摘 要：在我們學(xué)習(xí)高中物理的過程中，常常會因為這些比較抽象的概念而犯難。尤其是“機(jī)械能”守恒內(nèi)容，因為這部分的內(nèi)容不僅是整個高中物理教學(xué)中的重點和難點，也是我們掌握“力學(xué)”知識重要的基礎(chǔ)。所以必須要加強(qiáng)我們對于高中物理“機(jī)械能”這部分知識的學(xué)習(xí)和技巧。

關(guān)鍵詞：高中物理；機(jī)械能；學(xué)習(xí)心得

一、 引言

機(jī)械能的概念和應(yīng)用是我們高中物理課堂的重點內(nèi)容和難點內(nèi)容。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)機(jī)械能概念的過程中，由于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧不得當(dāng)而造成學(xué)習(xí)效果不理想，進(jìn)一步造成很多的學(xué)生對物理學(xué)失去了學(xué)習(xí)的興趣。本文通過對于高中物理機(jī)械能守恒定律學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行分析，從而幫助大家能夠通過正確的方法來學(xué)習(xí)“機(jī)械能”的相關(guān)概念，進(jìn)一步提高高中物理課堂的學(xué)習(xí)效率，從而快速提高對于“機(jī)械能”以及相關(guān)知識的把握和理解。

二、 全局把握，系統(tǒng)的了解機(jī)械能相關(guān)知識的重點和難點

機(jī)械能守恒定律是我們高中階段最重要的定律，所以只有深刻的認(rèn)識到機(jī)械能守恒定律才能夠明確學(xué)習(xí)的重點和你那點，真正的提高我們學(xué)習(xí)物理知識、提高物理課堂學(xué)習(xí)的效率。首先，高中機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容是對我們整個高中力學(xué)定理和能量學(xué)定理一個整合，所以對于我們學(xué)習(xí)和把握上是很難的挑戰(zhàn)，但是我們轉(zhuǎn)換思路，可以將機(jī)械能守恒定律看成是守恒定律在力學(xué)方面的具體體現(xiàn)，也可以看成力學(xué)的一種具體應(yīng)用。這樣一來我們在掌握機(jī)械能守恒定律的過程中就不會那么困擾了。由于很多的同學(xué)在對于高中物理機(jī)械能守恒定律學(xué)習(xí)的過程中，沒有充分的掌握機(jī)械能量守恒定律或者把握的并不牢固，而且也沒有一個行之有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的提升，只是單純的死記硬背，這樣不僅無法提高我們的學(xué)習(xí)興趣，而且還很容易導(dǎo)致將定律固定化、模式化，從而無法靈活地運用在實際的解題過程中。高中物理機(jī)械能的定律主要研究的就是總勢能和總動能之間的關(guān)系，所以我們在學(xué)習(xí)機(jī)械能的過程中必須要根據(jù)系統(tǒng)做功的角度來切入，并且應(yīng)當(dāng)首先判斷研究的系統(tǒng)能力是否存在外力對其做功的情況，如果系統(tǒng)中沒有外力做功的現(xiàn)象，則可以進(jìn)一步針對系統(tǒng)的機(jī)械能守恒定律進(jìn)行判斷和研究。

三、 通過能量守恒的角度來研究機(jī)械能的學(xué)習(xí)方法

能量守恒是力學(xué)的基礎(chǔ)，只有明確掌握了機(jī)械能量守恒定律，才能夠正確的探究機(jī)械能守恒定律的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。當(dāng)我們在探究高中機(jī)械能守恒定律的同時，可以通過明確系統(tǒng)內(nèi)部的動能與勢能之間的變化關(guān)系來明確機(jī)械能的變化規(guī)律。如果在一個系統(tǒng)內(nèi)部只有動能和勢能兩種力不斷的相互轉(zhuǎn)化，而且沒有其他能量轉(zhuǎn)換，那么就足以說明機(jī)械能是守恒狀態(tài)。所以在學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒的過程中，必須要充分的運用能量守恒的定律，綜合的、全面的去判斷系統(tǒng)動能，這樣才能夠做到活學(xué)活用，游刃有余。而且，通過能量守恒與機(jī)械能之間的結(jié)合，也能夠體現(xiàn)出物理這門學(xué)科各個知識點之間的交叉的特點，這樣也有助于我們學(xué)習(xí)的全面性、準(zhǔn)確性，從而做到由點到面，面面俱到。

四、 明確機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式

對于定律的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，最重要的就是熟練掌握各項關(guān)鍵表達(dá)式，從而更好的在解題過程中準(zhǔn)確的應(yīng)用。在明確機(jī)械能守恒定律的過程中，可以通過以下幾個內(nèi)容來進(jìn)行全面地把握。

首先，機(jī)械能守恒就表示系統(tǒng)最初的機(jī)械能與系統(tǒng)的最終機(jī)械能是相同的，也就是說系統(tǒng)的機(jī)械能的動能與勢能之間的能量之和從始至終都是保持不變的，而且性質(zhì)也不會發(fā)生改變。其次，機(jī)械能守恒也表示了系統(tǒng)內(nèi)部的勢能改變與動能之間的改變是相同的，具體來說就是系統(tǒng)內(nèi)的勢能減少與動能增加的量是一致的，這樣才能夠保證兩者之間保持不變，做到機(jī)械能量守恒。最后，系統(tǒng)的機(jī)械能量守恒也代表了除去地球之外其他物體的總體勢能和動能是相等的，也就是說總體上的動能增加與勢能減少也是一致的，并且同時處在相同的狀態(tài)，這意味著地球上所有物體的總體能量是恒定不變的。

在了解了這些機(jī)械能量守恒定律關(guān)鍵表達(dá)式之后，在應(yīng)用的過程中就必須要明確重力勢能的參考面，這樣才能夠保證判斷的準(zhǔn)確與完整。在應(yīng)用第二和第三條機(jī)械能量守恒定律時，可以將重力勢能所產(chǎn)生的影響忽略不計，按照零勢能進(jìn)行分析即可。從這一點我們就能夠看出，在進(jìn)行機(jī)械能量守恒定律關(guān)鍵表達(dá)式學(xué)習(xí)的過程中，必須要做到具體問題具體分析，這樣才能夠幫助我們在學(xué)習(xí)高中物理課堂的過程更好的把握解題技巧，進(jìn)而全面準(zhǔn)確的分析問題，找準(zhǔn)切入點，從而更好的完成機(jī)械能量守恒定律的學(xué)習(xí)，并且還應(yīng)該通過不斷的練習(xí)來提高機(jī)械能量守恒定律掌握的熟練程度，做到熟能生巧、心中有數(shù)。

五、 明確機(jī)械能量守恒定律研究對象

在學(xué)習(xí)機(jī)械能量守恒定律的過程中，一定要明確研究對象具有物理特征，并且合理，這樣才能夠保證機(jī)械能量守恒定律的研究有意義。通過研究對象的明確與分析，能夠更好的幫助我們針對機(jī)械能量守恒定律的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。如果我們在分析的過程中發(fā)現(xiàn)多個對象以及多個運動過程的情況時，可以根據(jù)不同的情況和類型進(jìn)行具體的分析，通過這些方面的準(zhǔn)備，能夠有效的幫助我們從多種角度來研究機(jī)械能量守恒定律的實際運用，進(jìn)一步展開理論分析。

六、 有技巧的選擇零勢能面

在針對機(jī)械能量守恒定律學(xué)習(xí)的過程中，可以利用零勢能面的特殊性來解決實際的問題，這樣能夠讓我們的解題思路更加的靈活，也能夠幫助我們在學(xué)習(xí)和把握機(jī)械能量守恒定律的過程中更加的準(zhǔn)確。一方面，通過研究機(jī)械能量守恒定律狀態(tài)下系統(tǒng)運行的實際情況進(jìn)行開展，另一方面還可以通過最低點選擇的問題進(jìn)行研究，這樣才能夠全面有效地把握機(jī)械能的知識點，進(jìn)一步完善我們學(xué)習(xí)的效率。

七、 結(jié)論

機(jī)械能量守恒定律是高中物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是為今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械能量守恒定律時，一定要重點把握高中機(jī)械能量守恒定律的學(xué)習(xí)技巧和研究。本文通過對于系統(tǒng)的做功角度、能量守恒角度等知識點相結(jié)合，進(jìn)一步研究了機(jī)械能學(xué)習(xí)的技巧和經(jīng)驗，從而靈活地運用機(jī)械能守恒定律的研究。

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作者簡介：

南亞龍，河北省邢臺市，邢臺市第一中學(xué)。endprint