魏娟

摘 要：隨著教育改革和信息技術(shù)的深入，多媒體教學(xué)特別是電子白板設(shè)備逐漸走進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校，給傳統(tǒng)的農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大變化。鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師不但要主動(dòng)接受并學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，更要依靠這個(gè)便捷的平臺(tái)，改變自己的英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)課堂，并在教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：多媒體；電子白板；興趣；效率

長(zhǎng)期以來(lái)，鄉(xiāng)村中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)一直受到各種挑戰(zhàn)，由于經(jīng)濟(jì)條件差、和外面接觸少、知識(shí)面狹窄、閱讀受限等導(dǎo)致鄉(xiāng)村英語(yǔ)水平和城里差距較大。對(duì)于我這樣一名缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鄉(xiāng)村英語(yǔ)老師來(lái)說，如何拓展學(xué)生思維，吸引學(xué)生興趣，最終提高學(xué)生成績(jī)一直以來(lái)是一大挑戰(zhàn)。讓我欣喜的是，學(xué)校近年來(lái)把多媒體特別是電子白板這種先進(jìn)的教學(xué)資源引入了課堂，并通過組織各種培訓(xùn)促使我們積極運(yùn)用電子白板作為教學(xué)手段，給我們的教學(xué)帶來(lái)諸多好處。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。想想我以前的英語(yǔ)教學(xué)，就是簡(jiǎn)單的課本加教案，最多帶個(gè)錄音機(jī)，課堂上也是“填鴨式”的教學(xué)模式?？偢杏X自己不放心學(xué)生，總想控制課堂，出現(xiàn)了教師整節(jié)課滿堂灌的弊端。結(jié)果學(xué)生在課堂上思考和實(shí)踐的時(shí)間就越來(lái)越少，導(dǎo)致英語(yǔ)課堂越來(lái)越沉悶，睡覺打盹的學(xué)生也越來(lái)越多。學(xué)生越學(xué)越討厭英語(yǔ)，老師的心情也越來(lái)越差，形成了惡性循環(huán)。多媒體特別是電子白板走進(jìn)課堂，打破了這一僵局，使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生很大的興趣，積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。

初中的學(xué)生集中注意力的時(shí)間有限，我在教學(xué)中應(yīng)用聚光燈、幕布等功能來(lái)集中學(xué)生的注意力。同時(shí)在教學(xué)中，我運(yùn)用放大鏡、標(biāo)注等功能幫助學(xué)生突出重點(diǎn)，使他們清楚每節(jié)課自己應(yīng)該掌握什么知識(shí)。同時(shí)，我運(yùn)用電子白板將書本枯燥的知識(shí)用視頻、音頻、圖片等呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。舉例來(lái)說，以前在教授初二上冊(cè)第一單元中的對(duì)話時(shí)，我只能用單調(diào)乏味的詞匯來(lái)給學(xué)生描述黃果樹瀑布到底有多美，多令人震撼，但是學(xué)生卻無(wú)法直觀的感受。本學(xué)期教授這節(jié)課時(shí)，我找了許多黃果樹瀑布漂亮的照片和視頻，利用多媒體為學(xué)生生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然學(xué)生表現(xiàn)出很高的積極性，對(duì)本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也變得有興趣，所以在課后背誦時(shí)比以往的學(xué)習(xí)效果更好。

單詞是初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，但同時(shí)卻很枯燥。學(xué)生被動(dòng)地機(jī)械記憶，效率低而且很容易忘記。我在現(xiàn)在的教學(xué)中運(yùn)用電子白板自帶的豐富資源素材庫(kù)，形象地展示生詞，再通過翻牌、連線等活動(dòng)，以比賽等形式學(xué)習(xí)單詞（比如在分組比賽中，哪個(gè)組表現(xiàn)突出，給個(gè)笑臉或者小紅旗等，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生），提高了詞匯教學(xué)的效率。

二、加大師生互動(dòng)，提高課堂效率

傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生僅僅局限于對(duì)書本知識(shí)的記憶和理解，而電子白板的運(yùn)用使課堂空間無(wú)限擴(kuò)大，使學(xué)生能夠更好地主動(dòng)參與到課堂中，提高課堂教學(xué)效率。

比如，在教授身體部位相關(guān)單詞時(shí)，我首先調(diào)取資源素材庫(kù)有關(guān)身體部位的圖片來(lái)教授相關(guān)單詞，然后利用電子白板的直接書寫功能邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在白板上畫出自己擅長(zhǎng)畫的某些身體部位，其他學(xué)生用紙來(lái)畫，然后運(yùn)用投影儀展示部分學(xué)生的作品，讓全班集體讀出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)并且邀請(qǐng)部分學(xué)生拼寫出這些單詞。這樣做，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中，提高了課堂的效率。

三、增加課堂容量，給學(xué)生提升的空間

在我以前的英語(yǔ)課堂中，書寫總能占去我好多珍貴的時(shí)間。由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，大部分的單詞和句子都需要通過黑板來(lái)呈現(xiàn)。特別是閱讀課，我需要花費(fèi)較多時(shí)間把相關(guān)問題寫在黑板上，在這個(gè)過程中，部分學(xué)生不能集中精力閱讀，浪費(fèi)了課堂教學(xué)時(shí)間。而應(yīng)用多媒體，老師只需要鼠標(biāo)輕點(diǎn)就能展示準(zhǔn)備好的短語(yǔ)和句子，操作簡(jiǎn)單，節(jié)省了大量的書寫時(shí)間。特別是在背景知識(shí)介紹時(shí)，利用多媒體可以展示大量的相關(guān)信息，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解豐富的相關(guān)知識(shí)，使短暫的課堂得到了有效的延伸。

隨著教育改革的不斷深入和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)方式也隨之發(fā)生了巨大變化。多媒體特別是電子白板設(shè)備，成為新時(shí)代農(nóng)村英語(yǔ)教師的好助手。電子白板等多媒體的應(yīng)用，讓教師在同樣的時(shí)間里增加了課堂容量；同時(shí)使英語(yǔ)課堂變得越來(lái)越有趣味性，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，從而大大改善了英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。作為新時(shí)代的老師，我們一定要有積極進(jìn)取的思想，主動(dòng)接受電子白板這一新的教學(xué)工具，刻苦鉆研提高自己運(yùn)用電子白板的能力并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，改變自己的教學(xué)模式，讓自己的英語(yǔ)課堂變得豐富有趣，使更多的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者喜歡英語(yǔ)，從而使自己在英語(yǔ)教學(xué)中取得更好的成績(jī)。