楊浩宇

（昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，云南 昆明 650302）

1 問題提出

數(shù)據(jù)查詢作為數(shù)據(jù)庫操作的重點(diǎn)，也一直是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表查詢則是其中不可回避的重點(diǎn)與難點(diǎn)。本文以一個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)庫（Student）為例討論幾種實(shí)現(xiàn)多表查詢的方式。

Studen中有三張表：stuinfo（學(xué)生信息表），用于存放學(xué)生基本信息；course（課程信息表），用于存放課程信息；score（成績表）用于存放學(xué)生各課程的考試成績，具體結(jié)構(gòu)如下：

表1 學(xué)生信息表結(jié)構(gòu)

表2 課程信息表結(jié)構(gòu)

表3 成績表結(jié)構(gòu)

2 SQL語句查詢實(shí)現(xiàn)多表查詢

對于這三張表的多表查詢主要集中在成績的統(tǒng)計(jì)和查詢上。

例如，查詢學(xué)生每門課程的成績，包括學(xué)號(hào)、姓名、課程名稱和成績信息，用SQL語句完成如下：

select d1.stuid,d1.name,d2.cid,d2.cname,d3.score

from stuinfo d1,course d2,score d3

where d1.stuid=d3.stuid and d2.cid=d3.cid

或者，查詢每位學(xué)生所學(xué)課程的平均分，包括學(xué)號(hào)、姓名和平均分：

select d2.stuid,d2.name,AVG(d1.score)

from score d1,stuinfo d2

where d1.stuid=d2.stuid

group by d2.stuid,d2.name order byAVG(d1.score)desc

再如，統(tǒng)計(jì)各門課程的最高分、最低分和平均分：

select d2.cid,d2.cname,AVG(d1.score),MAX(d1.score),MIN(d1.score)

from score d1,course d2

where d1.cid=d2.cid

3 通過建立視圖完成多表查詢

在SQL Server8中除了用SQL語句完成這類問題，也可以用其它的數(shù)據(jù)庫對象完成。以學(xué)生所學(xué)課程成績查詢?yōu)槔?，用如下語句建立一個(gè)叫做score1的視圖，然后查看score1的數(shù)據(jù)來查看到位學(xué)生的各門課程成績，而且，還可以再通過SQL語句對score1行和列進(jìn)行選擇統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

create view score1

as

select d1.stuid,d1.name,d2.cid,d2.cname,d3.score

from stuinfo d1,course d2,score d3

where d1.stuid=d3.stuid and d2.cid=d3.cid

例如，查詢每位學(xué)生學(xué)過的所有課程的平均分，對視圖score1操作的SQL語句：

Select stuid,name,avg(score)from score1 group by stuid,name

圖1 視圖統(tǒng)計(jì)學(xué)生各科平均分

查詢各門課程的最高分、最低分和平均分，通過對Score1視圖的操作來完成SQL語句如下：select cid,cname,max(score),min(score),avg(score)from score1 group by cid,cname

可見，對比之前對多表查詢的語句，視圖查詢簡潔很多。

圖2 視圖查詢結(jié)果

視圖作為數(shù)據(jù)庫中的一種對象，是一個(gè)虛擬表，視圖一旦被建立，作用與表相同，但它并不保存任何數(shù)據(jù)，它的數(shù)據(jù)來自定義視圖的查詢所引用的表。視圖可以使用戶將焦點(diǎn)集中于感興趣的數(shù)據(jù)，不必要的數(shù)據(jù)可以不出現(xiàn)在視圖中，這也增加了數(shù)據(jù)的安全性；其次，視圖可以減化操作，特別是對于對多表查詢不熟悉的用戶；第三，可以根據(jù)用戶的需求定制數(shù)據(jù)，同時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)表的簡潔性，又不會(huì)占用很多的存儲(chǔ)空間，并且，在視圖中同樣可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪改的操作。

4 通過存儲(chǔ)過程實(shí)現(xiàn)多表查詢

除了視圖，還可以用存儲(chǔ)過程來完成對成績的查詢。創(chuàng)建名為p1的存儲(chǔ)過程如下：

create procedure p1 as

select d1.stuid,d1.name,d2.cname,d3.score from stuinfo d1,course d2,score d3

where d1.stuid=d3.stuid and d2.cid=d3.cid

需要查看成績的時(shí)候調(diào)用p1存儲(chǔ)過程：exec p1就可以查看所有學(xué)生的各門課程成績，如果需要針對某學(xué)生或某課程進(jìn)行查詢，則需要?jiǎng)?chuàng)建帶參數(shù)的存儲(chǔ)過程。

Create procedure p2(char(10))as

select d1.stuid,d1.name,d2.cname,d3.score from stuinfo d1,course d2,score d3

where d1.stuid=d3.stuid and d2.cid=d3.cid and d1.stuid=@sid

p2存儲(chǔ)過程可以通過學(xué)號(hào)查詢學(xué)生成績調(diào)用語句：exec p2“2015020202”

5 結(jié)語

從上面三種實(shí)現(xiàn)多表數(shù)據(jù)查詢的方法來看，SQL語句查詢交互性強(qiáng)，查詢靈活，但對于了解不多的用戶來說，多表復(fù)雜查詢會(huì)有一定的困難。視圖的優(yōu)點(diǎn)是可以防止未經(jīng)許可的用戶訪問敏感數(shù)據(jù)；降低數(shù)據(jù)庫的復(fù)雜度；結(jié)果更容易理解，獲得數(shù)據(jù)更容易，應(yīng)用程序的維護(hù)更加方便，但需要數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)者對數(shù)據(jù)操作有足夠的了解和預(yù)見，否則可能會(huì)限制系統(tǒng)功能；存儲(chǔ)過程的優(yōu)勢是可以包含邏輯控制語句和數(shù)據(jù)操作語句速度，模塊化和封裝能夠加快系統(tǒng)運(yùn)行，減少網(wǎng)絡(luò)流量，但它的靈活性不如前兩種方式。

[1]王永樂，徐書欣．S QLServer 2008數(shù)據(jù)庫管理及應(yīng)用[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2011．

[2]王勇．用關(guān)系數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)語言S QL實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢（多表查詢）的應(yīng)用研究[J]．計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014(19)：66-67．