趙曉華　李萌

動漫產(chǎn)業(yè)目前在我國正處于從幼稚期向成長期轉(zhuǎn)變的過渡階段，而我們的動漫教學也是如此。特別是動漫的基礎(chǔ)課教學與專業(yè)課教學就像畢業(yè)生無法與社會接軌一樣存在著一定的差距，無法銜接，從而造成教學效果不佳，或者創(chuàng)新能力不夠。

通過企業(yè)的調(diào)研、基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學和研究中，越發(fā)覺得動漫專業(yè)課程的銜接非常的重要，基礎(chǔ)課程的改革可以很大的促進動漫課程的學習效果，提高學生的學習能力。特別是對于高職的學生而言，可以明確所學的內(nèi)容和方向，節(jié)約時間和精力。

了解動漫發(fā)展史使我們知道在其他國家動漫發(fā)展的過程中都經(jīng)過一定的磨合期而使動漫發(fā)展成自己的獨特風格，并且廣被大眾接受。特別是日漫、美漫更是影響深遠，我國香港、臺灣的漫畫也有一定的發(fā)展。隨著我國知識經(jīng)濟的發(fā)展，動漫也逐漸被大眾接受和傳閱，已經(jīng)成為我們生活中的一部分。也使我們教學過程中需要豎立一定的培養(yǎng)目標就是不僅培養(yǎng)能夠制作動漫的學生，還更應(yīng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自身動漫風格特點的培養(yǎng)。那么在我們的基礎(chǔ)課程教學中應(yīng)更加注重學生學習趣味，結(jié)合時代和年輕人的特點，而不是一味地去寫生和臨摹。不僅限制了學生的想象力，也局限了學生的繪制能力。下面淺談一些對于高職動漫專業(yè)基礎(chǔ)教學改革的建議：

首先，基礎(chǔ)課程內(nèi)容的改革。對于高職動漫專業(yè)學生來說，相對本科學生，美術(shù)基礎(chǔ)稍顯薄弱，甚至大多數(shù)學生沒有接觸過美術(shù)專業(yè)，學習動漫是需要一定的美術(shù)基礎(chǔ)的，這個時候美術(shù)基礎(chǔ)沒有打好，對于動漫專業(yè)后面專業(yè)課的學習將會是一個災(zāi)難，而后只能降低要求，退而求其次了。因此基礎(chǔ)課程很重要，隨著時代的發(fā)展，課程內(nèi)容改革也是很必要的。在教學的過程中不僅要教授學生一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識，還應(yīng)該教授學生動漫的基礎(chǔ)知識。例如有的學生通過一學期甚至一年的基礎(chǔ)課程學習，卻只會畫靜物，人體結(jié)構(gòu)、場景、動物等等并不了解，畫出來的作業(yè)還停留于小學生水平。我們在基礎(chǔ)課程教學過程中應(yīng)有針對性的選擇教學內(nèi)容，思考怎樣在教授美術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，讓學生了解并練習動漫繪制中常會畫到的內(nèi)容，特別是基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)及構(gòu)圖的分析。以及色彩的搭配和應(yīng)用。另外在基礎(chǔ)課程教學中應(yīng)開設(shè)與時代接軌的學生感興趣的課程，如cosplay教學，歷史故事課程，音樂音效課程等，還可適當加入基礎(chǔ)軟件課程學習。

其次，基礎(chǔ)課程教學方式方法的改革。在教學中，時常會遇到學生的作品讓自己哭笑不得，由于學習態(tài)度不認真，繪制出來的作品敷衍了事，好像非常不情愿去做一個作業(yè)。那么我們也應(yīng)深刻的反省是否自己的課程內(nèi)容或者教學方式方法有問題。對于高職的學生來說通常在內(nèi)心還是非常希望被認可，愿意去學習的，但是一次次的不成功造成對自己的不斷否定，從而干脆放棄了學習。對于這種情況，我們先應(yīng)用我們的課程內(nèi)容去吸引學生，其次要通過一定的教學方式方法讓學生覺得自己能做到，并且做得很好。還應(yīng)適當?shù)膶W生嚴格。所以基礎(chǔ)課程的教學方式需要改革。不能以統(tǒng)一的標準來判定學生的作品，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學生認真完成的作業(yè)的優(yōu)點并使它能夠形成該學生的特點。引導學生擁有好的基礎(chǔ)的同時形成自己的作品風格。

最后，在動漫教學中，通過基礎(chǔ)課程的改革去提高學生的興趣和學習能力的同時，應(yīng)把握正確的學習規(guī)劃和方向。不僅培養(yǎng)學生有工作的能力，更應(yīng)培養(yǎng)學生的視野和見識，給學生今后的發(fā)展都打好一定的基礎(chǔ)。

（工作單位：湖北生物科技職業(yè)學院）endprint