本刊記者 左秀芳 宋國珍

2017年的第33個教師節(jié)，對圍場縣哈里哈鄉(xiāng)莫里莫幼兒園的李廣老師來說，有著不同尋常的意義。李老師還有8個月就要退休了，作為我省第八屆中小學幼兒園教師師德論壇征文比賽一等獎獲得者，9月初，他專程從圍場縣來到石家莊市，參加第二屆師德風采演講大賽，在這里度過一個令人難忘的教師節(jié)。

和李廣老師一起獲得一等獎的，還有劉麗亞、連娜等30名教師，他們是從全省各地2萬多名參賽教師中，經(jīng)過層層選拔脫穎而出的。在9月5日的師德風采演講比賽之后，評選出的前10名最佳風采獎獲得者于9月8日進行了匯報演講。

師德論壇暨教師風采演講活動，由省教育廳主辦，省教育廳師范教育處、省教育宣傳中心承辦，《河北教育》編輯部精心組織。征文活動自2009年至今已舉辦了八屆，得到全省各市、縣教育部門的廣泛重視和積極響應，成為展示河北學校德育成果的重要平臺。

今年的師德風采演講活動，較以往參與面更廣。在30名一等獎獲得者中，有初出茅廬的教壇新秀，有即將退休的杏壇老兵，有嶄露頭角的學科名師。他們沒有昂貴的服裝，也沒有驚人的頭銜，但是一個個真實樸素的教育故事，卻自帶光環(huán)，勝過一切華麗的辭藻。

追問師德的涵義

“師德是什么？是初登講臺時板起臉裝酷，是站穩(wěn)講臺后的從容自如，還是與學生打成一片時的傾心相對？我不斷追尋著最貼切的答案?！眮碜晕湟刂袑W的曹月峰老師在演講中這樣叩問。十幾年間，從“曹老師”到“曹老大”，從“峰爺”到“老曹”，孩子們?yōu)樗鹆艘粋€又一個特別的稱謂，每個稱謂背后都有數(shù)不清的美麗定格。每一個和學生在一起的日子，他都覺得無比幸福。他說，師德就是一種不斷的追尋和求索。

來自衡水中學的劉景明老師這樣詮釋教育工作，他說，教師的職業(yè)很單純，教書育人，日復一日，年復一年。這不是一場只為終點的賽跑，而是一次在意沿途風景的旅行，一次有溫度、有熱度、有高度的旅行。溫度是青春的體驗，生活理想有溫度，是對這種體驗最好的詮釋。熱度是青春的燃燒，職業(yè)理想有熱度，是對這種燃燒最好的解讀。高度是青春的升華，人生理想有高度，是對這種升華最好的證明。

劉老師常常問自己：要做一個什么樣的教師？在青春的燃燒中他終于找到了答案：做名師。帶著這一職業(yè)理想，他激情投入，執(zhí)著奮進，以自身的專業(yè)素養(yǎng)促進學生成才，以自身的師德教育學生成人。他覺得，這就是師德的真正內涵。

來自鹽山縣聯(lián)合小學的齊艷老師，是唯一一個第二次參加師德演講比賽的獲獎者。她力爭讓每個學生都覺得自己彌足珍貴，希望自己的關注與愛能成為他們生命中一段溫暖的回憶。她用詩一般的語言對師德做出詮釋：師德，就是用愛一次次叩擊孩子們心靈的回音壁，直到聽到最美的回響。

一次征文比賽，一次師德演講，卻引發(fā)了廣大教師對師德涵義的大討論，促使教育工作者不斷反思，不斷求索，從反復的總結和提升中找尋自己的答案。

踐行師德的楷模

在獲獎教師中，白發(fā)蒼蒼的李廣老師特別引人注目。他看上去普普通通，甚至演講時普通話也說得不太標準，然而就是這位老人，2014年獲得了“全國十大教書育人楷?！钡臉s譽稱號，40年間，他整整培育了三代人。

他一人多能，扮演著園長、教師、園林工、清潔工、維修工等多重角色。搬石、推土、砌墻，他用自己的雙手，不斷改善落后的辦學條件：采樹苗，覓花籽，巧妙布局，用心打造多彩的世外桃源；刨坑挖土，種樹栽花，將百畝荒地變成校山；想方設法為學校購置辦公和教學器材，利用廢棄材料自制教具。他還創(chuàng)造性地實施了“室內外交替”“以大帶小”助手幫教”等獨特的教學方式。扎根在這個貧瘠的小山村，他從年少直到白頭。

李老師太忙了，沒有更多時間精心準備講稿，因為怕忘詞，上臺時還帶著紙稿。演講時，他最初有些緊張，但慢慢就進入了狀態(tài)，因為他講的那些事，每件都是親力親為的，在他心里無比清晰。餐桌上，本刊編輯有幸與他坐在一起，他自豪地把手機里保存的幼兒園照片給大家看。一幅一幅，果紅菜綠，花團錦簇，翠艷欲滴，如世外桃源，又如山野園林。盡管他和孩子們生活在深山，卻享受著另一種“奢侈”。他的手機相冊里，還保留著因當選“全國十大教書育人楷?！笔艿搅暯娇倳浗右姇r的合影，他就站在第二排，離習總書記很近。

“演講，我跟年輕老師、市里的老師們沒法比，但我愿意講一講，讓人們多關注山里的幼兒園，關注山里的孩子們?！毖葜v比賽中，李廣老師和另外三位老師并列第10名，經(jīng)過評委合議，一致同意把這份殊榮授予他。發(fā)表獲獎感言時，他憨憨地說：“感謝幾位老師把這個機會讓給了我。”40年的堅守，一人一園一世界，他配得上這份榮譽。

定洲市叮嚀店鎮(zhèn)初級職業(yè)中學的龐娟老師，在9月5日的比賽中原本獲得了一個較高的分數(shù)，卻因為演講超時而遺憾“出局”。評委們都覺得可惜，破例給她一個參加最終匯報演講的機會。

在9月8日的匯報演講中，龐娟的故事打動了在場的所有觀眾。人們仿佛看到，她騎著自行車奔走在崎嶇的山路上，一次次去家訪；看到她想方設法開展德育活動，鼓勵山里的孩子自信自強；看到她摔傷了頸椎后，頂住針扎似的疼痛堅持工作……她的班里，27名學生有26名考入阜平中學，她終于兌現(xiàn)了對大山的承諾。

張欣、馮東海、祝巖……一個個師德楷模，向我們詮釋了什么是當代“四有”好老師，詮釋了一位普通教師所能達到的高度。他們不僅是學生成長的引路人，更是廣大教師的引路人。

弘揚師德正能量

省教育廳副巡視員董友出席活動并為最佳風采獎獲得者頒獎。頒獎儀式中，他一度哽咽，動情地說：“‘百善孝為先，萬美德為首’，這些老師是全省70多萬教師的優(yōu)秀代表，他們的教育故事，很好地詮釋了什么是真善美。對正在成長的孩子們，他們付出了大愛、博愛、深深的愛。希望老師們按照習總書記提出的‘有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心’四有教師的要求，不忘初心，繼續(xù)前行?！?/p>

評委會主任、河北師范大學教育學院副教授、碩士生導師潘新民認為，師德論壇暨教師風采演講活動很好地回答了一個問題：師德究竟是什么。老師們的精彩演講就是答案。這次活動，就是要大力弘揚教師隊伍愛崗敬業(yè)、堅守信念、砥礪情操的正能量，帶動整個社會尊重教師、尊重教育事業(yè)。

省教育宣傳中心主任李連云認真聆聽了每一位老師的演講。他激動地說，這些老師都是師德楷模，他們有的熱愛學生、為人師表，有的扎根一線、辛勤耕耘，有的甘為人梯、無私奉獻。大力宣傳師德典型，充分展示新時期人民教師的新形象、新風貌，是我們的職責，更是我們的驕傲。

作為此次活動的承辦單位，省教育宣傳中心精心策劃，細致籌備。劉紅健副主任擔綱活動總指揮，幾次召開策劃會，布置任務，細化分工。從演講的藝術提升到形體指導，從展牌的內容提煉到形式設計，從會場的整體布局到背景音樂，都一一周密部署。

與其說這是一場師德演講，不如說是一場洗滌心靈的盛會。掌聲一次次響起，淚水一次次落下。加上中國“金話筒”獎獲得者、河北電臺著名播音員紀青云滿懷深情的主持，一場兩個多小時的匯報演講令人蕩氣回腸。

省教育宣傳中心宗樹興副主任感慨地說：“在廣闊的教育一線，還隱藏著無數(shù)個這樣的師德典型，他們都在等著我們的發(fā)現(xiàn)，等著我們的呼喚。我們深知，這是媒體人最神圣的職責。我們期待著下一個教師節(jié)，必定又是一路芬芳。”