馬近斐 葉慶鋒

江西財經(jīng)大學(xué)，江西 南昌 330000

對于江西財經(jīng)大學(xué)眾創(chuàng)空間分析可知，2015年7月至2016年2月，創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心為基礎(chǔ)，整合全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺資源，以“江財眾創(chuàng)空間”為名稱，向國家部委、省廳、市局申報“眾創(chuàng)空間”認(rèn)定。“江財眾創(chuàng)空間”于2016年2月獲國家科技部全國第二批“國家級眾創(chuàng)空間”；2016年3月獲批江西省科技廳江西首批“江西眾創(chuàng)”；2015年11月獲批南昌市科技局“洪城眾創(chuàng)1.0”眾創(chuàng)空間。

然而，在我們對于眾創(chuàng)空間的入孵企業(yè)進(jìn)行法律方面的調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)部分創(chuàng)業(yè)者尚存有不少法律問題尚未了解。通過對江西財經(jīng)大學(xué)入孵企業(yè)家的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有10.6%的學(xué)生認(rèn)為具備相關(guān)的法律知識是影響創(chuàng)業(yè)成功的必要因素。大部分同學(xué)更關(guān)注其他問題，尤其是人脈和社會環(huán)境，具體原因分析有以下幾個方面：第一點，部分學(xué)生的法制社會意識不足。受某些社會人士和社會觀念的影響，部分大學(xué)生常常養(yǎng)成了有事找關(guān)系的思想，他們認(rèn)為在市場活動中人脈、關(guān)系是第一位的，出現(xiàn)問題首先是想辦法“通關(guān)系”去“疏通”，而不是通過法律方式解決問題。其二，大學(xué)生普遍認(rèn)為法律是在遇到糾紛時才需要的，并不能直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益，在法律分析上的投入遠(yuǎn)不如在市場開拓、產(chǎn)品研發(fā)中的資金投入那樣重要。加之由于經(jīng)濟(jì)能力的限制，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時首先考慮的是把有限的資金投入到其認(rèn)為能直接創(chuàng)造效益的領(lǐng)域中去，不會去聘請專業(yè)法律專業(yè)人士去幫助企業(yè)發(fā)展。其三，部分高校并沒有開展專業(yè)的創(chuàng)業(yè)法學(xué)教育，所學(xué)習(xí)的法律都為大框架下的法律通論，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較概括，針對性不強，導(dǎo)致學(xué)生在將來真正創(chuàng)業(yè)遇到法律問題時，仍然無從下手。

其次，雖然對于創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的風(fēng)險，大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識只停留于關(guān)于貨物供應(yīng)合同等實際運營過程中可能出現(xiàn)訴訟的方面。而對于企業(yè)在創(chuàng)業(yè)資源識別，創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇，創(chuàng)業(yè)企業(yè)組織形式，創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資辦法，合同簽訂及履行過程中的風(fēng)險、管理中人事任命的風(fēng)險、與其他企業(yè)合并中的風(fēng)險、知識產(chǎn)權(quán)管理中的風(fēng)險等，并沒有太過關(guān)心和了解。

再其次，很多學(xué)生還不習(xí)慣用訴訟的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。在目前國家提倡建立法治國家的背景下，通過訴訟的方式解決糾紛其實是最為快捷的方式。但調(diào)查問卷分析表明，對于出現(xiàn)的糾紛，大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是習(xí)慣于使用自決這種私力救濟(jì)的方式去解決問題。因為大學(xué)生相對大企業(yè)而言處于弱勢地位，自己的權(quán)益往往得不到保障。

事實上，從目前我國目前存在的法律法規(guī)來看，主要有以下幾種和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律：《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》、《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》、《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見的通知》》、《關(guān)于加普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)小額擔(dān)保貸款管理積極推動創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的通知》等幾部具體的法律規(guī)定，并且，還存在《高等教育法》、《就業(yè)促進(jìn)法》等等相關(guān)基本法律。從眾多的法律法規(guī)中我們可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得到了政府的支持，政府希望通過大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)來提高就業(yè)率。

因此來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)樹立法制觀念，在創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備階段，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)相關(guān)的政策和現(xiàn)行的法律知識，以法律作為基點，去看待日常遇到的問題，培養(yǎng)法律意識，在創(chuàng)業(yè)過程中，要知道用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

其次，大學(xué)應(yīng)當(dāng)開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)法學(xué)教育課程，在大學(xué)期間就針對有創(chuàng)業(yè)想法的人進(jìn)行篩選，進(jìn)行專業(yè)化教育，開設(shè)專門課程授課，必要時，可以采用慕課這種比較新型的授課方式。

總而言之，幫助和倡導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)是改善目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢局面的有效途徑，然而創(chuàng)業(yè)過程中本身也存在各種各樣的法律風(fēng)險，作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，最重要的是從自身出發(fā)，在大學(xué)時就接觸法律知識，并拿出部分創(chuàng)業(yè)資金進(jìn)行法務(wù)咨詢，從而更好地規(guī)避市場風(fēng)險，在市場競爭中超人一步。

[1]劉軍.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系研究[D].山東大學(xué)，2015.

[2]李聞一，徐磊.基于創(chuàng)業(yè)過程的我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為影響因素研究[J].科技進(jìn)步與對策，2014，31(07)：149-153.

[3]王偉葉.論強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律保障[D].湘潭大學(xué)，2012.