（遼寧財貿學院 遼寧興城 125105）

當前我國尚處于高速發(fā)展的時期，社會成分復雜、組織形式和生活方式多樣化，在這樣的大環(huán)境下，各種社會階層體現(xiàn)出種種矛盾，心理也呈現(xiàn)出不同的色彩，這就要求高校教師在面對這些新問題時，需要針對這些問題進行分析，然后再加以解決。

一、展開思想政治工作的措施

（一）定位分析

由于社會階層的多樣性和各自階層的矛盾特征不同，在選擇解決方式使應該根據目標的不同而有所差別，不能一概而論，有針對性的去解決問題，細分目標，劃分解決方式[1]。

在具體過程實施過程當中，還應當將理論與實際相互結合，這樣就能高效科學的展開思想政治工作，從而達到廣泛宣傳思政工作的目的，還應一定程度上將思政工作與個體教育聯(lián)系起來，采用多種方式進行思政工作，這樣有利于學生的吸收和領悟，使學生們的思想覺悟得到提高。針對新社會的情況，要創(chuàng)新多種思政工作方式，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，提高思政工作的工作效率和工作質量，讓思政工作的進行順利開展，不斷提高[2]。

（二）以人為本

為了使思政工作時刻充滿活力，將馬克思主義運用到思政工作中是一個很好的方法，要堅持把握事物發(fā)展的變化趨勢與規(guī)律，善待解決人們出行的疑惑和情感問題，這樣才能將學生們的三觀引向健康的成長方向，從根本上改變學生們的思想。光說不做假把式也是不行的，只有在行動上做出表率，學生們才會真正信服，既要成為學生們的榜樣，也要成為學生們的引導者和指導者。還要關心和諒解別人，去體會這個社會的美好之處[3]。

（三）完善制度

時代發(fā)展的迅速要求思政工作必須創(chuàng)新。思政工作創(chuàng)新的落實還需要一段很長時間，這要求了我們必須穩(wěn)打穩(wěn)重，不斷探索。

思政工作制度的創(chuàng)新，分為三個方面：內容的創(chuàng)新、方法的創(chuàng)新、機制的創(chuàng)新。內容的創(chuàng)新是指要在思想上獲得解放，堅持正確的意識形態(tài)，宣傳教育，將人們在當下所關注的熱點與思政工作相結合起來，爭取獲得更多支持和關注。方法的創(chuàng)新是指借助高科技的力量，運用互聯(lián)網等信息技術，向人們展現(xiàn)與時俱進的思政工作，把想要說明的問題理請說清，做到真正的信服。機制的創(chuàng)新是指思政工作想要真正實現(xiàn)創(chuàng)新，不僅要自上而下，而且要自下而上，唯有兩種方式相互結合，才能推動思政工作不斷順利展開，有效發(fā)揮思政工作的性能。

二、創(chuàng)新思政工作

（一）結合高校思政工作

高校是培養(yǎng)國家人才的寶地，其教學管理必須緊緊貼著思政教育工作的展開，針對各個階段和特征的學生們積極調整思路戰(zhàn)略，堅持以學生為中心的指導思想，貫徹落實到教育的每一個環(huán)節(jié)當中，把實際管理活動中的矛盾作為開展思政工作的難點和疑點，堅持探究，以誠信和品德服人，只有這樣才會提高思政工作的生命力和可持續(xù)發(fā)展力。

（二）師資隊伍素質的提高

提高師資隊伍的整體素質是當下必須抓住的重點，在深化改革高校人力資源管理思政工作的同時，要確保師資隊伍的可塑性和文化水平。想要創(chuàng)新思想政治工作的機制，首先就應當把教育的第一線，即教師們給牢牢抓緊，他們是高校科學管理與基礎管理中最為重要的組成部分之一，人與事要互相結合。由于人才培養(yǎng)是高校的首要任務，當代教師應當合理運用現(xiàn)代科技把人才給充分挖掘出來，同時，高校管理者也應當挖掘教師隊伍中最具有潛力的教師，并且給予發(fā)展空間，把具有潛力的教師作為高校資源的核心資源，進行深造，強化高校人力資源管理。

（三）結合高校黨建工作

思政工作與黨建工作是密不可分的，唯有發(fā)展好思政工作，黨建工作才能順利進行，思政工作是黨建工作的基礎，黨建工作是思政工作的保障。二者要有機結合，充分發(fā)揮互補的作用，提高人的精神素質，以此實現(xiàn)人們精神層次的逐步提高，帶動人們對改革的熱情和支持。黨組織與黨員應當把思政工作當成一項艱巨的任務來進行，把思政工作落實于每個工作，貫徹思想覺悟，體現(xiàn)精神價值。黨在高校里也應當做好思政工作的改革與發(fā)展。

（四）思政工作應當針對高效

思政工作不能胡亂開展，一定要有具體目標，而且合理實行。要注意各環(huán)節(jié)的思想反映，以及各個群體不同的心理承受度和彼此之間的矛盾等等。若是不能正確認識到這些潛在的問題，可能會影響到思政工作的落實于展開，那么思政工作在高校人力資源管理中就難以發(fā)揮自己的優(yōu)勢并產生效用；因此，思政工作必須秉持有針對性和高效兩大關鍵點，去為實現(xiàn)高校發(fā)展目標而進行思政建設。

同時還要加強對思政方法的探究，對前人的錯誤不斷加以總結，積累經驗，探尋最適合自身高校的工作方法，經常性的思考有助于思政工作的展開，它是思政工作的有力保障，能夠讓高校教師與學生們獲得更好的成長，取得最優(yōu)效果。思政工作的開展還會碰到一些難點，而解決這些難點往往并不容易，通常來講，思政工作的難點都較為集中，例如高校內部管理過于嚴肅，學生們感到壓抑，或者其他問題。這些問題都會隨著客觀環(huán)境的改變而改變，但往往解決一個問題后又會出現(xiàn)新的問題，因此只有不斷深入研究，才能夠真正實現(xiàn)思政工作。

結束語：

高校人力資源管理中的思政工作傷害需要不斷改進，唯有徹底融入進高校人力資源管理中的每一個環(huán)節(jié)，才能使師資隊伍更加壯大和完善，有利于學生的發(fā)展，并為高校的發(fā)展打好堅實的基礎。