安慶武

（河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開(kāi)封 475001）

一、行動(dòng)三要素

行動(dòng)是由“做什么”、“怎么做”、“為什么”三個(gè)要素構(gòu)成，舉個(gè)例子：在《馬蹄聲碎》作品中，王洪奎這一角色有一個(gè)炸橋的橋段，這一情節(jié)的存在是為阻止師政委下達(dá)命令，為女兵隊(duì)伍留下更多時(shí)間，“做什么”這一要素得到了充分體現(xiàn)，之所以王洪奎要炸橋是因?yàn)樗膽言械钠拮釉陉?duì)伍當(dāng)中，這便是“為什么”的體現(xiàn)，隨著情節(jié)的發(fā)展，王洪奎為了阻止炸橋這一行為，奉獻(xiàn)了自己的生命，這便是“怎么做”。

“做什么”是表演者的主要任務(wù)，通過(guò)劇情便可推斷出表演者的任務(wù)是什么，這便是表演的重要格局，基于這種情況下，任務(wù)一旦發(fā)生變化，表演者行動(dòng)也會(huì)有所改變，如若表演者不知道“做什么”便會(huì)導(dǎo)致表演者脫離其本身，從而陷入到困境當(dāng)中。為了達(dá)到表演效果，表演者需對(duì)“做什么”加以明確，確保其與角色有效融合。

“為什么”是指，行動(dòng)實(shí)施的目的，且不同目的行動(dòng)任務(wù)及內(nèi)容也有所不同。演員在表演中需圍繞“為什么”來(lái)開(kāi)展，盡管“為什么”是劇本原本設(shè)定，但在實(shí)際表演中演員還需對(duì)劇本深入理解，將自己的理解利用行動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。實(shí)際上“做什么”與“為什么”存在重要關(guān)聯(lián)，因此在音樂(lè)劇表演中，表演者應(yīng)對(duì)表演的目的進(jìn)行明確，為行動(dòng)的開(kāi)展提供科學(xué)依據(jù)。

“怎么做”是行動(dòng)采取的重要方式與手段，是“做什么”的具體化，其中涉及到行動(dòng)內(nèi)容、行動(dòng)方式、行動(dòng)手段等，根據(jù)人物關(guān)系與目的選擇合理的行動(dòng)方式，使人物更加生動(dòng)形象。

二、舞臺(tái)行動(dòng)與表演的關(guān)系

行動(dòng)作為表演藝術(shù)與表演動(dòng)作，如若演員在表演中缺乏心理情感，只是一味模仿動(dòng)作，便讓觀(guān)眾產(chǎn)生做作之感，據(jù)此表演者在音樂(lè)劇表演中應(yīng)對(duì)動(dòng)作發(fā)生的原因加以考慮，只有建立在自身感受上的動(dòng)作才可被稱(chēng)為表演中的動(dòng)作。

從本質(zhì)上來(lái)看，行動(dòng)應(yīng)在演員心理行動(dòng)引導(dǎo)下完成，是一種以語(yǔ)言行為、肢體行動(dòng)為輔助的表演形式，通過(guò)演員的表演將人物形象充分表現(xiàn)出來(lái)，確保人物形象的真實(shí)性。

在音樂(lè)劇表演中，演員均通過(guò)劇本來(lái)發(fā)揮，換言之所有的行為均屬于有意識(shí)的行動(dòng)，如若演員缺乏行為目的，便會(huì)導(dǎo)致表演生硬不自然，不利于任務(wù)的塑造。

在音樂(lè)劇表演中，舞臺(tái)行為能發(fā)揮一定作用，是支撐表演的基礎(chǔ)，同時(shí)也是表演的核心。表演者在音樂(lè)劇表演當(dāng)中，以自身為工具，采取行動(dòng)對(duì)人物進(jìn)行塑造，對(duì)社會(huì)生活加以反映。換言之，音樂(lè)劇情節(jié)的發(fā)展，表演是否感人都會(huì)受行動(dòng)影響，不得不說(shuō)，行動(dòng)在表演中奠定了重要基礎(chǔ)。在音樂(lè)劇表演中，表演者的行動(dòng)應(yīng)做心理活動(dòng)指引下，將劇本背景與人物形象考慮其中，為表演合理設(shè)定方向；另一方來(lái)看，行動(dòng)作為表演的核心，為確保音樂(lè)劇演出效果，演員需要長(zhǎng)時(shí)間的努力，從而獲得更多表演經(jīng)驗(yàn)。在劇本詮釋中，表演者為達(dá)到表演目的而采取的一種手段，因此行動(dòng)具有積極性、有效性，演員需在特定情境中通過(guò)行動(dòng)使表演更加尖銳化。

三、舞臺(tái)行動(dòng)規(guī)律在音樂(lè)劇表演中的實(shí)際應(yīng)用

綜上筆者對(duì)舞臺(tái)行動(dòng)與表演間的關(guān)系進(jìn)行了分析與探討，將舞臺(tái)行動(dòng)運(yùn)用到音樂(lè)劇表演中可發(fā)揮有效作用，與此同時(shí)還需遵循相關(guān)行動(dòng)規(guī)律，對(duì)有效情境加以構(gòu)建，詳情如下。

（一）在規(guī)定情景下行動(dòng)

日常生活中，人們的行為均是源自于自身本能，與人們生活自然規(guī)律一致，思維邏輯性較強(qiáng)。與實(shí)際生活不同的是，音樂(lè)劇表演中的行為則是虛擬的，因此這類(lèi)行為典型性更加突出?？偠灾?，表演者可利用行為對(duì)表演過(guò)程進(jìn)行構(gòu)建，確保行動(dòng)規(guī)律的準(zhǔn)確性與真實(shí)性，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使表演更加自然。

（二）規(guī)定情境中的預(yù)知性

為確保音樂(lè)劇表演效果更好的發(fā)揮，演員在規(guī)定情境中還需對(duì)預(yù)知性進(jìn)行克服，由于表演具有虛擬性，演員只有克服了預(yù)知性方可對(duì)后續(xù)情節(jié)發(fā)展了如指掌，使劇情循序漸進(jìn)逐漸發(fā)展。

（三）規(guī)定情境是組織行動(dòng)的重要依據(jù)

在音樂(lè)劇表演中，演員應(yīng)隨情境的變化來(lái)調(diào)整自身行為，基于不同的情境下，演員的表演方式及人物關(guān)系均會(huì)發(fā)生變化，例如：在表演“門(mén)”是，應(yīng)對(duì)相關(guān)情境加以構(gòu)建，設(shè)定情節(jié)：一個(gè)人半夜喝醉回家，敲門(mén)讓家人開(kāi)門(mén)。在這個(gè)特設(shè)情境之下，由于人喝醉了酒，便會(huì)搖搖晃晃，因?yàn)楹茸砹饲瞄T(mén)聲便不受控制，如果敲了半天門(mén)沒(méi)開(kāi)門(mén)，這個(gè)人很有可能會(huì)大喊大叫，希望有人來(lái)開(kāi)門(mén)，通過(guò)情境的設(shè)定可幫助后續(xù)情節(jié)的開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上筆者對(duì)舞臺(tái)行動(dòng)三要素、舞臺(tái)行動(dòng)與表演間的關(guān)系進(jìn)行了闡述，為確保音樂(lè)劇演出效果，演員應(yīng)掌握舞臺(tái)行動(dòng)規(guī)律，渲染更好的舞臺(tái)效果，與此同時(shí)還需對(duì)劇本深入研究，真正意義上理解劇情，為表演奠定重要基礎(chǔ)。