吳玉嫻

（廣州華立科技職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 511325）

一、微課程在音樂教育中的具體內(nèi)涵

微課程顧名思義，是微型視頻網(wǎng)絡(luò)課程的簡稱，其是在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的合理高效教學(xué)模式，其突破了傳統(tǒng)的線下教課方式，但是在一定程度上又延續(xù)了線下教課的內(nèi)容，通過簡潔精悍的內(nèi)容編輯，濃縮教育的精華內(nèi)容，采用更加靈活有趣的方式，將學(xué)生對于課程的需求用網(wǎng)絡(luò)視頻的方式呈現(xiàn)出來，可以最大限度的找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。區(qū)別于以往的教學(xué)模式，其微課程的教育方式更能讓人接受。在時間和空間上給學(xué)生以更大的包容性。無論是在課程的安排設(shè)置還是在實際操作運用方面，都充分說明了其有效合理性，是符合現(xiàn)階段教育改革大趨勢的一次根本性調(diào)整，同時也是我們教育改革中勢在必行的一次創(chuàng)新與改革，既滿足了當下大學(xué)音樂教育體制改革的目標，同時也促進了我國大學(xué)音樂教育的革新與發(fā)展。

二、微課程在音樂教育中的具體應(yīng)用

在我國的大學(xué)教育中，微課程理念的應(yīng)用方向以實用為主。在課程安排和設(shè)置上，微課程主要以大學(xué)教育中的經(jīng)典課程為主。在教學(xué)內(nèi)容上的與時俱進，也是微課程理念的關(guān)鍵所在。隨著社會的不斷發(fā)展變化，人們的審美水平不斷提升，越來越多的人開始專注于音樂創(chuàng)作領(lǐng)域。在微課程的設(shè)置上，以創(chuàng)作理念為主，是新時代新要求下的我們更加需要關(guān)注的重要內(nèi)容。隨著短視頻APP的風(fēng)靡，越來越多的大學(xué)生通過打造屬于自己的個性平臺獲得了自己的成功，引發(fā)了眾多粉絲的關(guān)注和支持。那么對于大學(xué)微課程來說，從客觀上提煉出廣大學(xué)生在音樂創(chuàng)新上的需求，是提高其學(xué)習(xí)興趣和增加其學(xué)習(xí)樂趣的重要內(nèi)容。與此同時，不可忽視的是在微課程的具體設(shè)計上，除了對于音樂的創(chuàng)新性以外，對于音樂欣賞內(nèi)容也應(yīng)該有所增加，從一個側(cè)面上避免大學(xué)生對于音樂創(chuàng)作出現(xiàn)低俗化，媚俗化的傾向。從客觀上提升大學(xué)生的鑒賞品位，從而創(chuàng)造出更加高端，時尚，符合和引導(dǎo)大眾審美的音樂。

三、微課程在音樂教育中的實用方法

對于很多熟悉網(wǎng)絡(luò)課程的人來說，微課程的理念并不陌生，其就是在網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)之上所做的進一步強化與傳統(tǒng)相結(jié)合的實踐方式。當我們的大學(xué)教育遭遇瓶頸之時，敢于創(chuàng)新用于變革，是讓我國的教育取得長足發(fā)展的重要方法。無論是在客觀的教學(xué)方式的改變上，還是歸咎于內(nèi)涵的具體變革，微課程的實用性都是現(xiàn)代大學(xué)教育過程中的必經(jīng)之路。從現(xiàn)實生活的實踐中得出的符合我國教育發(fā)展實際的內(nèi)容。從微課程的不斷進步中，我們便可以肯定這一課程的實用方向是正確而持久的。在對于大學(xué)生的音樂創(chuàng)作之旅上，微課程可以為其提供更加清晰明確的方向指引和理論支持。在對于大學(xué)老師的備課中也起到了一定的鼓勵作用，從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，枯燥無味到現(xiàn)在的高科技教學(xué)模式，指引著我們教學(xué)方式的不斷變革與發(fā)展，在客觀上提高了我國大學(xué)音樂教育的不斷向前發(fā)展，從歷史的角度來說這是我國教育體系的一次全面突破，也是我國在教育實踐中的一次歷史性的實踐。

四、微課程在音樂教育中的注意事項

對于每一個新的事物都必然經(jīng)過長久的實踐來檢驗，而作為新興的教育模式，微課程在具體的操作過程中還有一定的小問題。比如在規(guī)范學(xué)生的聽課時間上面還存在些許漏洞，及時保持學(xué)生與老師互動的機制將是我國大學(xué)音樂微課程教育急需改革的地方。除此之外，在微課程的時間設(shè)計上，我們可以增加其彈性，不必要非得規(guī)定一個時間，可以根據(jù)學(xué)生的時間選擇自由分配，只要能夠保證學(xué)生高質(zhì)量的完成其學(xué)習(xí)內(nèi)容即可。人性化的課程設(shè)計模式更容易引起學(xué)生的興趣，從而提升學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，不斷地對微課程的內(nèi)容進行進一步的創(chuàng)新，也是我國音樂發(fā)展進步的重要舉措。在不斷革新與發(fā)展的過程中，把握好經(jīng)典和革新的融合是我國教育發(fā)展的必經(jīng)之路，也是考驗我國大學(xué)教育攻堅克難力量的一個磨練。改革與創(chuàng)新并重，時尚與傳統(tǒng)融合，不斷促進我國音樂教育的發(fā)展和我國音樂人才的培養(yǎng)進步，是我國大學(xué)微音樂課程存在的價值所在。

五、結(jié)語

大學(xué)音樂教育中微課程理念的應(yīng)用，是新時代我國大學(xué)教育提出的嶄新課題。在互聯(lián)網(wǎng)大時代，這個課題的提出事關(guān)我們教育的高速發(fā)展和進步，同時也事關(guān)我國現(xiàn)如今經(jīng)濟社會的持續(xù)進步，為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才，是支持我國文化創(chuàng)新的更高要求，同時也是實現(xiàn)我國文化輸出偉大目標，提升我國的國際影響力的關(guān)鍵舉措。中國夢，是每個中國人的夢。讓大學(xué)的音樂教育更加出彩，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀有魅力音樂人才既是時代的需要，也是社會主義和諧社會進步的應(yīng)有之義。