張 穎

（洮南市文化館，吉林 洮南 137100）

唱歌表演不僅要求唱歌者有好嗓子，還需要唱歌者掌握一定的形體藝術(shù)動(dòng)作，為觀眾營(yíng)造一個(gè)和諧統(tǒng)一的歌曲意境，進(jìn)而吸引觀眾注意力，獲得更多的稱贊?；诖?，本文就對(duì)形體藝術(shù)在唱歌表演中的重要意義進(jìn)行闡述，并提出具體的應(yīng)用對(duì)策，以期提高唱歌表演質(zhì)量，滿足觀眾需求。

一、形體藝術(shù)在唱歌表演中的重要意義分析

（一）通過(guò)形體藝術(shù)展現(xiàn)歌唱者心理活動(dòng)

現(xiàn)階段，歌手在進(jìn)行歌唱表演過(guò)程中為了將唱歌演唱的更加生動(dòng)，經(jīng)常會(huì)在唱歌過(guò)程中添加一些形體藝術(shù)，如，手部動(dòng)作、舞蹈等等，通過(guò)這些動(dòng)作，將不同風(fēng)格歌曲的主體表現(xiàn)的淋漓盡致，獲得觀眾掌聲。在歌唱表演中融入形體藝術(shù)可以將歌唱者的心理活動(dòng)全面展現(xiàn)出來(lái)，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，形體藝術(shù)是人們情感的動(dòng)作表達(dá)，通過(guò)不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同感情，給觀眾不同的視覺效果。另一方面，演唱者在唱歌表演過(guò)程中經(jīng)常會(huì)有自己的感受，在形體藝術(shù)中傳遞自身在演唱歌曲時(shí)的感受，從而增加歌曲的魅力，給觀眾一種視覺審美體驗(yàn)。

（二）提高唱歌表演活動(dòng)的質(zhì)量

眾所周知，唱歌是音樂課程的重要組成部分，具有一定的寫實(shí)性，作曲家在創(chuàng)作過(guò)去過(guò)程中，經(jīng)常是“寄情于歌”，在歌曲中摻雜自身情感，通過(guò)歌曲獲得自身體驗(yàn)，從而增加作品的內(nèi)涵，提高歌曲質(zhì)量。在此種情況下，歌唱者在歌曲演唱過(guò)程中融入形體藝術(shù)，增加與觀眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在與觀眾互動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)觀眾反應(yīng)調(diào)整形體邊沿，從而提高歌唱表演質(zhì)量，給觀眾一場(chǎng)完美的視覺體驗(yàn)。

（三）通過(guò)形體藝術(shù)對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作

歌曲演唱就是對(duì)歌曲的二次創(chuàng)作，可以將歌曲內(nèi)容進(jìn)行豐富，提高觀眾對(duì)歌曲表演的觀看欲望，保證歌曲演唱效果。通常情況下，形體藝術(shù)是對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，歌曲演唱者在歌曲演唱過(guò)程中將歌詞重新編寫，增添歌曲價(jià)值、內(nèi)涵，滿足更多觀眾的需求。另一方面，歌曲演唱者在歌曲演唱過(guò)程中增添形體藝術(shù)，穿著不同服裝、佩戴不同飾品，給觀眾一場(chǎng)不同的視覺盛宴，保證歌曲演唱效果。

二、形體藝術(shù)在唱歌表演中的合理運(yùn)用分析

（一）歌曲演唱中使用“眼神”

眾所周知，眼睛是心靈的窗戶，在此種情況下，歌曲演唱者要想保證表演效果，就需要在歌曲演唱過(guò)程中使用“眼神”，通過(guò)“眼神”與觀眾進(jìn)行互動(dòng)、交流，在互動(dòng)交流過(guò)程中將歌曲精神、自身情感等內(nèi)容傳遞給觀眾，感染觀眾，調(diào)動(dòng)觀眾情緒，從而保證唱歌表演效果。

（二）歌曲演唱中使用“手勢(shì)”

歌唱者在歌曲演唱過(guò)程中最常使用的形體藝術(shù)就是“手勢(shì)”，在此種情況下，相關(guān)人員要想保證歌曲演唱質(zhì)量，就需要在歌曲中合理使用“手勢(shì)”，通過(guò)手勢(shì)傳遞歌曲情感，增加歌曲感染力，保證歌曲演唱效果。通常情況下，歌曲演唱中使用“手勢(shì)”可以從以下兩個(gè)方面展開：一方面，演唱者需要根據(jù)歌曲情感、對(duì)手勢(shì)進(jìn)行編排，讓歌曲和手勢(shì)可以完美融合，唱歌姿勢(shì)正確，提高歌曲演唱效果。另一方面，演唱者在使用手勢(shì)過(guò)程中需要保證手勢(shì)不能矯揉造作、不僵硬，讓手勢(shì)隨歌曲可以實(shí)現(xiàn)收放自如，保證歌曲演唱質(zhì)量。

（三）歌曲演唱中使用“面部表情”

面部表情可以將心理情況全放面的展現(xiàn)出來(lái)，因此，歌曲演唱者要想保證歌曲演唱效果，就需要在歌曲演唱中使用“面部表情”，通過(guò)面部表情帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)歌曲，體會(huì)歌曲創(chuàng)作情感。通常情況下，歌曲演唱中使用“面部表情”可以從以下兩個(gè)方面展開：一方面，演唱者需要對(duì)不同歌曲創(chuàng)作不同的面部表情，在充分領(lǐng)會(huì)到歌曲情感后，合理使用面部表情，進(jìn)而將歌曲中的情感全方面展現(xiàn)給觀眾。另一方面，演唱者需要保證面部表情不做作，時(shí)刻充滿激情，從而調(diào)動(dòng)觀眾情緒，活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

（四）歌曲演唱中使用“形體表演”

通常情況下，演唱者在歌曲演唱中使用“形體表演”可以從以下兩個(gè)方面展開：一方面，演唱者在舞臺(tái)表演過(guò)程中需要找準(zhǔn)自身位置，明確自身角色，在歌曲演唱過(guò)程中第一時(shí)間進(jìn)入角色中，將歌曲中的情感展現(xiàn)給觀眾，表現(xiàn)出一種奮發(fā)向上、斗志昂揚(yáng)的精神。另一方面，演唱者在表演過(guò)程中需要保證形體表演和歌曲的融合、協(xié)調(diào)性，根據(jù)歌詞、曲調(diào)合理編排形體動(dòng)作，并在形體動(dòng)作編排過(guò)程中融入自身理解，讓形體動(dòng)作可以充分展現(xiàn)歌曲的意境，在歌曲表演過(guò)程中調(diào)動(dòng)觀眾積極性，吸引觀眾注意力，讓觀眾快速融入到歌曲表演中，從而提高歌曲演唱效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，唱歌表演逐漸成為一種新型職業(yè)，更是高校教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在此種情況下，唱歌者需要正確認(rèn)識(shí)形體藝術(shù)的重要性，加強(qiáng)形體藝術(shù)的學(xué)習(xí)，將形體藝術(shù)和唱歌表演完美融合，在舉手投足間展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從而讓觀眾感受到歌唱藝術(shù)的魅力，吸引更多觀眾前來(lái)觀看，提高唱歌表演效果?！?/p>