賈承澄

（河南財(cái)政金融學(xué)院，河南 鄭州 450046）

隨著現(xiàn)代音樂(lè)教育的不斷發(fā)展，國(guó)家音樂(lè)教育者已經(jīng)開始越來(lái)越重視傳統(tǒng)音樂(lè)文化的繼承與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校聲樂(lè)教學(xué)與傳統(tǒng)音樂(lè)文化的有機(jī)融合，這樣不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂(lè)文化有效傳承，還能夠極大的提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，使得大學(xué)生能夠時(shí)刻以國(guó)家為榮，為國(guó)家的繁榮發(fā)展不斷貢獻(xiàn)自己的一份力量。本文就從傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入高校聲樂(lè)教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，進(jìn)而有針對(duì)性的提出了高校聲樂(lè)教學(xué)中，傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入的有效途徑，以便能夠真正將中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，使得中國(guó)音樂(lè)教育能夠始終屹立于世界民族之林。

一、高校聲樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入的重要性

（一）有利于培養(yǎng)綜合性的高素質(zhì)音樂(lè)人才

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，音樂(lè)越來(lái)越得到人們的重視，高校聲樂(lè)課的教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握必要的聲樂(lè)技巧，更要傳承與創(chuàng)新。傳統(tǒng)音樂(lè)經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河的沉淀，是藝術(shù)的精華，將傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)與聲樂(lè)教學(xué)有效的融合到一起，有利于大學(xué)生審美情趣的提高，培養(yǎng)大學(xué)生的歷史文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美的眼光。這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)作品的過(guò)程中了解時(shí)代背景，把握歷史的精髓，明確音樂(lè)產(chǎn)生的過(guò)程，將自己置身于歷史音樂(lè)中，提高自己的鑒賞能力，掌握歷史的美，增強(qiáng)民族自豪感和文化歸屬感，對(duì)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷具有重要意義。

（二）有利于弘揚(yáng)民族文化

在悠久的歷史長(zhǎng)河中，音樂(lè)一直是不可或缺的組成部分。音樂(lè)可以使我們了解一個(gè)民族的歷史、宗教信仰等，我國(guó)許多優(yōu)秀的民族音樂(lè)都是經(jīng)過(guò)悠久的歷史文化孕育出來(lái)的，音樂(lè)又將當(dāng)時(shí)的文化、地理風(fēng)貌、人文情懷展現(xiàn)了出來(lái)。傳統(tǒng)音樂(lè)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，代表著我們民族文化的特點(diǎn)和傳統(tǒng)，因此，對(duì)于傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化而言，傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)具有重要意義。

（三）有利于提高高校聲樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量

近年來(lái)，高校聲樂(lè)教學(xué)中，從理論方法到實(shí)踐教學(xué)，都在模仿西方的美聲發(fā)聲方法，忽略了我們本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)，我國(guó)有著極其豐富的文化資源，有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作品，將傳統(tǒng)音樂(lè)融入高校聲樂(lè)教學(xué)中，為高校提供了豐富的教學(xué)資源，建立多元化聲樂(lè)教學(xué)體系，對(duì)于高校聲樂(lè)教學(xué)具有重要意義，對(duì)國(guó)內(nèi)高校聲樂(lè)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用。

二、高校聲樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入的有效途徑分析

（一）不斷更新教育理念，促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的融入

由于受到傳統(tǒng)思維的影響，當(dāng)前好多高校聲樂(lè)教師往往只重視聲樂(lè)技巧的學(xué)習(xí)，卻忽略了對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)，從而造成好多學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)學(xué)習(xí)理解不夠深入，久而久之也不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為此，高校聲樂(lè)教師應(yīng)該不斷更新教育理念，促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)文化在高校聲樂(lè)教學(xué)中的融入。由于受到西方音樂(lè)的沖擊，好多人都沉迷于西方音樂(lè)，進(jìn)而忽視了對(duì)我國(guó)文化的繼承與創(chuàng)新。例如教師在對(duì)民族音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，可以融入對(duì)我國(guó)各個(gè)民族之間差異的講解，比如生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)俗、民族風(fēng)格等方面，讓學(xué)生體會(huì)各民族地區(qū)不同風(fēng)格音樂(lè)蘊(yùn)含的濃郁的生活氣息，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。

（二）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)效果事半功倍

我國(guó)作為一個(gè)歷史悠久的文化強(qiáng)國(guó)，傳統(tǒng)音樂(lè)文化具有自身獨(dú)有的特性，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，學(xué)生能夠以更加細(xì)膩的情感體驗(yàn)演繹聲樂(lè)作品，進(jìn)而全方位提升自己的聲樂(lè)水平。為此，高校聲樂(lè)教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)方法，將傳統(tǒng)音樂(lè)文化完美的融入到聲樂(lè)教學(xué)中，進(jìn)而起到事半功倍的效果。教師在授課過(guò)程中，可將固有的“練聲+演唱作品”的模式，加入對(duì)作品的分析和講解，使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)作品，進(jìn)而了解傳統(tǒng)文化。高校聲樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該及時(shí)的摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，時(shí)刻以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分析，感受旋律的起伏、情感的行進(jìn)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能的挖掘出屬于他們自身的潛力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（三）引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新，充分挖掘?qū)W生潛能

創(chuàng)新是前進(jìn)發(fā)展的不竭動(dòng)力，高校聲樂(lè)教師應(yīng)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新。因個(gè)人的愛(ài)好、文化背景、修養(yǎng)等差異，學(xué)生相互之間存在個(gè)體差異，每一個(gè)人對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)文化的理解都不一樣，為此，高校聲樂(lè)教師可以通過(guò)選取不同背景、不同地域文化的傳統(tǒng)音樂(lè)作品來(lái)讓學(xué)生欣賞，體會(huì)音樂(lè)作品所表達(dá)的情感，從而使學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，更好的學(xué)習(xí)民族聲樂(lè)作品，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)這門課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、了解傳統(tǒng)音樂(lè)，憑借自己的感知，將自己的理解表現(xiàn)出來(lái)。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生能夠大膽的想象和聯(lián)想，進(jìn)而不斷創(chuàng)新，發(fā)掘?qū)W生的潛能。

（四）定期組織教育培訓(xùn)，不斷提升聲樂(lè)教師專業(yè)水平

高校聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師作為其中最為關(guān)鍵的因素，需要不斷提神自身的專業(yè)素質(zhì)，參加學(xué)校組織的教育培訓(xùn)，與同專業(yè)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與探討，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的專業(yè)水平。除此以外，高校還可以派遣有資歷的聲樂(lè)教師去其他學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，從而及時(shí)的采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

（五）引導(dǎo)學(xué)生深入探究，提升學(xué)生的知識(shí)水平

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在高校聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入探究中國(guó)傳統(tǒng)文化與音樂(lè)的交融，充分感悟傳統(tǒng)音樂(lè)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠真正感受到傳統(tǒng)音樂(lè)文化的魅力。同時(shí)，高校聲樂(lè)教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)刻刻以祖國(guó)為榮，能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂(lè)文化發(fā)揚(yáng)光大。

綜上所述，本文通過(guò)從高校聲樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入的重要性出發(fā)進(jìn)行分析，進(jìn)而有針對(duì)性的提出了高校聲樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入的有效途徑，希望能夠通過(guò)不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新等一系列途徑和方法，真正幫助學(xué)生喜歡上傳統(tǒng)音樂(lè)文化，能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行繼承和發(fā)展，進(jìn)而也極大的提升了大學(xué)生的審美情趣和音樂(lè)欣賞水平?！?/p>