張淑艷

摘要：道德與法治課程主要作用于學(xué)生的思想意識(shí)方面，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。道德與法治課程在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起著重要的作用，所以教師在課堂教學(xué)中要選用科學(xué)合理的教學(xué)辦法把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)，切實(shí)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德法治的積極主動(dòng)性，更好地促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文以下內(nèi)容將具體分析發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，助推道德法治課程建設(shè)策略，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 道德法治

正如我們所知道的那樣，學(xué)科不同培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)也就不同，即使有一定的相似之處但是還是有著細(xì)微的差別。道德與法治課程要培養(yǎng)的學(xué)生的核心素養(yǎng)就是樹(shù)立符合社會(huì)要求的正確的觀念。道德和法治課程對(duì)學(xué)生的人生規(guī)劃起到一定指導(dǎo)作用，所以，道德和法治的課程建設(shè)有著特殊性、自立性、階段性和實(shí)踐性特點(diǎn)。基于以上情況，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體的策略就是：

一、打造有趣生動(dòng)的課堂，強(qiáng)化學(xué)生公共參與意識(shí)

道德與法治的這門(mén)課程本就是一門(mén)比較枯燥的課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，加之教師要是采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更不會(huì)提高。課堂的教學(xué)氛圍要嚴(yán)肅中透露活潑，教師講課生動(dòng)活潑有趣，中間穿插一些有趣的小故事，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，課堂教學(xué)學(xué)生要是找到自己的興趣點(diǎn)所在，學(xué)生自然而然就會(huì)全身心的投入課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生有了興趣教師要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，靈活選用教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生公共參與意識(shí)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

比如：在講授“團(tuán)結(jié)合作”的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師在講課之前帶領(lǐng)學(xué)生合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》然后給學(xué)生進(jìn)行課堂內(nèi)容的講解，先通過(guò)一首歌曲調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣把學(xué)生的注意力先集中到課堂上來(lái)，這樣就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來(lái)了。又如：講授“誠(chéng)信”有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，課前導(dǎo)入可以利用一些有關(guān)誠(chéng)信的名人故事，一方面可以讓道德法治課堂教學(xué)變得生動(dòng)形象，另一個(gè)方面就是致力于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的鍛造。只有這樣才能更好地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，助推道德與法治課程建設(shè)。

二、使用多媒體設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生理性精神

社會(huì)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)行業(yè)的不斷發(fā)展，多媒體在各行各業(yè)的普及應(yīng)用都促進(jìn)了該行業(yè)的發(fā)展。在教育界也應(yīng)該把多媒體引進(jìn)課堂教學(xué)中，通過(guò)有趣的視頻錄像，悅耳的聲音，具體可觀的圖片沖擊著學(xué)生的視覺(jué)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。

比如：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)可以給學(xué)生播放“十里長(zhǎng)街送總理”的經(jīng)典片段。周總理為我們國(guó)家的崛起鞠躬盡瘁死而后已，日夜奮戰(zhàn)，從小就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的恢弘志愿。在他去世之后，人們自發(fā)的去送總理，控制不住自己的感情，默不作聲或者掩面而泣。偉人已逝但是他的精神永存。通過(guò)這個(gè)視頻要教育給學(xué)生的就是學(xué)習(xí)總理的精神，始終把國(guó)家的利益放在首位，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。給學(xué)生的心靈造成震撼，向偉人學(xué)習(xí)。這樣生動(dòng)的視頻講解效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于教師單純的給學(xué)生說(shuō)要愛(ài)國(guó)。

三、營(yíng)造良好的品德課程氛圍，增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同感

道德與法治的課程主要致力于學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀為目標(biāo)的重要學(xué)科，還和人們的實(shí)際生活有著很大的關(guān)系，所以，作為教師需要做的就是在課堂教學(xué)中要主要課堂教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活的聯(lián)系，把政治的教學(xué)滲透到學(xué)生的生活的方方面面，使得學(xué)生感受到政治生活對(duì)于實(shí)際生活的重要性，進(jìn)而切實(shí)發(fā)揮政治教育的德育功能。

另外，為了使得道德與法治的課程取得有效的教學(xué)效果，教師還可以按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生開(kāi)展特色教學(xué)，學(xué)生切身體會(huì)到教學(xué)的全過(guò)程，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激勵(lì)自我，增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同，直到人生價(jià)值觀的正確養(yǎng)成。

四、注重相互溝通交流，提升學(xué)生法治意識(shí)

思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容跟我們的實(shí)際生活聯(lián)系密切，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)和實(shí)際生活的聯(lián)系。比如：社會(huì)上的熱點(diǎn)新聞可以給學(xué)生講解，加強(qiáng)學(xué)生和實(shí)際生活聯(lián)系的能力進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的發(fā)展。

另外，有效的課堂教學(xué)需要教師和學(xué)生之間的交流溝通，只有教師和學(xué)生之間進(jìn)行了充分的交流溝通才可以達(dá)到傳道授業(yè)的效果。

在課堂教學(xué)中我們要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法，學(xué)生不管回答的對(duì)錯(cuò)都要先給予肯定的鼓勵(lì)然后幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。作為學(xué)生我們自然都希望得到老師的肯定回答，所以，教師應(yīng)該致力于良好課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，進(jìn)而有效提升學(xué)生法治意識(shí)，全面增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。為了使得初中的道德和法治更加具有一定的時(shí)效性，我們應(yīng)該需要把握的就是時(shí)間這個(gè)因素，抓住時(shí)機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，使得教育教學(xué)變得更加容易。

教育要依據(jù)時(shí)代的花變化而發(fā)生一定的變化，教師的教學(xué)也要追隨時(shí)代的步伐。社會(huì)上每天都在發(fā)生什么事情，教師有責(zé)任有義務(wù)告訴學(xué)生們，告訴學(xué)生們應(yīng)該怎樣去做，學(xué)生處于一個(gè)不斷變化的時(shí)代社會(huì)上的誘惑很多，教導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)好自己的初心，在他們抵擋不住誘惑時(shí)，要注意及時(shí)把他們糾正過(guò)來(lái)。尤其是網(wǎng)上的誘惑更多，教導(dǎo)學(xué)生要注意加以分辨。除此之外，教師在教學(xué)的時(shí)候要注意遵循循序漸進(jìn)的原則，注意一下授課的順序。

五、針對(duì)現(xiàn)狀此采取的措施

（一）寓教于學(xué)，開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的口頭說(shuō)教的德育形式，成為德育教學(xué)為主、各種活動(dòng)為輔的寓教于樂(lè)的教學(xué)模式。幫助學(xué)生形成愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善的道德心理品質(zhì)。借此來(lái)提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情，在潛移默化中起到教育學(xué)生的作用。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立心理咨詢室

現(xiàn)在的社會(huì)信息的來(lái)源很廣泛，不同的信息沖擊著學(xué)生的大腦，學(xué)生很容易受到外界環(huán)境的刺激而產(chǎn)生不良的心理問(wèn)題。所以，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生化解心中的不良情緒。給學(xué)生的心中播撒陽(yáng)光，親近教師關(guān)系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的道德說(shuō)教方式，促進(jìn)學(xué)生的思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

（三）切實(shí)加強(qiáng)德育建設(shè)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境

校園環(huán)境的好壞跟學(xué)生的成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，是鍛煉學(xué)生思想意識(shí)的隱性課堂，是培養(yǎng)學(xué)生的外在條件。利用環(huán)境的感染可以使得學(xué)生在環(huán)境的熏陶下內(nèi)化自身的行為。在這方面，學(xué)校首先要做的就是整頓校規(guī)校紀(jì)，創(chuàng)設(shè)文文明校園。只有創(chuàng)造了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，才能促進(jìn)學(xué)生德育的發(fā)展。

（四）多與家長(zhǎng)溝通，建立完整德育教育體系

教師要經(jīng)常跟學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，方便教師了解學(xué)生的家庭情況，進(jìn)而可以有效地判斷出對(duì)學(xué)生的德育教育產(chǎn)生影響的不利因素。教師和家長(zhǎng)的關(guān)系就是互相合作的關(guān)系，教師要多和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，必要的情況下，可以進(jìn)行家訪。

六、結(jié)語(yǔ)

以上部分就是關(guān)于中職學(xué)生德育教育的幾點(diǎn)措施，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育活動(dòng)，學(xué)校教師、家長(zhǎng)和社會(huì)都要加入進(jìn)來(lái)。學(xué)生不僅要習(xí)得知識(shí)還要遵紀(jì)守法，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為教育工作者我們擔(dān)起促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的重任。

新課改要求學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生需要做的就是做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，教師需要不斷更新教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證道德與法治課程的順利開(kāi)展。在政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使得學(xué)生成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才就是廣大的教育工作者前進(jìn)的方向。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黎燕妮.初中政治新教材《道德與法治》改革之我見(jiàn)[J].學(xué)周刊，2017，（01）：81-82.

（作者單位：河北省涿州市東仙坡中學(xué)）