張曉飛

（晉中市藝術(shù)學(xué)校，山西 晉中 030600）

一、聲樂藝術(shù)表演中的情感體驗

（一）聽覺感受與情感體驗

聽覺感受是建立在音樂性的聲音上，只有在良好聽覺的感受系統(tǒng)下，歌者才能更好的體驗聲樂作品中蘊含的基本情緒。良好的聽覺感受包含兩個方面：一是物理聽覺能力，聲樂學(xué)習(xí)者要具備對音高知覺的感受能力，要對已經(jīng)形成的旋律音高具有感知能力；還要具備音強知覺，聲樂演唱者要對音樂中音的強弱進行體驗與調(diào)控；音色知覺也是不可缺少的，優(yōu)美的音色需要憑借自身演唱經(jīng)驗與音樂經(jīng)驗去感知；節(jié)奏知覺也十分重要，它是在特定時間下產(chǎn)生的有組織次序的音樂要素；旋律知覺是在聲樂演唱的過程中獲得的，旋律可以讓我們直接感知樂曲的情緒與類別。

（二）情緒體驗與情感體驗

情緒是一種心理活動，是人腦對客觀外界事物與主體需求之間關(guān)系的反應(yīng)，是伴隨著人的認(rèn)知和意識的過程，產(chǎn)生對外界事物態(tài)度的體驗。情感是伴隨人的生活現(xiàn)實經(jīng)歷而產(chǎn)生的，是對自身存在的感知，也是對現(xiàn)實周圍事物的情態(tài)的意識感覺與感受。情緒是描述情感過程的外部表現(xiàn)。

當(dāng)我們拿到一首聲樂作品時，首先要體驗作曲家的詞曲情感，歌者要有組織有層次的體驗音樂情感，感知作品的歌詞，在去理解每一個音符和節(jié)奏的同時，進而去體驗和感知作品的情緒基調(diào)，在聲音體驗的審美認(rèn)識中，尋求適合聲音效果匹配的情緒體驗。

（三）審美知覺與情感體驗

審美知覺是一種對事物的表現(xiàn)性知覺，是由知覺客體與知覺主體相互契合深入而形成的。在聲樂藝術(shù)表演中，審美知覺多體現(xiàn)于聲樂學(xué)習(xí)者對聲音的審美體驗，審美知覺的建立與聽覺能力、內(nèi)心聽覺能力有著緊密的聯(lián)系，悅耳的聲音從聽覺體驗上是自然舒服的。

在聲樂學(xué)習(xí)過程中，接觸音樂作品時，首先要形成對作品的文化體驗，進而形成審美意識，舒服的聲音效果是通過聲樂技術(shù)與技巧而產(chǎn)生的，它引起聽覺系統(tǒng)與大腦活動的共鳴。審美意識的發(fā)展不僅促進了聲樂技術(shù)的發(fā)展，還促進了情感體驗的發(fā)展。審美知覺的不斷完善，促使情感體驗系統(tǒng)的完善。

二、聲樂藝術(shù)表演中的情感轉(zhuǎn)換

（一）音樂經(jīng)驗與情感轉(zhuǎn)換

聲樂藝術(shù)表演中的音樂語言，經(jīng)過層層連接，在歌者的大腦中從無組織形態(tài)到有組織形態(tài)，在這一過程中讓大腦不斷明確產(chǎn)生的經(jīng)驗，之后的反復(fù)練習(xí)中，需要運用之前形成的經(jīng)驗來完成情感的轉(zhuǎn)換。

（二）音樂想象與情感轉(zhuǎn)換

聲樂藝術(shù)表演中的想象與意象屬于心理學(xué)的范疇，想象是以意象為基礎(chǔ)，意象需要在音樂里轉(zhuǎn)換，每一次的藝術(shù)實踐，心理活動和情緒都有所不同，因此想象也就不同。音樂想象有時還輔以動覺意象。聽覺意象能力較高的人，大腦中所呈現(xiàn)的音樂是十分清晰的，并且通過大腦能對其回憶、預(yù)期和想象，聽覺意象能強化大腦對演唱聲音的認(rèn)知。在聲樂演唱藝術(shù)中，想象的感覺愈加細致，產(chǎn)生的聲音情感轉(zhuǎn)換就愈加豐富，最終達到我們練習(xí)聲樂演唱的理想效果。

三、聲樂藝術(shù)表演中的情感表達

（一）音樂才能與情感表達

音樂才能主要體現(xiàn)在感覺、想象、知覺、思維、注意、記憶等方面，在一定程度上體現(xiàn)出人對客觀事物以及解決問題的能力。不同的演唱者，其音樂才能各不相同，因此情感表達上也不相同。音樂才能中豐富的想象力對情感表達與情感轉(zhuǎn)換上都起到十分重要的作用。音樂才能相關(guān)于人的智力因素，豐富的想象力與內(nèi)心聽覺為情感表達增添色彩，音樂審美的本質(zhì)是人們心靈的體驗與聽覺的感受。

（二）音樂文化與情感表達

聲樂藝術(shù)是一門語言的藝術(shù)，聲樂藝術(shù)表演中，音樂作品的歌詞與演唱結(jié)合的最為密切。音樂作品的創(chuàng)作與音樂語境有直接的關(guān)聯(lián)，受到文化環(huán)境的影響，這些音樂作品帶給人們審美感知、聽覺感受、心靈體驗。想要將作品演唱的十分精彩，作品中的語言必不可少，在演唱的過程中語言需要和音調(diào)、旋律完美結(jié)合，進而體現(xiàn)語言的語氣、語調(diào)的表達。不同國家、地域的語言是不同的，語境中滲透的文化也不同，因此在平時的聲樂學(xué)習(xí)中，我們要有意識的學(xué)習(xí)音樂文化，讓學(xué)習(xí)的結(jié)果達到最大化。面對不同國家的聲樂作品，雖然不能身臨其境的去感受作曲家創(chuàng)作的文化環(huán)境，但我們可以借助相關(guān)的文獻去了解音樂文化。比了解音樂文化更為重要的是將音樂作品中的音樂研究透徹，真正的歌唱家是善于學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)的過程中可以多聽多看，并且用朗誦的習(xí)慣來幫助演唱。音樂語言對于情感表達非常重要，它不僅可以體現(xiàn)作品的音樂特性，還能提升聲樂演唱的文化自信。

（三）實踐練習(xí)與情感表達

音樂文化與音樂語言是情感表達的核心部分，實踐學(xué)習(xí)同樣重要，對于聲樂演唱來說在實踐練習(xí)方面要把握好實際練習(xí)與精神練習(xí)。在實際練習(xí)中我們要將聲音的審美感受放到首位，在練習(xí)中不斷的進行強化訓(xùn)練，努力構(gòu)建正確的審美認(rèn)知，以此來調(diào)節(jié)大腦的聽覺感受和內(nèi)心聽覺，進而重視音樂語言的學(xué)習(xí)和理解。精神練習(xí)的實現(xiàn)是要依托于實際練習(xí)來實現(xiàn)的，當(dāng)音樂語言被準(zhǔn)確把握時，就會在內(nèi)心逐漸形成聽覺意象的能力。精神練習(xí)涵蓋了聲樂演唱者需要多用腦、多走心的練習(xí)要求，聽覺審美要依靠聽覺去體驗，聲樂作品中所表現(xiàn)出的審美情感只能靠心靈去感受，精神練習(xí)就是從簡單的聲音感知開始學(xué)習(xí)，通過不斷的調(diào)節(jié)適應(yīng)復(fù)雜的概念性學(xué)習(xí)?！?/p>