李旭東

吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院，吉林 長春 130033

領(lǐng)航新征程，學(xué)習(xí)貫徹黨的系列精神是每一個中國公民應(yīng)該履行的責(zé)任?！吧倌陱妱t國強”作為國家新一代的年輕人更加應(yīng)當(dāng)緊跟中國共產(chǎn)的步伐一步一個腳印踏踏實實的走好每個人生轉(zhuǎn)折點。要想更快速步入高速發(fā)展的發(fā)展中國家行列，唯有先提高青年學(xué)生的思想認(rèn)識，明確青年學(xué)生必須肩負(fù)的使命擔(dān)當(dāng)。所以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，加強研究生思想理論修養(yǎng)顯得格外重要。只有思想進步了，實踐才能行得通。尤其對于臨床醫(yī)學(xué)研究生，高尚的道德情操，先進的思想武裝，是醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展基石，是成為合格的醫(yī)療行業(yè)接班人必要條件。

臨床醫(yī)學(xué)研究生教育是培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才的重要途徑，也是高等教育教學(xué)改革的重點目標(biāo)[1]。吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院積極推行臨床醫(yī)學(xué)碩士理論學(xué)習(xí)與思政教育融合培養(yǎng)模式，堅持以提高醫(yī)學(xué)研究生思想道德水平為基礎(chǔ)，以提高住院醫(yī)師職業(yè)水平為目標(biāo)，通過臨床醫(yī)學(xué)研究生臨床能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育培訓(xùn)的緊密結(jié)合，有效提高了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。

作為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)目標(biāo)之一，思想教育不能偏廢，它很大程度上決定醫(yī)學(xué)研究生教育質(zhì)量，也決定未來承擔(dān)臨床一線工作的醫(yī)生的綜合素質(zhì)和道德水平。對參加臨床醫(yī)學(xué)研究生的思想教育需要多方面共同努力，不僅需要建立完善的教育體系，同時還需要管理者的教育引導(dǎo)、導(dǎo)師的監(jiān)督指導(dǎo)及研究生的自我教育。

一、管理者的教育引導(dǎo)

(一)理論學(xué)習(xí)教育

作為管理者，著手于正確引導(dǎo)研究生認(rèn)識世界和中國發(fā)展大局，提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)，定期舉辦思想教育課程，緊密銜接研究生們臨床工作與思想建設(shè)。要做到思想從嚴(yán)，加強對課堂教學(xué)和各類思想文化陣地的建設(shè)和管理，積極發(fā)揮社會科學(xué)育人功能，強化思想教育。要協(xié)同學(xué)校相關(guān)部門，共同培育一批有深度、有影響的文化項目，為推進高水平大學(xué)思想政治工作提供強大的精神動力和價值引領(lǐng)。例如，邀請知名專家進行講座，從理論上自我提升，也可以通過其它多元方式整合[2]，例如觀看《厲害了，我的國》等，共同見證祖國發(fā)展的輝煌成就，共同感受新時代的大國豪情。國之“厲害”，源于每個國人的共同努力。國之“成就”，表現(xiàn)于每個國人的美好生活。從理論上培養(yǎng)研究生思政水平，把培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的高素質(zhì)人才作為重中之重。

(二)實踐印證理論

加強研究生思想理論修養(yǎng)可以從“現(xiàn)實的個人”為出發(fā)點，走進研究生同學(xué)的生活世界，以學(xué)生認(rèn)知世界的方式解釋世界，將思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與學(xué)生喜聞樂見的“微手段”、新媒體新技術(shù)融為一體，增強思想理論的時代感和吸引力，只有這樣，開展多種形式的活動，例如，義診、三下鄉(xiāng)及各類文體活動等，開放的多元方式，思想政治工作才能春風(fēng)化雨、潤物無聲，中國特色社會主義信念才能真正在學(xué)生中入腦、入心、入行。在不同的環(huán)境中感受從實踐中學(xué)習(xí)理論知識，把主要思想和核心內(nèi)容融入到日常工作中，引導(dǎo)研究生們自覺踐行社會主義核心價值觀。

(三)發(fā)揮黨團組織引領(lǐng)作用

黨團組織、研究生會等由學(xué)生自發(fā)選舉與組織的團體具有更好的感染力，與學(xué)生團體具有更好引領(lǐng)作用，一般來說，研究生黨員比例相對較高，思想品德更為堅定，定期召開黨史、思政講座能在提高組織成員思政水平的同時，通過一言一行感染周圍同學(xué)，鼓勵學(xué)生自發(fā)組織團體活動，將十九大精神貫穿其中，潛移默化提高整體思想素質(zhì)，并在其中充分挖掘思政水平較高的同學(xué)，納入組織中來，營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的良好氛圍。

二、導(dǎo)師監(jiān)督指導(dǎo)

(一)建立導(dǎo)師思政教育體系框架

貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，導(dǎo)師作為研究生的首要負(fù)責(zé)人，在思政工作中承擔(dān)著重要角色，導(dǎo)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)直接影響學(xué)生的思政發(fā)展方向，從思想政治教育的教育隊伍出發(fā)，應(yīng)該具有敏銳的社會意識，牢牢把握思想政治教育的教育重點和方向。一方面，要堅持深入學(xué)習(xí)以馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理想理論，只有做到理論清醒，才能具有堅定的理想信念。另一方面，要建立教育活動的具體規(guī)范，要真正做到重內(nèi)涵輕形式，從實際出發(fā)，實事求是的在思想政治教育工作開展的過程中，嚴(yán)于律己，規(guī)范行事，才能達到言傳身教的教育效果。對新上崗研究生導(dǎo)師、新入職教師進行科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育[3]，建立導(dǎo)師思政教育體系框架，形成以小組-科室-委員會-管理者四維管理體系，有利于關(guān)注學(xué)生細微思想狀態(tài)，扎實把思政工作落到實處，落到基層，這是思政教育時效性的根基。

(二)加強導(dǎo)師溝通

針對學(xué)生的差異性，導(dǎo)師在思政教育中如何把握教學(xué)方法一直是教育的重點，這是內(nèi)化思政成效的關(guān)鍵因素。一方面應(yīng)不斷加強導(dǎo)師思想政治理論水平，定期召開導(dǎo)師培訓(xùn)會，聘請優(yōu)秀教育專家進行講座，從方法等基本方面著手，促進導(dǎo)師教學(xué)理念提升。另一方面定期召開導(dǎo)師論壇會，加強導(dǎo)師之間溝通，無縫銜接導(dǎo)師教育理念，以思政教育與研究生培養(yǎng)為切入點，在新形勢下，充分發(fā)揮導(dǎo)師主體作用，加強研究生思想進步、理論進步。

(三)促進師生交流

師生交流會是了解學(xué)生思想動態(tài)的最直接方法，就近期的學(xué)術(shù)與生活困難及時溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思政問題，針對關(guān)鍵點予以指導(dǎo)，師生之間暢所欲言，導(dǎo)師利用自身從醫(yī)的經(jīng)驗，以自身所遇、所思、所想與學(xué)生溝通，這類形式不僅是良好醫(yī)德培養(yǎng)的重要保障，也是白求恩精神傳承的根本，更是優(yōu)秀學(xué)風(fēng)培養(yǎng)的堅固基石。

三、研究生自我教育

(一)保障“內(nèi)化”質(zhì)量

思政教育的內(nèi)化過程是教育成果的關(guān)鍵體現(xiàn)，根據(jù)已有的世界觀、人生觀、價值觀進行處理后，才能使理論轉(zhuǎn)化為實踐，內(nèi)化于行[4]，研究生大多獨立性較強，具備自我教育的必要條件，在思想上日趨成熟，作為醫(yī)者的歷史使命要求優(yōu)良的醫(yī)術(shù)是必備條件，如何培養(yǎng)高尚的醫(yī)德，如何更好與患者溝通以及態(tài)度的提升也是學(xué)習(xí)的重點，一方面注重知識理論學(xué)習(xí)，這是學(xué)生思政、心理等方面架設(shè)基礎(chǔ)[5]，另一方面加強實踐鞏固，在臨床中遇到的問題、挫折、感動等方方面面在一定程度上是內(nèi)化過程最為關(guān)鍵的因素，同理心的培養(yǎng)、醫(yī)德的形成是內(nèi)化過程最直接的體現(xiàn)。

(二)增強自律意識

自律意識是指研究生通過自我反省與自我監(jiān)督，深入體會思政理論，做到固化于行，知行合一的良好品質(zhì)，這是思政教育的精華，是真正意義上提升思政素質(zhì)的根本。作為新時代的高層次、高素質(zhì)人才，以往的生搬硬套不能從根本上解決問題，培養(yǎng)社會主義的認(rèn)同感和使命感對加強自律意識的培養(yǎng)具有積極作用，鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動，在書本之外探索適合自身的定位點，滿足學(xué)生自律意識培養(yǎng)的需要，真正實現(xiàn)醫(yī)學(xué)研究生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的思政教育體制。

四、完善教育體系

(一)個性化教育體制

鑒于臨床醫(yī)學(xué)研究生的學(xué)歷層次、家庭背景、社會閱歷等因素的不同，導(dǎo)致了部分研究生思想的差異化與多元化[6]，而以往的思想政治教育工作在應(yīng)對新形勢下的教育群體顯得過于單一化與籠統(tǒng)化，不利于研究生的思想政治教育工作順利開展，因此，思想政治教育的教育方法應(yīng)該與時俱進，順應(yīng)時代發(fā)展，把握新時代下的教育脈搏，并切實了解學(xué)生的實際所需，真正做到服務(wù)于學(xué)生、以學(xué)生為本的教育活動。完善思想政治教育體系要結(jié)合新時代下新的教育理念，對深入貫徹習(xí)近平總書記重要系列講話精神具有重要理論意義；對教師隊伍能夠更全面更深化的將思想政治教育的內(nèi)容傳授給學(xué)生具有現(xiàn)實意義；同時也為新青年在實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(二)把握時代脈搏

學(xué)習(xí)貫徹落實學(xué)習(xí)近平總書記重要系列講話精神，要大力推動精準(zhǔn)育人，堅持德育抓方向、智育重能力、體育推普及、美育強形式、勞育見探索，促進青年學(xué)生全面健康發(fā)展。要按照總書記“強化基礎(chǔ)、抓住重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任”的明確要求，深入推進全國高校思想政治工作會議精神的貫徹落實，切實破解高校思想政治工作存在的重點難點問題，為青年學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好條件。要更加重視實踐育人，加快構(gòu)建“實踐育人共同體”，大力培育一批高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地，廣泛開展各類社會實踐，為青年學(xué)生實現(xiàn)學(xué)以致用、用以促學(xué)。

(三)充實工作內(nèi)容

強調(diào)了“強化基礎(chǔ)”的必然要求，在新時期、新背景下，外來思想通過各種途徑不斷影響著青年學(xué)子的世界觀、價值觀和道德觀，這對思想政治教育工作即是挑戰(zhàn)又是機遇，教育工作者要克服挑戰(zhàn)并把握機遇，迎難而上，利用青年學(xué)子新的語言風(fēng)格、關(guān)注側(cè)重點和實際困惑等方面，來充實思想政治教育的教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容更具吸引力的同時，也能為學(xué)生解決思想上的困惑時提供有力的理論支持。其次，豐富思想政治教育的教育方法，提出了多元化學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育精神。當(dāng)前教育途徑多元化，學(xué)生接受教育的途徑多種多樣，思想政治教育工作的開展離不開教育方法的有效性和時代性，通過分析以往教育實踐中的具體問題，利用理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)勢總結(jié)教育經(jīng)驗，以此來豐富和強化思想政治教育的教育方法，使之在新形勢下能夠成為有效和多元的思想政治教育實踐活動。