王玉臻 王文珍

長春財經(jīng)學(xué)院，吉林 長春 130122

一、裁判文書公開對《勞動法》判例教學(xué)的意義

高等教育要求強化學(xué)生法律實務(wù)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力，促進學(xué)生運用法律解決實際問題的能力，促進法學(xué)教育與法律職業(yè)的深度銜接，裁判文書網(wǎng)給法學(xué)教學(xué)帶來了新的機遇。裁判文書上網(wǎng)①，使得豐富多樣的司法實踐為法學(xué)教育提供了生動的教材，也推動了勞動法教學(xué)。

二、《勞動法》傳統(tǒng)案例教學(xué)中存在的問題

《勞動法》課程的教學(xué)所使用的有關(guān)判例具有陳舊、質(zhì)量不高、理論和實踐脫節(jié)等問題。具體問題如下：

(一)教材判例陳舊

教材的編寫有一定的滯后性，勞動法案例教材有的選取的是經(jīng)典案例，但是這些案例比較陳舊，學(xué)生興趣低。對于具有主動學(xué)習(xí)性的學(xué)生來說，這可以克服，但是對現(xiàn)在的學(xué)情進行分析后，我們了解到大部分的學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們更希望接觸一些新穎的案例，有利于學(xué)生主動性的培養(yǎng)。提升課堂參與度，提高教學(xué)效果。

(二)判例過于簡單

注重案例分析結(jié)果，忽視案例推理的過程。有的教材，如實務(wù)類的，從新穎性上來說，是具備了，也容易引起學(xué)生的興趣，但是這些案例的編寫，注重事實，忽視推理的過程，如案例經(jīng)過作者的改編之后，學(xué)生看到的就是基本事實，不需要對案例進行推理，只是運用法律分析案例。而法學(xué)教育很關(guān)鍵的一部分是對于學(xué)生法律邏輯思維能力的培養(yǎng)，這一部分的缺失或者不足，直接導(dǎo)致學(xué)生將來參與實務(wù)時，難以融入法律實務(wù)工作。

分析以上問題產(chǎn)生原因主要包括，案例本身資源匱乏，司法公開程度不高，案外人、專職的司法人員之外的人員獲得難；法學(xué)培養(yǎng)中重理論輕實踐，實踐教學(xué)理論化等。

傳統(tǒng)的勞動法案例教學(xué)，存在著諸多問題。裁判文書全面上網(wǎng)給法學(xué)教育提供了難得的歷史機遇，誠如最高人民法院行政庭庭長賀小榮所言，裁判文書上網(wǎng)公開可以推動法學(xué)研究和法學(xué)教育。豐富多樣的司法實踐，既是法學(xué)教育的生動教材，又是法學(xué)研究的最佳素材。

三、《勞動法》判例教學(xué)的應(yīng)用及面臨的困難

有學(xué)者認(rèn)為在法學(xué)教育中使用司法判例，可以有效的培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生的職業(yè)技能。而這種優(yōu)勢是傳統(tǒng)案例教學(xué)不能完成的。裁判文書上網(wǎng)，給判例教學(xué)提供了契機和可能，但也給法學(xué)教師提出了更高的要求。

(一)《勞動法》判例的教學(xué)應(yīng)用

在《勞動法》課程中使用勞動糾紛相關(guān)司法判例，可以采用判例研習(xí)法。具體過程包括：教師課前篩選司法判例，學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上討論，學(xué)生模擬文書寫作，教師總結(jié)幾個階段。

如對于身邊的新聞某公司解除勞動合同糾紛②，學(xué)生關(guān)注度較高的案件，教師可以借助裁判文書網(wǎng)，課前將這些典型的案例加以改編，將其應(yīng)用于法學(xué)教學(xué)之中。這即能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可以提高學(xué)生實務(wù)操作能力的培養(yǎng)。具體操作，教師將基本案件事實，包括雙方的舉證材料，提供給學(xué)生，學(xué)生對案件相關(guān)資料進行查詢。課上學(xué)生討論，形成爭議的焦點，圍繞焦點展開討論(包括舉證質(zhì)證)，之后模擬文書寫作，最后教師對勞動糾紛案件進行總結(jié)。此時教師可以將裁判文書提供給學(xué)生，學(xué)生將自己的文書與之進行比對，從而提升學(xué)生的實務(wù)操作能力。

(二)《勞動法》判例教學(xué)面臨的困難

首先，對教師提出新要求，教師需要篩選出適合學(xué)生的案例，案例過于復(fù)雜，會使得學(xué)生缺乏積極性，案例過于簡單，也達(dá)不到練習(xí)的效果。因此，教師需要保證所選擇的案例與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相匹配，一般說來，在基礎(chǔ)知識講授過程中，建議選取簡單的案例；在案例專項練習(xí)，實務(wù)操作部分，案例選取有爭議性的，利于學(xué)生發(fā)散思維，從不同的角度論證，提升學(xué)生的課堂參與度。其次，對學(xué)生提出高要求。要求學(xué)生不僅僅在時間上投入更多精力，而且對學(xué)生的能力也有更高的要求。要求學(xué)生能夠運用法律知識來解決實務(wù)中的糾紛。再此，《勞動法》判例教學(xué)也存在需要克服的困難，如，教學(xué)案例的編寫不規(guī)范，教師自身實務(wù)技能急需加強。

[ 注 釋 ]

①《關(guān)于人民法院在互聯(lián)網(wǎng)公布裁判文書的規(guī)定》(法釋〔2013〕26號)的實施使得我國的裁判文書公開工作取得了質(zhì)的突破.

②員工國外休病假，系嚴(yán)重違反公司規(guī)章，阿里巴巴解除勞動合同有效[J].理查德，今日頭條，2017-12-01.