黃訓(xùn)國

說實(shí)話，我思索了好久才決定淺談一下有關(guān)聲樂老師的話題，因?yàn)檫@個(gè)話題比較敏感，也不太好寫。

如今，隨著科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國的音樂文化也隨之發(fā)展，其中的歌唱文化更是備受青睞，甚至已經(jīng)成為普羅大眾生活中不可或缺的一部分?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驮鴮?duì)音樂，尤其是音樂教育非常重視，并且把音樂看作人生修養(yǎng)的最后階段，故，“興于詩，立于禮，成于樂”。我想這里的“樂”即音樂，也包含了歌唱，包含了我們今天所說的“聲樂”吧！

音樂本身就是反映人類現(xiàn)實(shí)生活和情感的一種抽象藝術(shù)，歌唱?jiǎng)t是通過人體發(fā)聲器官—聲帶發(fā)出的優(yōu)美聲音來表達(dá)一定情感的。而聲樂是具有一定藝術(shù)性的歌唱，也就是說它是需要通過一定的科學(xué)訓(xùn)練才能達(dá)到的以聲為樂的藝術(shù)形式。就因?yàn)槭歉璩乃囆g(shù)，所以對(duì)聲樂注入了藝術(shù)的水準(zhǔn)和更高的要求。追求者需要有一定音樂感知的能力、一定量的訓(xùn)練時(shí)間、一定的科學(xué)性和一定的銀兩作為輔助條件，才能逐步提高和完善聲樂藝術(shù)的水準(zhǔn)。因此，諸多的聲樂學(xué)子們?yōu)榱烁玫馗璩g盡腦汁、勤學(xué)苦練，甚至付出所有積蓄，但依舊有很多人始終沒有悟到聲樂藝術(shù)的真諦，最后半途改道，“另尋路生”。有些遺憾，更有點(diǎn)兒可惜！

學(xué)習(xí)聲樂真的有那么難嗎？回答是肯定的。要想學(xué)好聲樂的確很難，難就難在對(duì)發(fā)聲器官的感覺和持之以恒的訓(xùn)練，以及平時(shí)上課的開銷。一個(gè)從初學(xué)到成熟的歌者，一般需要幾年甚至是十幾年的時(shí)間，如果想要精益求精，則需要長期乃至一生的不懈努力。而聲樂訓(xùn)練又必須是建立在一定科學(xué)性的基礎(chǔ)上，所以困擾了無數(shù)學(xué)子。這里所說的“科學(xué)性”，是指要遵循人體發(fā)聲規(guī)律，學(xué)會(huì)使用比較科學(xué)的全身協(xié)調(diào)的歌唱技術(shù)。這種科學(xué)的發(fā)聲規(guī)律看不見、摸不著。

相信，每位曾經(jīng)學(xué)習(xí)過或正在學(xué)習(xí)聲樂的人，都希望自己能找到一位好的聲樂老師。事實(shí)上，如果真的找到了一位好的、經(jīng)驗(yàn)豐富的聲樂老師，你的學(xué)習(xí)之路也就會(huì)變得充實(shí)和精彩起來。那么，什么樣的老師才算是好的聲樂老師呢？我想以自己多年的求學(xué)經(jīng)歷和歌唱演員之路談一些自己的理解。

對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，需要具備一定的條件。首先，學(xué)習(xí)聲樂需要一些先天的條件。例如，有一定的樂感，對(duì)音樂有一種與生俱來的敏感和熱愛。其次，周邊環(huán)境的影響，父母及家庭的影響也比較重要。例如，有的孩子的父母或者家人就有從事音樂等相關(guān)工作的，在成長的環(huán)境中耳濡目染，潛移默化地形成了一定的音樂感知力。再次，一些從小受過相關(guān)的音樂藝術(shù)類教育的人，例如，受過聲樂或者器樂的早期培訓(xùn)等，都會(huì)一定程度地開發(fā)一個(gè)人的藝術(shù)才能。一般來說，絕大部分聲樂學(xué)習(xí)者都是從小就比較愛唱愛跳，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后慢慢走向了專業(yè)的聲樂道路?，F(xiàn)如今，由于媒體的發(fā)達(dá)，也有很多歌者是通過自學(xué)，慢慢領(lǐng)悟，走上了專業(yè)的聲樂道路，其中以流行歌手比較多見。

作為一個(gè)聲樂從業(yè)者，在成長過程中會(huì)一直伴隨著各種形式的老師，有自己的聲樂主課老師，有在學(xué)習(xí)的過程中幫助過自己的師長，也有一些聲樂大師班的老師等。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)聲樂應(yīng)該死心塌地地跟著一個(gè)老師學(xué)習(xí)并堅(jiān)持到最后，也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)聲樂就應(yīng)該博采眾長、取長補(bǔ)短。其實(shí)，無論哪種觀點(diǎn)，都有各自的道理。就我個(gè)人而言，更傾向于后一種觀點(diǎn)。因?yàn)?，在聲樂學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困惑，有的時(shí)候，甚至困擾自己幾年的問題或技術(shù)總也得不到解決。突然，有一天某位老師或者有經(jīng)驗(yàn)的師長幾句話、幾個(gè)示范和講解就有可能讓你頓悟，并在演唱上獲得顯著進(jìn)步。

聲樂是一門感覺的藝術(shù)、抽象的藝術(shù)，它不像舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)形式可以看見。我們無法準(zhǔn)確描述怎樣將聲帶和氣息完美結(jié)合后發(fā)出完美的聲音，在歌唱過程中有些機(jī)體運(yùn)動(dòng)甚至完全憑感覺和經(jīng)驗(yàn)的傳授和模仿。一個(gè)好的聲樂老師，在每個(gè)人進(jìn)入聲樂訓(xùn)練的初期，就會(huì)根據(jù)各自不同的生理?xiàng)l件、嗓音的初步情況，對(duì)歌唱方法進(jìn)行初步調(diào)試并逐漸積累、提高；而不是盲目的、拔苗助長式的提高和枯燥的、無休止的練聲。在有些聲樂老師的課堂上，不管學(xué)生唱得是否有問題、多么難受，老師都會(huì)要求學(xué)生一直繼續(xù)，直到學(xué)生精疲力盡、聲嘶力竭。這也直接導(dǎo)致學(xué)生每次上完課之后就開始懷疑自己的能力，一步步地消磨學(xué)生的意志和學(xué)習(xí)的積極性，甚至有些學(xué)生會(huì)恐懼上聲樂課，一到課堂就緊張、口干舌燥，還未開口練聲，嗓子就啞了等。

雖然學(xué)習(xí)聲樂是一條漫長且枯燥的路，但是歌唱本身卻是一件非?？鞓返氖虑椤＜词故窃诰毬?，好的聲樂老師也會(huì)讓你感覺很快樂—只要練聲是建立在正確的歌唱狀態(tài)下。這時(shí)的練聲曲仿若一首無詞歌，它的美蘊(yùn)含于旋律的起伏中，而非生硬的、機(jī)械的、隨便開口“咿咿呀呀”的干練。有經(jīng)驗(yàn)的好老師，會(huì)幫助你在自己唱的音樂中注入靈魂。

好的聲樂老師，除了在技術(shù)和藝術(shù)上要有足夠的經(jīng)驗(yàn)以外，還應(yīng)該在審美和文化修養(yǎng)上有所建樹。課堂上，我們的歌唱和音樂情緒能夠隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)入一個(gè)情感的世界，在流動(dòng)的旋律中找到音樂與靈魂的共鳴，在深刻的詞義中感受文字帶來的感動(dòng)，在表達(dá)作品的時(shí)候讓人有一種身臨其境的感受。以至每節(jié)課之后，學(xué)生的心靈都如同被洗禮般，自信意識(shí)不斷提高，并期盼下節(jié)課的到來，自己在課后也會(huì)自覺地練習(xí)。

好的聲樂老師，是誨人不倦的。他們會(huì)不斷挖掘自己的潛能，找出各種方法來彌補(bǔ)學(xué)生的不足，解決學(xué)生的“疑難雜癥”。每節(jié)課，老師都會(huì)為學(xué)生灌輸關(guān)于聲樂的科學(xué)性觀念，不同程度地解決各種技術(shù)問題，而非草草了事地讓學(xué)生自己去體會(huì)。如果在真正好的歌唱方法和歌唱感覺尚未完整建立時(shí)就讓學(xué)生唱一些難以駕馭的作品，長此以往，不但容易造成嗓音病變，誤了前程，更會(huì)從此在學(xué)生心里埋下陰影，失去了歌唱的自信。也許這樣的老師在求量不保質(zhì)的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中更為多見。更有甚者，有些人在自己都沒有完全搞明白聲樂是怎么回事的時(shí)候，就開啟了所謂的大師班教學(xué)，開設(shè)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一位知名的嗓音治療專家每天接待的嗓音疾病患者一般為二三十個(gè)，甚至更多，這些患者中在校的聲樂專業(yè)大學(xué)生占了一半以上。這充分表明了聲樂工作的特殊性和聲樂老師的重要性。所以，聲樂老師的責(zé)任心也就顯得尤為重要。因?yàn)槁晭侨忾L的，經(jīng)不起似懂非懂的老師不科學(xué)的教導(dǎo)，說誤人子弟可能有些過了，但至少害人不淺。聲樂工作是一種高危的職業(yè)，嗓音的保護(hù)尤其重要，來不得半點(diǎn)馬虎。聲樂老師若長時(shí)間地對(duì)學(xué)生施以不科學(xué)的訓(xùn)練，或許學(xué)生可以在年輕的時(shí)候“吼”幾年，但若長時(shí)間地用錯(cuò)誤方法歌唱，一定會(huì)對(duì)學(xué)生造成致命打擊，甚至斷送其藝術(shù)前程。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！钡擦粲幸患核接?，可能也就脫離了一個(gè)真正的師者的職業(yè)操守。

當(dāng)然，作為學(xué)生，在聲樂學(xué)習(xí)的過程中，也必須要有理性的思維。有時(shí)，我們會(huì)說搞藝術(shù)的人都比較感性，感性有時(shí)候是好事，但是學(xué)習(xí)聲樂必須要有理性。那些成天泡在琴房里“咿咿呀呀”大唱一番的人，也未必就能唱出個(gè)所以然來。所以，好的老師會(huì)告訴你“唱歌是用腦子，而非全靠嗓子”。學(xué)會(huì)用敏銳的思維，結(jié)合老師傳授的觀點(diǎn)及自己的理解，多聽、多看、多想、多琢磨，多聽取比自己優(yōu)秀的人的意見和建議—謙虛使人進(jìn)步，故步便會(huì)自封。一個(gè)成功的歌者背后，不僅有一個(gè)甚至是幾個(gè)好的老師給予其鋪墊、付出、教導(dǎo)，同時(shí)需要自身對(duì)音樂和聲音的敏感，有思想、有方法地勤學(xué)苦練，才能建立好的聲音概念和科學(xué)的聲樂理念。有句話說得好，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人！”或許，要想掌握聲樂的真諦，靠的不僅是好的聲樂老師、個(gè)人的勤奮努力和聰明的頭腦等，更需要源于現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)、自然與科學(xué)。