歐凱

摘要：錯(cuò)題是物理練習(xí)中的常見問題，總結(jié)易錯(cuò)題，能夠幫助我們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的不足，也是復(fù)習(xí)物理知識(shí)的重要依據(jù)。本文分析了易錯(cuò)題總結(jié)在高中物理學(xué)習(xí)中的意義，探討高中物理學(xué)習(xí)易錯(cuò)題的總結(jié)方案。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)易錯(cuò)題；意義；總結(jié)方案

物理是高中階段的重點(diǎn)內(nèi)容，在物理學(xué)習(xí)中，我們不僅要注重概念、定理的學(xué)習(xí)，也要注重提高自己的問題分析能力和問題解決能力。物理這門學(xué)科具有非常強(qiáng)的邏輯性，在習(xí)題練習(xí)時(shí)，錯(cuò)題不可避免，對(duì)于某些易錯(cuò)題，我們要注意總結(jié)、回顧和分析，找到自己的錯(cuò)誤原因，找到科學(xué)的解決方法，避免在下次遇到類似題目時(shí)再次犯錯(cuò)。物理成績(jī)的提升是在不斷循環(huán)往復(fù)的努力和復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于易錯(cuò)題，我們千萬不能忽視其存在。

一、易錯(cuò)題總結(jié)在高中物理學(xué)習(xí)中的意義

1.彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程的缺失

易錯(cuò)題暴露出我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)，哪些題目經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，正是由于我們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解不扎實(shí)，也從某個(gè)層面反映出自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了浮躁、大意的問題。易錯(cuò)題總結(jié)能夠通過歸納方式來重新梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，強(qiáng)化自己對(duì)這部分內(nèi)容的理解，彌補(bǔ)了自己以往學(xué)習(xí)過程中的種種不足，有效鍛煉了我們的總結(jié)、反思能力，為成績(jī)的提升打好基礎(chǔ)。

2.是復(fù)習(xí)物理內(nèi)容的依據(jù)

易錯(cuò)題是物理學(xué)習(xí)的重要資源，也是我們?cè)诟呖煎e(cuò)誤率較高的內(nèi)容，將易錯(cuò)題記錄下來，我們可以在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)針對(duì)這一問題進(jìn)行復(fù)習(xí)，其作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于一般的參考書。對(duì)于基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，通過錯(cuò)題總結(jié)，能夠更好的查缺補(bǔ)漏，幫助自己夯實(shí)物理學(xué)習(xí)內(nèi)容；對(duì)于優(yōu)等生，借助易錯(cuò)題總結(jié)也能進(jìn)一步提升自己，彌補(bǔ)不足。

3.提高物理學(xué)習(xí)質(zhì)量

錯(cuò)題總結(jié)不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)有益，將我們常犯的錯(cuò)誤總結(jié)出來，也便于教師給我們進(jìn)行集中講解、歸納，從教師高度為我們答疑解惑，幫助我們從多個(gè)渠道來提高物理學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、高中物理學(xué)習(xí)易錯(cuò)題的總結(jié)方案

1.易錯(cuò)題的記錄要講究方法

易錯(cuò)題的記錄聽起來簡(jiǎn)單，實(shí)際上，要發(fā)揮出錯(cuò)題的作用，對(duì)于易錯(cuò)題的記錄，必須要講求方法。有的同學(xué)習(xí)慣將易錯(cuò)題與拔高題對(duì)等，在錯(cuò)題集上記錄了大量的拔高題，我認(rèn)為，易錯(cuò)題不應(yīng)該將重點(diǎn)放在拔高題上，而是要重點(diǎn)關(guān)注平時(shí)的基礎(chǔ)題，在高考物理中，基礎(chǔ)題的考察比例超過了80%，能解好基礎(chǔ)題，自然能在物理考試中拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。如果過于關(guān)注難題，忽視了基礎(chǔ)題，是得不償失的，物理學(xué)習(xí)本身是一個(gè)自我建構(gòu)的過程，只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)好后續(xù)的內(nèi)容。

在記錄錯(cuò)題時(shí)，可以用不同顏色的筆畫出來。我在總結(jié)易錯(cuò)題時(shí)，習(xí)慣將用紅、綠、藍(lán)三種顏色來區(qū)分難度，分別代表“難題”、“一般”、“基礎(chǔ)題”三個(gè)等級(jí)，將題目中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，采用橙色筆標(biāo)記出來，詳細(xì)記錄解題步驟，后面在翻閱、回顧時(shí)，就一目了然了。

2.易錯(cuò)題的歸納要科學(xué)合理

有的同學(xué)在記錄易錯(cuò)題時(shí)，缺乏科學(xué)的方法，只是簡(jiǎn)單的將答案、題目按照次序來記錄下來。這樣，在回顧和分析時(shí)，就非常雜亂，為了避免出現(xiàn)這種問題，現(xiàn)在我分享兩種易錯(cuò)題的歸納和總結(jié)方式：

第一，根據(jù)題型內(nèi)容來劃分

對(duì)于同一個(gè)題型的易錯(cuò)題，可以將其匯總到一起，方便自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合與學(xué)習(xí)。

如，在“曲線運(yùn)動(dòng)”這一內(nèi)容中，我按照選擇題、大題的歸納形式來進(jìn)行了劃分：

選擇題：

①曲線運(yùn)動(dòng)物體，運(yùn)動(dòng)時(shí)哪一個(gè)物理量一定會(huì)出現(xiàn)變化：

A.加速度 B.速度 C.合外力 D.速率

答案：B，曲線運(yùn)動(dòng)的代表是勻速圓周運(yùn)動(dòng)、勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，其他幾個(gè)物理量不一定會(huì)出現(xiàn)變化，但是速度一定會(huì)發(fā)生變化。

②某人以相對(duì)靜水不變的速度垂直渡河，在游到河中間時(shí)，水流速度突然加大，那么實(shí)際所用時(shí)間與預(yù)定時(shí)間相比，會(huì)發(fā)生什么變化？

A.不變 B.增大 C.減少 D.無法確定

答案：A，速度是由垂直河岸、河寬速度來決定，與水流速度無關(guān)，水流速度的變化，只會(huì)影響登陸地點(diǎn)，不會(huì)影響時(shí)間。

在登記了錯(cuò)題之后，我們要尋找出錯(cuò)題的產(chǎn)生原因，避免以后再犯類似錯(cuò)誤。

第二，根據(jù)題型來分類

物理中的錯(cuò)題類型很多，除了上面提到的選擇題、大題之外，還有填空題、解答題、實(shí)驗(yàn)題等，在總結(jié)錯(cuò)題時(shí)，對(duì)不同類型的題目來分類、匯總，讓錯(cuò)題總結(jié)根據(jù)條理，在后面回顧和分析時(shí)，也能更好的把握好節(jié)奏，不會(huì)在思想上出現(xiàn)大的跨越感，有助于提高自己的學(xué)習(xí)效率。

3.定期回顧、總結(jié)、分析

錯(cuò)題總結(jié)對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)活動(dòng)起著重要的輔助作用，主要表現(xiàn)在“記錄”、“回顧”兩個(gè)環(huán)節(jié)。在回顧時(shí)，我們要避免死記硬背的回顧方式，要講求策略和方法，在分析時(shí)，可以將解題步驟遮起來，自己在頭腦中回顧解題步驟，然后再打開正確答案，看看自己的解題步驟對(duì)不對(duì)。物理這門學(xué)科中，有大量的概念、公式內(nèi)容需要記憶，我們必須要熟知教材中的知識(shí)點(diǎn)，才能避免下次再犯類似的錯(cuò)誤。在易錯(cuò)題記錄下來后，要不定期翻閱，翻閱一次、兩次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每隔一段時(shí)間定期翻閱，才能易錯(cuò)題有更深入的了解，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、結(jié)語

對(duì)易錯(cuò)題的總結(jié)和使用幫助我們掌握了科學(xué)的錯(cuò)題準(zhǔn)確方式，能更好的了解自己在物理學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)問題，在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們要高度重視錯(cuò)題總結(jié)的價(jià)值，將復(fù)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤集中在錯(cuò)題集中，定期查閱、回顧，提高學(xué)習(xí)效率。

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