■文/杜和平 呂 峰

高校肩負(fù)著教書育人、傳承先進(jìn)文化、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重要職責(zé)。隨著時代發(fā)展，我國高等教育的內(nèi)容與形式正發(fā)生著深刻的變化，這對高校的黨組織提出了更高的要求。高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的重要職責(zé)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就要著眼于當(dāng)前高等教育發(fā)展的新形勢和新任務(wù)，著眼于提高全體黨員的思想素質(zhì)和道德水平，著眼于增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系，增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性，增強(qiáng)走中國特色社會主義道路、為黨和人民的教育事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性。

加強(qiáng)和完善高校黨委中心組的統(tǒng)籌規(guī)劃作用

高校黨委理論學(xué)習(xí)中心組在創(chuàng)建活動中發(fā)揮著理論先導(dǎo)作用，是學(xué)習(xí)馬克思主義理論、中國特色社會主義理論和黨的路線方針政策的先行者。因此，必須始終堅持“黨委抓、抓黨委”的工作機(jī)制。高校中層領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)型黨組織的認(rèn)識水平和推行過程中考慮問題的出發(fā)點(diǎn)和動機(jī)，是影響建設(shè)質(zhì)量的中軸。如果中層領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)會和把握到位，黨組織建設(shè)就會扎實；反之，如果他們理解有偏差，那么學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)就可能流于形式，容易成為“跟風(fēng)”運(yùn)動。黨支部書記是高校“學(xué)習(xí)型黨支部”建設(shè)的直接實施者，黨支部書記理解到位，“學(xué)習(xí)型黨支部”建設(shè)就會比較順利，也能夠與全黨提倡的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)緊密結(jié)合。高校各級黨組織要做建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的自覺實踐者、積極倡導(dǎo)者、精心組織者和大力推動者。

建立健全“學(xué)習(xí)型黨支部”的制度支撐與保障體系

端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要通過學(xué)習(xí)堅定政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在大是大非、各種誘惑面前立場鮮明，不為任何風(fēng)險所懼，不為任何干擾所惑，堅決抵制各種錯誤思潮和腐朽思想的影響，堅定自覺地同黨中央保持高度一致。要通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)黨的意識，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用黨的紀(jì)律約束自己，用黨的理想激勵自己，切實履行共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)承諾。

健全運(yùn)行機(jī)制。要建立健全學(xué)習(xí)動力機(jī)制，只有激發(fā)每個人內(nèi)心的真正需求，才能使其真正去學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。建立健全學(xué)習(xí)考核機(jī)制。學(xué)習(xí)靠自覺，也靠制度，把黨組織的學(xué)習(xí)情況納入到考核指標(biāo)體系，構(gòu)建起黨組織學(xué)習(xí)考核評價的制度體系，健全述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)制度。制定完備的學(xué)習(xí)活動規(guī)劃和實施方案，建立健全學(xué)習(xí)投入制度，具有常態(tài)化、多樣化的黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。要把深化理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，堅持用習(xí)近平總書記系列重要講話和馬克思主義中國化最新理論成果武裝黨員干部，深刻領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，不斷提高高校黨員干部戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維，應(yīng)對高等教育大眾化、多元化、市場化的復(fù)雜局面。要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)與教育教學(xué)規(guī)律相統(tǒng)一、與人文社會科學(xué)研究前沿相結(jié)合、與人才培養(yǎng)與思維創(chuàng)新相結(jié)合，既遵循全面建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基本要求，又發(fā)揮高校黨組織的自身優(yōu)勢。

建立長效機(jī)制。高校要把長效機(jī)制建設(shè)作為全面建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要保障，在建立制度、完善制度、執(zhí)行制度上下功夫，進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)的管理制度、考核評價制度和建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作責(zé)任制，做到用制度管學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)。要按照分類指導(dǎo)、簡便易行、學(xué)用結(jié)合的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)考核工作，明確考核主體，細(xì)化考核指標(biāo)，抓好考核結(jié)果運(yùn)用，科學(xué)反映學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實際水平，推動把學(xué)習(xí)情況作為評價領(lǐng)導(dǎo)班子及選拔任用干部的重要依據(jù)。把對學(xué)習(xí)的考核結(jié)果納入黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評價體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子、選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部、民主評議黨員的重要依據(jù)，形成符合高校黨組織特點(diǎn)和黨員實際的學(xué)習(xí)考核機(jī)制。

加強(qiáng)制度管理。高校作為傳播科學(xué)、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新理論、塑造精神的重要陣地，是意識形態(tài)工作的前沿，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要力量。具有知識高度密集、人才高度聚集、信息高度匯集的獨(dú)特優(yōu)勢，理應(yīng)成為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的示范和表率。高校落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨，完成好立德樹人根本任務(wù)，必須繼續(xù)加大制度建設(shè)和創(chuàng)新力度，不斷完善集體學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、培訓(xùn)輪訓(xùn)、學(xué)習(xí)通報等各種制度，形成一整套制度規(guī)范，更好地用制度來保證學(xué)習(xí)任務(wù)的落實，使學(xué)習(xí)由“軟任務(wù)”變成“硬約束”。

把建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織作為最根本的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)

更新學(xué)習(xí)理念。確立“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”理念，實現(xiàn)由個體學(xué)習(xí)向團(tuán)隊學(xué)習(xí)的更新；確立“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”理念，實現(xiàn)由“灌輸學(xué)習(xí)”向“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的更新；確立“工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化”理念，實現(xiàn)由工作和學(xué)習(xí)脫節(jié)向?qū)W習(xí)與工作合二為一的更新；確立“終身學(xué)習(xí)”理念，實現(xiàn)由階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)的更新。牢固樹立學(xué)習(xí)速度應(yīng)大于變化速度的觀念，把學(xué)得快、學(xué)得好作為新時期黨員干部學(xué)習(xí)的一種追求，把愿學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)作為新時期黨員干部能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

激發(fā)學(xué)習(xí)動力。高校黨組織要不斷探索把組織需求、教師崗位需求和學(xué)生需求有機(jī)結(jié)合起來的學(xué)習(xí)方式，努力實現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)研究化、研究成果化、干部專家化” 目標(biāo)。應(yīng)從實際出發(fā)，確定理論學(xué)習(xí)和研究重點(diǎn)，制定研究課題指南，組織開展具體理論研究工作，進(jìn)行征文及研究成果評審和評選，引領(lǐng)和支持全校理論研究與學(xué)習(xí)型黨組織主題緊密結(jié)合。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。嘗試推廣“三個課堂”（教學(xué)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、隨身課堂）緊密結(jié)合進(jìn)行“無縫隙對接”學(xué)習(xí)。通過多種方式，不斷增強(qiáng)黨組織學(xué)習(xí)的吸引力，擴(kuò)大覆蓋面和參與度。只有不斷的更新學(xué)習(xí)理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、完善學(xué)習(xí)形式，才能形成真學(xué)、真懂、真會、真用馬克思主義的思維方法和社會實踐，才能真正落實黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，從而不斷深化和提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平。