文承 秦靜英 蒙貴一

【摘 要】本文論述中職臨床檢驗(yàn)課程電子試題庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)的背景、理論依據(jù)和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，闡述中職臨床檢驗(yàn)電子試題庫(kù)系統(tǒng)的構(gòu)架，它包括題型設(shè)置、試題錄入與編輯、題庫(kù)查詢、試卷管理、試卷生成和系統(tǒng)管理，按照考試大綱確定命題范圍、確定題型、試題編寫、明確試題性質(zhì)與難度、試題審核、試題庫(kù)系統(tǒng)的管理和維護(hù)等流程建設(shè)中職臨床檢驗(yàn)電子試題庫(kù)系統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】中職臨床檢驗(yàn)? 電子試題庫(kù)系統(tǒng)? 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）09B-0069-03

教育部《關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》提出要全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育信息化。從傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)到信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)鍵在于信息化教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，電子試題庫(kù)就是信息化教學(xué)資源庫(kù)的重要內(nèi)容之一。本文探索中職臨床檢驗(yàn)電子試題庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)的必要性、系統(tǒng)功能情況和建設(shè)過程。

一、中職臨床檢驗(yàn)課程電子試題庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)的背景、理論依據(jù)和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值

（一）研究背景。當(dāng)今社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第 42 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至 2018 年 6 月 30 日，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 8.02 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為 57.7%。我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 7.88 億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá) 98.3%。顯然，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，各種和我們生活有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)終端不斷被開發(fā)和使用。各行各業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需要越來(lái)越大，教育行業(yè)也逐步向“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)適應(yīng)不了時(shí)代的變化，教育模式改革勢(shì)在必行。移動(dòng)終端考試題庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)在線考試系統(tǒng)等人機(jī)對(duì)話考試模式就是教育模式改革的重要內(nèi)容之一。

目前各行業(yè)的資格考試都有向人機(jī)對(duì)話考試模式轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢(shì)。2018 年全國(guó)衛(wèi)生資格考試中的大部分專業(yè)都采用了人機(jī)對(duì)話考試模式，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)就是其中之一。對(duì)比傳統(tǒng)筆試模式，人機(jī)對(duì)話的考試模式有考試高效、費(fèi)用經(jīng)濟(jì)、減輕教師負(fù)擔(dān)和考試信息自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)分析等優(yōu)點(diǎn)，在如今的網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時(shí)代，通過考試大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，將教師、學(xué)生和題庫(kù)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，可以分析出學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、教師的教學(xué)效果和課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度等情況，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。未來(lái)社會(huì)將是一個(gè)信息化的社會(huì)，教育要跟上時(shí)代的發(fā)展，考試模式的改革勢(shì)在必行。

（二）理論依據(jù)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在教育領(lǐng)域已經(jīng)被廣泛使用，縣級(jí)以上的中小學(xué)也都配備了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的硬件教學(xué)設(shè)備。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行試題庫(kù)的管理是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域之一，它已經(jīng)成為各學(xué)校信息化建設(shè)的重心。從早期的大專院校到現(xiàn)在的中職學(xué)校，都已經(jīng)開始引入計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，建立了配套的校園計(jì)算機(jī)教學(xué)管理系統(tǒng)，為電子試題庫(kù)的建設(shè)提供了硬件基礎(chǔ)保障。

在擁有計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，電子試題庫(kù)系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用就有了保障。對(duì)于建立單一學(xué)科的試題庫(kù)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)要求并不高，只需要一個(gè)功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)單、維護(hù)方便、能滿足學(xué)科試題管理及應(yīng)用的系統(tǒng)。如本試題庫(kù)系統(tǒng)選用的友益電子試卷系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)題庫(kù)建設(shè)和管理，支持各種標(biāo)準(zhǔn)化試題，能根據(jù)設(shè)置條件自動(dòng)生成試卷或者手動(dòng)生成試卷，生成的試卷具有自動(dòng)閱卷、分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)返回、答題統(tǒng)計(jì)等功能。

（三）實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。為滿足應(yīng)用的需要，本電子試題庫(kù)系統(tǒng)可以完全實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化的人機(jī)對(duì)話考試，是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)信息化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。即方便醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的在校學(xué)生自習(xí)后及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)的效率。也方便已經(jīng)工作的學(xué)生復(fù)習(xí)備考全國(guó)檢驗(yàn)資格考試，提高復(fù)習(xí)效率和考試通過率。電子試題庫(kù)系統(tǒng)中試題組卷、答案提交、成績(jī)批閱等都可以在應(yīng)用程序上自動(dòng)完成。只要形成一套成熟的題庫(kù)系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話考試?？荚囃瓿珊?，電子試題庫(kù)系統(tǒng)還能對(duì)考試情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)效率。利用本電子試題庫(kù)系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，可以以點(diǎn)帶面逐步發(fā)展到整個(gè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的其他核心課程電子試題庫(kù)建設(shè)，形成一個(gè)完整的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)電子試題庫(kù)，進(jìn)一步完善南寧市衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的課程信息化建設(shè)。

二、中職臨床檢驗(yàn)課程電子試題庫(kù)建設(shè)的必要性

（一）建立電子試題庫(kù)系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)考教分離的前提?？荚囀欠从辰處熃虒W(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。它在評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、調(diào)整教學(xué)策略等方面都起著重要的作用。目前大部分中職學(xué)?？荚嚹Ｊ讲捎玫倪€是教考合一的考試模式，即教學(xué)、考試、批卷都是教師自己自行完成。這種考教模式存在許多弊端。中職教育不同于中學(xué)教育，有統(tǒng)一的畢業(yè)考和升學(xué)考的壓力，有些教師為了應(yīng)付學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)考核，讓學(xué)生容易取得高分，出題不考慮教學(xué)大綱或者全國(guó)資格考試，出少題、容易題，甚至一套試題連續(xù)使用多年也不修改。學(xué)生考試容易得了高分，教師容易完成教學(xué)任務(wù)，其實(shí)并沒有能反映出教學(xué)的真實(shí)情況。電子試題庫(kù)系統(tǒng)的建設(shè)和考試應(yīng)用，能夠很大程度上改變教考不分、教考難分的情況，反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果，保證考試評(píng)價(jià)的公正性。采用電子試題庫(kù)系統(tǒng)組卷考試的課程，在考卷組成上可以根據(jù)教學(xué)大綱要求手動(dòng)選取考試內(nèi)容;可以設(shè)置各章節(jié)的百分比和難易度，系統(tǒng)隨機(jī)分配內(nèi)容;也可以由系統(tǒng)全部隨機(jī)選取考試內(nèi)容，有助于提高學(xué)生對(duì)待該科目學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。學(xué)生必須根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求復(fù)習(xí)才能夠取得理想成績(jī)，避免教師人為的透題、漏題，影響考試的公平公正性，真正做到教考分離。

（二）建立電子試題庫(kù)系統(tǒng)是中職學(xué)生崗位工作的需求。根據(jù)國(guó)家人事部、衛(wèi)生部相關(guān)文件的要求，自 2001 年起全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)初、中級(jí)技術(shù)資格全面實(shí)施以考代評(píng)。南寧市衛(wèi)生學(xué)校培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后面臨的第一個(gè)難題就是參加臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（士）資格考試。檢驗(yàn)士職稱資格能反映醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)在崗人員能力水平，是單位聘任初級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)職務(wù)的必要依據(jù)，也是廣大醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專科學(xué)歷人員上崗的重要憑證。目前國(guó)家規(guī)定的檢驗(yàn)士考試大綱以高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)課程為主，包括臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲檢驗(yàn)七門專業(yè)學(xué)科。中職的臨床檢驗(yàn)課程是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的核心課程，包含了臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)三門學(xué)科，在資格考試中占分?jǐn)?shù)比值最高。全國(guó)衛(wèi)生資格考試把這幾門科目按照一定的分配比例劃分為基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力四門試卷。每個(gè)科目在教學(xué)大綱中的側(cè)重點(diǎn)、要求都不相同。在教學(xué)中僅僅依靠教學(xué)大綱來(lái)教授理論知識(shí)，能滿足學(xué)校教學(xué)的需求，但是無(wú)法滿足學(xué)生全國(guó)考試的需求。南寧市衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)在示范校建設(shè)中已經(jīng)進(jìn)行了以崗位工作為核心和《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)（士）考試大綱》為重心的課程改革建設(shè)。中職臨床檢驗(yàn)課程的電子試題庫(kù)系統(tǒng)建設(shè)，其實(shí)也是對(duì)南寧市衛(wèi)生學(xué)校臨床檢驗(yàn)理論教學(xué)模式的改革，讓理論教學(xué)更加貼近學(xué)生崗位工作的需求。

三、中職臨床檢驗(yàn)電子試題庫(kù)系統(tǒng)的構(gòu)架

（一）電子試題庫(kù)系統(tǒng)的基本功能?；竟δ馨}型設(shè)置、試題錄入與編輯、題庫(kù)查詢、試卷管理、試卷生成和系統(tǒng)管理。

（二）電子試題庫(kù)系統(tǒng)基本功能簡(jiǎn)介。具體如下：

1.題型設(shè)置。根據(jù)現(xiàn)行考試常見的題目的類型設(shè)置，系統(tǒng)可分五類題型，分別是單選、多選、判斷、填空及簡(jiǎn)答。

2.試題錄入與編輯。試題的錄入分為單題錄入和批量錄入，錄入的題目可自由編輯難度、分值、題型、題目、答案、答案數(shù)、注釋等數(shù)據(jù)。單題錄入點(diǎn)添加按鈕即錄入一題。要重新錄入新的一題，點(diǎn)新建按鈕錄入下一題。如果需要修改參數(shù)，則點(diǎn)修改按鈕。批量錄入試題較單題錄入試題速度快、效率高。但是需要批量導(dǎo)入的試題要嚴(yán)格按規(guī)則的格式進(jìn)行處理后，才能進(jìn)行導(dǎo)入，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.題庫(kù)查詢?？筛鶕?jù)題型、試題編號(hào)、關(guān)鍵詞等條件進(jìn)行查詢，查詢到數(shù)據(jù)后可對(duì)查詢到的試題進(jìn)行編輯、刪除或添加到手動(dòng)組卷的試卷里。

4.試卷管理。主要內(nèi)容包括試卷名錄入，設(shè)置取題密碼、批改密碼，發(fā)布的電子試卷需要輸入對(duì)應(yīng)的密碼、設(shè)置答題時(shí)間，當(dāng)學(xué)生開始答題后，達(dá)到答題時(shí)間，試卷會(huì)自動(dòng)進(jìn)行改卷或保存答案提交。設(shè)置登錄信息，可采用學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名等身份信息登錄適用于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、作業(yè)和考試考核，這些信息在考試后，會(huì)記錄在統(tǒng)計(jì)信息中。

5.試卷生成可生成電子試卷、試卷文件 Word 格式和網(wǎng)頁(yè)格式試卷，滿足教師對(duì)不同形式考試的需要。

6.系統(tǒng)管理。包括軟件密碼的修改、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)設(shè)置、生成的電子試卷格式設(shè)置等內(nèi)容，方便使用者根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要操作軟件。

四、中職臨床檢驗(yàn)電子試題庫(kù)系統(tǒng)的建設(shè)流程

（一）制定考試大綱，確定命題范圍。由于中職學(xué)校臨床檢驗(yàn)這門課程一直沿用的是全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材《臨床檢驗(yàn)》第二版，已經(jīng)落后于現(xiàn)在的臨床實(shí)際需求和資格考試大綱要求。以教學(xué)大綱所規(guī)定的考試要求作為命題依據(jù)已經(jīng)不能滿足學(xué)生日后的考試要求。因此，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱和資格考試大綱的要求，重新制定考試大綱。設(shè)立科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母鲗I(yè)知識(shí)體系框架即考試大綱至關(guān)重要，在考試大綱的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上都要有一定量的題型、難度、認(rèn)知程度合適比例的試題。

（二）確定題型。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)用書和習(xí)題冊(cè)試題類型常見有選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、問答題和病例分析題等，由于全國(guó)資格考試 15 年來(lái)只有單項(xiàng)選擇題，因此在試題類型的選擇上應(yīng)側(cè)重于單項(xiàng)選擇為主，其他題型適當(dāng)加入，滿足平時(shí)教學(xué)需求。

（三）試題編寫。試題庫(kù)建設(shè)的主要指標(biāo)之一就是保證這一學(xué)科（課程）要具有足夠數(shù)量的試題。因此要以新制定的考試大綱做指導(dǎo)，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有一定題量的試題。充分利用中職、高職臨床檢驗(yàn)教學(xué)參考書、全國(guó)衛(wèi)生資格考試臨床檢驗(yàn)技術(shù)士復(fù)習(xí)資料、模擬試題等資源收集試題。教師也可自己編寫實(shí)際教學(xué)需要的試題，自編要以考試大綱為指導(dǎo)，保證內(nèi)容科學(xué)、表達(dá)準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)偏題、怪題。

（四）明確試題性質(zhì)與難度。試題性質(zhì)主要參考全國(guó)衛(wèi)生資格考試臨床檢驗(yàn)技術(shù)士的考試大綱要求和各復(fù)習(xí)資料給出的題型總結(jié)?；A(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容要占到 40%～60%，相關(guān)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐占 40% 左右。根據(jù)檢驗(yàn)士的考試要求，題目難度主要以簡(jiǎn)單和一般的題目為主，困難和特別困難的題目不應(yīng)超過 30%。

（五）試題審核，保證質(zhì)量。試題審核包括兩個(gè)環(huán)節(jié)的審核，第一次審核是在編寫題目后，由審核小組根據(jù)試題入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)審核試題知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)是否正確、內(nèi)容是否科學(xué)、語(yǔ)言是否會(huì)引起歧義或疑義、參考答案是否正確、題型和難度區(qū)分是否合理等。第二次審核是在試題入庫(kù)后，主要審核試題錄入是否正確，參考答案是否對(duì)應(yīng)，保證試題庫(kù)試題的準(zhǔn)確性。

（六）試題庫(kù)系統(tǒng)的管理和維護(hù)。試題庫(kù)建成后并不代表試題庫(kù)的建設(shè)已經(jīng)完成，試題庫(kù)能否正常使用、使用過程中是否存在問題、題目是否完整、答案是否準(zhǔn)確、組卷是否合理等問題，都需要在不斷的使用中進(jìn)行調(diào)整。建立試題庫(kù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，試題庫(kù)建設(shè)必定是一個(gè)艱苦、長(zhǎng)期的過程，要建成一個(gè)高質(zhì)量的試題庫(kù)系統(tǒng)，要及時(shí)修改、更新和維護(hù)。

中職臨床檢驗(yàn)電子試題庫(kù)系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)緊跟時(shí)代發(fā)展、符合當(dāng)今信息化教學(xué)需要的工程。它不但是對(duì)現(xiàn)有考試模式的一種改革嘗試，使考試能更加客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也是臨床檢驗(yàn)信息化教學(xué)改革重要的組成部分，能進(jìn)一步提高臨床檢驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。

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