jìn)自身的發(fā)展。媒介素養(yǎng)不但包含對(duì)于媒介產(chǎn)品的接受能力，還包含對(duì)于傳播媒介的內(nèi)容具有獨(dú)立批判的能力、對(duì)于媒介具有建設(shè)性的利用能力。對(duì)于公民而言，正確使用媒介需要媒介素養(yǎng)，而且擁有媒介素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民素質(zhì)的一個(gè)重要體現(xiàn)。高校學(xué)報(bào)的編輯與報(bào)刊的編輯相同，作為參與組織精神生產(chǎn)的工作者和刊物內(nèi)容、質(zhì)量的把關(guān)者，在把握學(xué)報(bào)的辦刊宗旨、整體格調(diào)和發(fā)展走勢(shì)等方面的作用是極其重要和不可替代的。因此，在高校學(xué)報(bào)出現(xiàn)嚴(yán)重同質(zhì)化傾向的背景下，業(yè)界和學(xué)術(shù)界高度重視和關(guān)注學(xué)報(bào)編輯的媒介素養(yǎng)。也就是說(shuō)，提高自身的媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)報(bào)編輯的一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。

三、高校學(xué)報(bào)編輯媒介素養(yǎng)提升的阻礙因素

1.職業(yè)認(rèn)同因素

學(xué)報(bào)編輯主動(dòng)提升媒介素養(yǎng)首先需要認(rèn)同個(gè)人的職業(yè)身份，也就是說(shuō)，能夠自我肯定編輯工作。與之相反，編輯在職業(yè)認(rèn)同方面如果是消極和負(fù)面的，不能深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)報(bào)編輯這一職業(yè)的獨(dú)特價(jià)值，那么其很難積極主動(dòng)地去提升個(gè)人的媒介素養(yǎng)?？偠灾瑢W(xué)報(bào)編輯一旦對(duì)于自身的職業(yè)專業(yè)性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自身的地位和待遇不滿意，沒(méi)有得到較高的社會(huì)評(píng)價(jià)，他們勢(shì)必會(huì)在職業(yè)身份認(rèn)同方面產(chǎn)生危機(jī)，進(jìn)而他們的自我提升的積極性、開(kāi)展工作的主動(dòng)性，以及對(duì)于工作的滿意度等各方面均會(huì)受到影響。同時(shí)，學(xué)報(bào)編輯工作狀態(tài)的消極和自我提升動(dòng)力的不足，又會(huì)極大地消解其職業(yè)認(rèn)同感，最終的結(jié)果就是其媒介素養(yǎng)不高、職業(yè)發(fā)展嚴(yán)重受限。

2.職業(yè)素質(zhì)因素

信息技術(shù)的飛速發(fā)展、報(bào)刊出版行業(yè)的進(jìn)一步市場(chǎng)化，極大地沖擊著出版行業(yè)，對(duì)編輯的職業(yè)素質(zhì)的要求更高更新，也更加多元，例如需要他們必須掌握數(shù)字技術(shù)、必須具有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓市場(chǎng)的能力。在時(shí)代和行業(yè)急劇發(fā)展變化的大背景下，部分學(xué)報(bào)編輯的思想觀念轉(zhuǎn)變不及時(shí)、相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備不豐富、工作技能不能及時(shí)更新，依然固守著傳統(tǒng)的工作方式和方法，因而在編輯出版數(shù)字化、市場(chǎng)化的大潮的沖擊下難以適應(yīng)。作為學(xué)術(shù)刊物，高校學(xué)報(bào)編輯的媒介素養(yǎng)直接決定了刊物的質(zhì)量。高校學(xué)報(bào)編輯的媒介素養(yǎng)的提升不是一蹴而就的，目前非常缺乏具有職業(yè)能力、媒介素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的新型編輯人才。

3.職業(yè)發(fā)展因素

學(xué)報(bào)編輯要想取得更大的職業(yè)發(fā)展，只有兩條路徑：一是走管理之路，也就是提升行政職務(wù)，從而在決策方面擁有更多的權(quán)力;二是走技術(shù)之路，也就是不斷發(fā)展個(gè)人的專業(yè)技術(shù)，而評(píng)上更高一級(jí)的職稱是其具體表現(xiàn)。然而現(xiàn)實(shí)情況是，如果走管理之路，由于高校學(xué)報(bào)編輯部一般都是扁平化的組織結(jié)構(gòu)，管理崗位的指數(shù)很少，而且都是由校方來(lái)任命編輯部的管理人員，或者校方從其他部門平調(diào)，所以普通的編輯人員極少有被提拔為管理者的。如果走技術(shù)之路，學(xué)報(bào)編輯盡管通過(guò)自身的不懈努力，專業(yè)技術(shù)能力得到了提升，但是由于名額有限，也很難在短時(shí)間內(nèi)評(píng)上更高級(jí)別的職稱，因此其薪酬和社會(huì)影響力也就難以提高。這個(gè)問(wèn)題如果長(zhǎng)期得不到解決，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)報(bào)編輯提升媒介素養(yǎng)的積極性，其往往會(huì)表現(xiàn)為得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取。

4.職業(yè)環(huán)境因素

在高校學(xué)報(bào)編輯部這一微觀的職業(yè)環(huán)境中，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行人事安排和管理，缺乏針對(duì)崗位的管理和考核，而這顯然無(wú)法監(jiān)控和激勵(lì)編輯人員提升個(gè)人業(yè)績(jī)，最終導(dǎo)致整個(gè)編輯部的編輯團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重不足。另一方面，從整個(gè)學(xué)報(bào)行業(yè)的宏觀環(huán)境來(lái)看，大多數(shù)學(xué)報(bào)是由學(xué)校給予財(cái)政支持的，再加上職稱評(píng)定對(duì)于發(fā)稿量有著巨大的剛性需求，因此大部分高校學(xué)報(bào)不愁稿源，自然也就不愁經(jīng)濟(jì)來(lái)源。在上述微觀和宏觀職業(yè)環(huán)境下，學(xué)報(bào)編輯內(nèi)外均無(wú)競(jìng)爭(zhēng)壓力，也就無(wú)法產(chǎn)生自我發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。

四、高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具備的媒介素養(yǎng)

1.高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具有較高的政治素養(yǎng)

高校學(xué)報(bào)編輯與其他的新聞工作者相同，其所選擇的論文或者是所發(fā)表的言論，在某種意義上說(shuō)也體現(xiàn)著政治和階級(jí)傾向性。這無(wú)疑要求高校學(xué)報(bào)編輯必須具備較高的政治素養(yǎng)，從而確保學(xué)報(bào)始終保持正確的政治方向。不斷提高自身的政治素質(zhì)可以說(shuō)是學(xué)報(bào)編輯所具有的第一素養(yǎng)，辦好學(xué)報(bào)對(duì)于編輯來(lái)說(shuō)第一基本要求就是把好政治關(guān)。首先，高校學(xué)報(bào)編輯必須不斷提高政治理論素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，當(dāng)前尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力掌握十八大、十九大以來(lái)黨的路線、方針和政策，從而切實(shí)把握好學(xué)報(bào)的政治方向。與所有的新聞媒體一樣，學(xué)報(bào)也是在黨的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作的，高校學(xué)報(bào)也必須成為黨和人民的耳目與喉舌，保持正確的宣傳導(dǎo)向，切實(shí)發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，這是高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)該也是必須具備的政治素養(yǎng)。第二，高校學(xué)報(bào)編輯必須牢牢把握住政治立場(chǎng)和方向，要堅(jiān)持始終牢記和踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

2.高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具備廣博的知識(shí)背景和扎實(shí)的理論功底

21世紀(jì)科技文化高速發(fā)展，人類已經(jīng)步入信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此，學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具有開(kāi)闊的眼界、淵博的知識(shí)。作為高校學(xué)報(bào)編輯，擁有一門專業(yè)的知識(shí)背景或一門以上的專業(yè)的知識(shí)背景，以及相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ?，是與其職業(yè)相稱的最起碼的要求。因?yàn)楫?dāng)今時(shí)代，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)都有著越來(lái)越細(xì)化的學(xué)科分工，同時(shí)學(xué)科之間也不斷地相互交叉與滲透。在這樣的背景下，高校學(xué)報(bào)編輯如果學(xué)科的知識(shí)背景單一和理論功底薄弱，那么其視野一定很窄，在稿件選擇、修改等方面就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，例如在修改稿件時(shí)把原稿中作者正確的內(nèi)容改錯(cuò)。另外，就高校學(xué)報(bào)目前的現(xiàn)狀而言，其所屬的人員編制都比較緊張，編輯需要承擔(dān)審、編、改、校等多項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)一個(gè)編輯可能要承擔(dān)幾門學(xué)科稿件的采編審校的工作，這顯然要求編輯具有較高的文化素養(yǎng)和更為完善健全的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，高校學(xué)報(bào)編輯要出色地完成本職工作，不僅要深入鉆研掌握本專業(yè)、本學(xué)科的知識(shí)，還應(yīng)該十分了解相關(guān)專業(yè)和學(xué)科的知識(shí)，只有如此，才能在浩如煙海的來(lái)稿中準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)并選擇學(xué)術(shù)性強(qiáng)、原創(chuàng)的稿件，并經(jīng)過(guò)二次編輯再創(chuàng)造，從而不僅最大限度地展現(xiàn)出論文的學(xué)術(shù)價(jià)值，也最大化地發(fā)揮出編輯自身的價(jià)值。因此，作為一名高校學(xué)報(bào)編輯，如果想要在事業(yè)上有所成就，必須加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，廣泛涉獵一門甚至幾門學(xué)科的知識(shí)，不斷夯實(shí)理論功底、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，逐步使自己成為一名學(xué)者型編輯。

3.高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)

傳播學(xué)家懷特認(rèn)為，新聞媒介所開(kāi)展的報(bào)道活動(dòng)，不是單純地記錄傳播所見(jiàn)所聞，而是要對(duì)采集到的新聞素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔⒓右詫I(yè)化的加工，在這個(gè)過(guò)程中傳播媒介要把好關(guān)口，受眾最后通過(guò)這個(gè)關(guān)口接收到的新聞或信息只是很少的一部分?；诖耍瑢?duì)于高校學(xué)報(bào)編輯而言，它們也扮演者把關(guān)人的角色。高校學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)期刊，大多都是綜合性的文理合一的一校一刊，因此，高校學(xué)報(bào)刊發(fā)的學(xué)術(shù)論文具有十分寬泛的涉及面。這就需要編輯嚴(yán)格把關(guān)，在眾多學(xué)科類的論文中把那些專業(yè)性強(qiáng)、理論深度高的挖掘出來(lái)，從而確保刊物的質(zhì)量。同時(shí)，高校學(xué)報(bào)所刊發(fā)的論文大都是滿足作者基于職稱評(píng)定的要求，由于職稱評(píng)定需要每年定量發(fā)表學(xué)術(shù)或者科研論文，但是要在學(xué)術(shù)方面進(jìn)行創(chuàng)新是很困難的，因此有些作者往往東拼西湊或者照抄照搬職稱論文，導(dǎo)致論文質(zhì)量嚴(yán)重下降。另一方面，高校學(xué)報(bào)的論文刊發(fā)門檻不是很高，這為職稱論文的發(fā)表提供了很好的平臺(tái)。事實(shí)上，高校學(xué)報(bào)刊發(fā)的職稱論文占所發(fā)論文的比例很高，如果編輯不把好關(guān)口，那么將會(huì)導(dǎo)致學(xué)報(bào)的質(zhì)量不斷下降，繼而學(xué)報(bào)的辦刊水平、學(xué)術(shù)質(zhì)量將會(huì)嚴(yán)重下降，其正規(guī)化和專業(yè)性將受到讀者的質(zhì)疑，辦刊聲譽(yù)受到嚴(yán)重影響。因此，要求高校學(xué)報(bào)編輯必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)認(rèn)真完成本職的編輯任務(wù)。

4.高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具有創(chuàng)辦特色學(xué)報(bào)的創(chuàng)新精神

長(zhǎng)期以來(lái)，高校學(xué)報(bào)由于其文理合一的特點(diǎn)，導(dǎo)致其所刊發(fā)的論文成為了文史哲、數(shù)理化的大雜燴，各個(gè)學(xué)報(bào)間同質(zhì)化嚴(yán)重，學(xué)術(shù)性不強(qiáng)，辦刊特色也極為缺乏。其表現(xiàn)為排版樣式千篇一律，刊發(fā)的論文內(nèi)容枯燥乏味，辦刊規(guī)格一直不高，甚至淪為了大學(xué)生畢業(yè)論文和在職人員職稱論文發(fā)表的平臺(tái)和載體。因此，高校學(xué)報(bào)要謀求持續(xù)發(fā)展，必須打破嚴(yán)重同質(zhì)化的現(xiàn)象，堅(jiān)持特色辦刊，形成自身的獨(dú)特的辦刊風(fēng)格和形式，進(jìn)而提高刊物在業(yè)界的競(jìng)爭(zhēng)力和在社會(huì)上的影響力?；诖?，高校學(xué)報(bào)的編輯人員必須具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、提出新的辦刊理念和想法，不斷為學(xué)報(bào)的發(fā)展注入新的動(dòng)力和血液，從而使高校學(xué)報(bào)切實(shí)為教學(xué)與科研服務(wù)。一是堅(jiān)持制度創(chuàng)新。首先，高校學(xué)報(bào)編輯要培養(yǎng)形成健康的工作理念。充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)等稿為主動(dòng)組稿，不斷擴(kuò)大稿件來(lái)源和主體范圍，避免校內(nèi)?？a(chǎn)生的模式單一和專業(yè)單調(diào)的弊端。其次，學(xué)報(bào)編輯要具有較強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)意識(shí)。采取科學(xué)的經(jīng)營(yíng)策略，廣泛參與行業(yè)的交流與合作，把刊物積極地向外推廣，以不斷增強(qiáng)其社會(huì)影響力。第三，高校學(xué)報(bào)編輯要堅(jiān)持欄目策劃創(chuàng)新。為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)于學(xué)術(shù)期刊的新要求，要對(duì)刊物的內(nèi)容和形式進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整和策劃。一是編輯要明確刊物的定位，根據(jù)所屬學(xué)校的學(xué)科特點(diǎn)和刊物的性質(zhì)，以及刊物所在地所特有的人文環(huán)境，來(lái)科學(xué)確定刊物的重點(diǎn)欄目。二是在重點(diǎn)欄目確定后，還可以就相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題、針對(duì)學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行專欄設(shè)計(jì)，從而切實(shí)關(guān)注重大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，密切追蹤學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題，及時(shí)發(fā)表最新的研究成果。在確定了重點(diǎn)欄目的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常的約稿與收稿情況，再確定其他的一些輔助性欄目，這些欄目可以是固定的，也可以是隨機(jī)的，這主要視稿源是否充足而定。第四，高校學(xué)報(bào)編輯要堅(jiān)持稿件內(nèi)容創(chuàng)新。在對(duì)熱門學(xué)科保持密切關(guān)注的同時(shí)，也要關(guān)注冷門課題，既重視探討前沿課題，也要關(guān)注原始科學(xué)的研究;既要發(fā)掘新的學(xué)術(shù)思潮和新的學(xué)術(shù)觀念，又要關(guān)注傳統(tǒng)的但仍具有生命力的觀點(diǎn)。在選題方面追求新和精，需要編輯人員具備專業(yè)的敏感性和豐富的編輯工作經(jīng)驗(yàn)。

5.高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)具有甘為人梯的奉獻(xiàn)精神

眾所周知，讀者在閱讀學(xué)報(bào)內(nèi)容時(shí)，往往關(guān)注的是作者的研究成果和姓名，而忽略編輯的姓名，編輯在論文發(fā)表的過(guò)程中默默付出的心血、做出的貢獻(xiàn)，常常是鮮為人知。這就要求高校學(xué)報(bào)的編輯人員保持一顆平常心，甘為人梯，安于平凡崗位、樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)，這種精神境界是辦好高校學(xué)報(bào)的堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。另外，學(xué)報(bào)編輯必須具有廉潔自律的品質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)報(bào)編輯在稿件取舍方面掌握著生殺大權(quán)。因此，在稿件選擇和編審時(shí)，要切實(shí)堅(jiān)持質(zhì)量第一的工作原則，不被金錢、權(quán)勢(shì)和人情所動(dòng)，不論親疏與遠(yuǎn)近，所有來(lái)稿在質(zhì)量面前一律平等，秉公處理，從而充分展示出學(xué)報(bào)編輯應(yīng)有的道德修養(yǎng)和水平，這是對(duì)于高校學(xué)報(bào)編輯最基本的道德要求。[JP]

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On the Media Literacy of the Editors of College [JZ]Journals under the Background of Homogenization

ZHU Lan

（Heilongjiang College of Education， Harbin 150080， China）

Abstract： Different from social journals， college journals seek more social benefits than simple economic benefits. In the field of periodical publishing， college journals， as an important carrier of teaching communication and scientific research， have also received extensive attention. Although the journals of colleges and universities continue to develop， there is a serious phenomenon of homogeneity. Therefore， the editors of college journals are required to improve their media literacy and the overall quality of the journals.

Key words： homogenization; college journal; editing; media literacy