孫梓涵

摘要：化工生產(chǎn)與化學技術為人類生產(chǎn)生活帶來巨大便利的同時，也造成了巨大的環(huán)境污染。由此，人類將綠色化學作為重點研究與發(fā)展的對象，不斷普及綠色化學思想。然而，化學作為高中階段的重要學科，卻對綠色化學概念甚少滲透，實在是一大缺憾。本文即基于此展開，著重探討綠色化學理念在高中化學中的滲透。

關鍵詞：綠色化學 高中

隨著社會的發(fā)展和人類科技的進步，化工生產(chǎn)與化學技術為我們的生產(chǎn)生活帶來巨大便利，但與此同時，也造成了巨大的環(huán)境污染。為了減輕污染，人們越來越將綠色化學作為重點發(fā)展的對象，不斷普及綠色化學思想。從高中化學學科入手，正是一個行之有效的方法。

這其中，應用綠色化學理念于高中化學學習中，在綠色化學原則下開展化學實驗，都不失為實現(xiàn)綠色化學知識普及的好途徑。因此，本文將通過對綠色化學思想剖析，將之運用到高中化學當中，不但能提高高中化學的學習質(zhì)量，還能對高中化學實驗課程帶來革命性的改變。

1、高中綠色化學思想的重要意義

所謂綠色化學，是指在實驗過程或者產(chǎn)品生產(chǎn)時，最大限度地降低有害物質(zhì)的產(chǎn)生，是一種以保護環(huán)境為宗旨的新型化學。在此過程中，會盡可能地確保原料的每一個原子被充分利用。

綠色化學是化學未來發(fā)展的方向。特別是伴隨著人類經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，生態(tài)系統(tǒng)的失衡、自然資源的浪費、環(huán)境污染的加深，都大大地困擾著人們的生活，并引發(fā)各界的高度關注。逐漸的，以破壞、污染環(huán)境為代價的粗放型經(jīng)濟發(fā)展模式勢弱，綠色友好型經(jīng)濟發(fā)展模式崛起，與之相應的，綠色化學理念開始嶄露頭角，并有效推動社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。無疑，綠色化學是時代發(fā)展的方向。

2、綠色化學在高中的普及困境

曾有調(diào)查顯示，在貴州的某所中學中，僅僅13%的教師能夠準確理解綠色化學的真正含義與思想。其中，非常清楚的教師的比例是8%。由此可見，相當比重的化學教師對綠色化學思想并不熟悉，對綠色化學的真正含義并不清楚，甚至于，還有一部分思想保守的教師，對綠色化學前景持懷疑態(tài)度。高中學生聽過綠色化學的人比重很少，僅占調(diào)查總人數(shù)的18%，而了解綠色化學真正的含義的只有11%，其他不知道不了解的人數(shù)占了65%。

以上數(shù)據(jù)足以說明，雖然綠色化學已經(jīng)是化學這門科學的大勢所趨，但在中學化學的教與學中，還有很多化學教師和學生對其知之甚微。由此，師生有意識地將綠色化學理念滲透到高中的化學知識理解與掌握中，就，非常少見了，特別在實驗中，這種思想更是微乎其微。

3、基于綠色化學思想的高中化學學習策略

3.1在化學課堂上滲透綠色化學理念

高中化學課堂是一個普及綠色化學理念的好場所，建議教師要在開展傳統(tǒng)化學教學時，要有意識地穿插綠色化學教學。學生則應該有意識地針對綠色化學提出問題，并在課上和課下一同發(fā)力，通過查找課外資料等，構建起由點及面的綠色化學知識脈絡，幫助更透徹的領悟。

3.2在實驗教學中融合綠色化學

眾所周知，一切化學教育應以實驗為基礎。實驗對綠色化學的發(fā)展起著決定性作用。在許多實驗中此類反應會產(chǎn)生許多有害的物質(zhì)，比如氯氣。在實際操作過程中，應改進常規(guī)實驗，尋找更好的解決途徑，比如溴與苯反應的實驗。還要積極開展綠色微型實驗，有意識地處理好實驗廢物，養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。

3.3充分挖掘教材中應用綠色化學的實例

事實上，當前的高中化學教材中，已有大量關于綠色化學思想的內(nèi)容。如此一來，我們可以在教與學的過程中，進一步深度挖掘，以達到綠色化學思想及相關知識緩慢滲入知識體系的目的。比如，學習氯氣性質(zhì)時，在了解氯氣是漂白劑與消毒劑的同時，還應該清楚在消毒時使用氯氣會產(chǎn)生許多含氯的致癌物質(zhì)，所以目前很多國家已經(jīng)停止使用氯氣來處理飲用水，而采更為清潔環(huán)保的二氧化氯來取代。

參考文獻：

[1]也談高中化學教學中綠色化學理念的培養(yǎng)[J]. 陳賢欽. 名師在線. 2018（21）

[2]“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透路徑[J]. 蘇克萍. 廣東蠶業(yè). 2017（07）

[3]綠色化學理念在高中化學教學中的滲透探研[J]. 陸裕新. 成才之路. 2018（01）