楊昌文

摘要：社會環(huán)境是影響農(nóng)村職校生思想道德的一個重要因素。農(nóng)村職校應(yīng)從社會環(huán)境方面著手，把握學(xué)生不良思想道德產(chǎn)生的原因，采取有效的對策，提高農(nóng)村職校生思想道德素質(zhì)。這不但對農(nóng)村職校生學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有重要的影響，而且對提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽和社會效益具有積極的意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村職校生；思想道德；社會環(huán)；對策

由于受到多方面的條件限制，目前，很多農(nóng)村職校成為不少初三學(xué)生繼續(xù)就讀的不情愿選擇。因此，在一些農(nóng)村職校出現(xiàn)了所謂的“問題學(xué)生”扎堆現(xiàn)象，成為學(xué)校發(fā)展中一個極不和諧的音符。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，心理困擾不少，思想道德問題突出。農(nóng)村職校生思想道德素質(zhì)如何，不但對農(nóng)村職校生學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有重要的影響，而且對學(xué)校的辦學(xué)聲譽和社會效益影響也不小。社會環(huán)境是農(nóng)村職校生思想道德問題產(chǎn)生的一重要原因，因此，農(nóng)村職校應(yīng)從其他層面把握學(xué)生不良思想道德產(chǎn)生的原因及對策的同時，還要考慮社會環(huán)境這個因素，全方位地開展學(xué)生思想道德教育工作，有效地提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

一、農(nóng)村職校生不良思想道德形成的社會環(huán)境因素

1、受一些不良社會價值觀念的影響。黨的十八大以來，我們的社會風(fēng)氣得到了明顯的改善，但是，以前的一些不良社會價值觀念的負(fù)面影響一時還難以根除。享樂主義，拜金主義，實利主義等都還不同程度地影響著一些農(nóng)村職校生，使他們的思想和行為時常出現(xiàn)失“德”情況。這些學(xué)生以自我為中心，眼中只有利，缺少愛心、孝心，不懂得尊重長輩和他人。

2、受網(wǎng)絡(luò)中不健康內(nèi)容的影響。利用電腦、手機(jī)上網(wǎng)已成為很多農(nóng)村職校生的最愛。農(nóng)村職校生正處于青春萌動、控制力低、是非觀弱的時期，一些不健康甚至腐朽有害的網(wǎng)上內(nèi)容，如罵人語言、黃賭毒信息、不雅視頻等對農(nóng)村職校生的影響很大。尤其是那些經(jīng)常出入娛樂性網(wǎng)吧，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的農(nóng)村職校生，他們最容易被不健康的思想意識和生活方式欺騙和腐蝕，思想道德意識和行為會受到很大的沖擊。

3、受不健康影視文學(xué)等作品的影響。經(jīng)過文化部門的大力整頓，當(dāng)前的文化市場得到了凈化，但仍會有一些“漏網(wǎng)之魚”，一些電影電視、報刊雜志，節(jié)目內(nèi)容庸俗低劣，有的內(nèi)容甚至不堪入目入耳。農(nóng)村職校生正處青春時期，相對普高學(xué)生來說學(xué)習(xí)壓力較輕，空虛無聊時對這些不健康的影視文學(xué)作品比較好奇，在思想道德方面也受到很大的影響。

二、矯正農(nóng)村職校生不良思想道德的對策

1、學(xué)校要樹立正確職業(yè)教育觀念。農(nóng)村職校既要接受學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、思想道德素質(zhì)不高的這一現(xiàn)實，又要樹立學(xué)生“人人皆可成才，人人皆可出彩”的觀念，把對學(xué)生的思想道德教育放到與對學(xué)生專業(yè)技能教學(xué)同等的高度，營造一種成才先做人，學(xué)技先有德的良好氛圍，在教育教學(xué)中對學(xué)生既傳技，又培德。要鼓勵學(xué)生相信“天生我才必有用”，善于發(fā)現(xiàn)和及時表揚學(xué)生的每個閃光點，使他們體驗成功的喜悅。

這樣，學(xué)生感受的不只有教師教授的文化知識，專業(yè)技能，還感受到教師的關(guān)愛、同學(xué)的友誼、生活的快樂。這種氛圍對培養(yǎng)學(xué)生良好的思德道德是十分有利的。

2、學(xué)校要開展豐富多彩的道德活動。農(nóng)村職校要以活動為載體，根據(jù)自身條件積極開展豐富多彩的道德活動，讓學(xué)生在參與活動中體驗道德的力量，在潛移默化中提高自身的思想道德素質(zhì)。例如，可組織學(xué)生到敬老院慰問老人，可開展“樹立新風(fēng)尚，做有道德人”評比活動，可請社會上的道德模范到校與學(xué)生互動等，這些活動中蘊含著巨大的道德正能量，可促進(jìn)學(xué)思想道德素質(zhì)的提高。

3、學(xué)校要爭取家庭、社會參與到學(xué)生的思想道德教育活動中來。農(nóng)村職校生思想道德素質(zhì)的提高，僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家庭、社會的配合、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體網(wǎng)絡(luò)。

第一，要指導(dǎo)家長做好家庭教育。要讓家長切實起到“孩子的第一位老師”的作用。比如家長要注重自身的思想道德修養(yǎng)，不在孩子面前爭論、罵人、說臟話粗話、打架，不打罵孩子，衣著得體，注重言行，公眾場合自覺遵守公共秩序，愛護(hù)公共財物等，給孩子樹立一個良好的榜樣，相信榜樣的力量是無窮的，久而久之，孩子良好的文明、禮儀、道德習(xí)慣就自然會養(yǎng)成。

第二，要爭取社會相關(guān)部門營造良好的思想道德育人環(huán)境。通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等宣傳媒體，大力弘揚中華民族文明、禮儀、美德，同時廣播電影電視報刊雜志網(wǎng)絡(luò)等要大力整治和審查節(jié)目內(nèi)容，整治低俗作風(fēng)，營造一個健康、文明的社會環(huán)境。

總之，農(nóng)村職校生思想道德建設(shè)是一項艱苦細(xì)致的系統(tǒng)工程，只有各方齊抓共管，營造一個良好的思想道德育人環(huán)境，才能收到滿意的效果。

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