李菲

摘要：從語(yǔ)言學(xué)角度，詞的意義可以分為本意和引申義，而引申義在詩(shī)歌中的分析和運(yùn)用成為當(dāng)下語(yǔ)言學(xué)界討論的熱潮。研究者認(rèn)為，從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看詩(shī)歌體現(xiàn)的意義，可以更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)地傳達(dá)作者的思想。本文從語(yǔ)言學(xué)中詞義的理解角度，分析了龐德的詩(shī)歌《在地鐵車(chē)站》里的各種意象帶給讀者的美的感受。

關(guān)鍵詞：詞義 ? 意象美 ? 《在地鐵車(chē)站》

分析詞匯的意義在文學(xué)作品，尤其是詩(shī)歌中的運(yùn)用成為當(dāng)下文學(xué)研究領(lǐng)域的熱潮。龐德作為意象派詩(shī)歌的領(lǐng)軍者，他的小詩(shī)——《在地鐵車(chē)站》因其短小精悍、意味深長(zhǎng)的表現(xiàn)方式，成為19世紀(jì)末至今大家不斷解讀、研究的對(duì)象。

一、詞的相關(guān)介紹

1.詞的定義及意義

一直以來(lái)，詞的定義作為一個(gè)爭(zhēng)議性話題不斷被別人研究，一方面，由于理解的程度、角度，甚至是文化差異的不同，造成對(duì)“詞”的準(zhǔn)確定義具有一定的難度;另一方面，詞的意義是一個(gè)不斷變化發(fā)展的過(guò)程，隨著時(shí)代的進(jìn)步，詞的意義也在不斷地變化，一些詞語(yǔ)的意義甚至發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。

從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)說(shuō)，詞的含義有三種理解：第一，自然的、有界限的單位;第二，支配一組形式的共同因素;第三，一個(gè)語(yǔ)法單位。當(dāng)下學(xué)者普遍接受的定義為：“A word is a fundamental linguistic unit which is a minimal free form with a unity of sound and meaning， capable of performing a given syntactic function.（詞是能充當(dāng)句法功能的聲、意結(jié)合的最小、最基礎(chǔ)的自由體的語(yǔ)言學(xué)單位。）”

著名語(yǔ)言學(xué)家杰弗里·利奇把詞的意義分為7大類(lèi)，即概念意義、內(nèi)涵意義、社會(huì)意義、情感意義、反映意義、搭配意義、主題意義。普遍來(lái)說(shuō)，研究者更多地從概念意義——本意和概念意義——引申義入手。本意是指：“The denotation of a word，which is the objective or dictionary meaning of a word.A dictionary definition of a word includes phonological infor-mation（pronunciation），orthographic information（spelling）， syntactic（part of speech），semantic information（various meaning），morphological information （related words）.”引申義是指：“Connotation suggests certain aspects of meaning beyond that which it explicitly names or describes.”在研究文學(xué)作品時(shí)，人們除了理解詞的本義，還要把更多的注意力放在引申義的研究上，尤其是在研究意象派詩(shī)歌的過(guò)程中，引申義的解讀尤顯重要。

2.詞的分類(lèi)

詞可以分為三大類(lèi)：

（1）可變?cè)~和不變?cè)~

可變?cè)~有形態(tài)變化，即詞的一部分保持不變，另一部分則有規(guī)則地進(jìn)行變化，以實(shí)現(xiàn)不同的語(yǔ)法功能;而不變?cè)~則沒(méi)有相關(guān)形態(tài)的變化。

（2）語(yǔ)法詞（功能詞）和詞匯詞（實(shí)義詞）

表達(dá)語(yǔ)法意義的詞是語(yǔ)法詞;具有詞匯意義的（指代物質(zhì)、動(dòng)作和性質(zhì)）的詞稱(chēng)為詞匯詞。

（3）封閉詞和開(kāi)放詞

封閉詞是指不會(huì)隨著時(shí)代的變化而增多或者減少的詞，其數(shù)目是相對(duì)確定的，是有限的詞;開(kāi)放詞是指隨著時(shí)間的推移，一些詞語(yǔ)會(huì)消失，或者增加了一些適合時(shí)代需求的新詞，這些詞是不斷發(fā)展、增加的。

筆者認(rèn)為，在意象派詩(shī)歌的分析里，由于解讀者對(duì)于詞匯的理解不同，對(duì)意象的解釋也不盡相同，在一定程度上可以歸于開(kāi)放性詞語(yǔ)一類(lèi)。

二、從詞義角度分析龐德的《在地鐵車(chē)站》

1.詩(shī)歌背景介紹

龐德作為意象派詩(shī)歌的代表人物，其純熟的意象手段運(yùn)用使得他的詩(shī)一經(jīng)面世就受到廣大讀者的熱烈追捧?！对诘罔F車(chē)站》最開(kāi)始是一首三十行詩(shī)，但是被龐德銷(xiāo)毀了，而后龐德精簡(jiǎn)為十五行詩(shī)，但他仍覺(jué)得不滿(mǎn)意，又被銷(xiāo)毀了，最后成稿時(shí)，詩(shī)歌只剩兩行。就是這兩行詩(shī)，一經(jīng)發(fā)表就轟動(dòng)了整個(gè)歐美詩(shī)壇。而這首只有兩行的詩(shī)歌也被奉為20世紀(jì)英美意象主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的巔峰代表和壓軸之作。

《在地鐵車(chē)站》描寫(xiě)了1913 年，在陰暗潮濕的巴黎協(xié)和地鐵車(chē)站，到處是熙熙攘攘的人群 ，到處充滿(mǎn)了喧嘩混亂和騷動(dòng)。詩(shī)人艾茲拉·龐德穿梭于人流之中，眼睛在一張張飄忽而過(guò)的幽靈般的面孔上掃視，心中一片空曠迷惘。突然，就在一剎那，一個(gè)亮點(diǎn)閃現(xiàn)了，是一張嬰兒的笑臉，又一張，那位女孩的臉上寫(xiě)了多少的笑意和青春啊！詩(shī)人的靈魂震顫了！此后一年，龐德都在尋找能表達(dá)他這次感受的文字，于是便有了這首傳世至今的兩行單一意象詩(shī)歌：

原詩(shī)：In a Station of the Metro（在地鐵車(chē)站）

The apparition of these faces in the crowd;Petals on a wet，black bough.（人群中這些面孔幽靈般顯現(xiàn)，濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣）

2.詞義在《在地鐵車(chē)站》的運(yùn)用

Apparition本意是“幻象、幽靈”，略含貶義色彩。在小詩(shī)里，龐德卻用它來(lái)形容一張張過(guò)往乘客的臉，在這里apparition的引申義為“模糊，飄逸，瞬間即逝”，給人以美的享受。地鐵站的環(huán)境是陰暗、潮濕的，加之熙熙攘攘、川流不息的人群，詩(shī)人雖然努力去捕捉過(guò)客的面容，但還是“失敗”了，他看到的只是一張張模糊卻匆匆忙的臉。

詩(shī)人把a(bǔ)pparition（幽靈）這個(gè)詞原有的略帶貶義色彩、給人以害怕，甚至毛骨悚然感覺(jué)的感情色彩剔除，巧妙地把幽靈飄逸化，捉摸不定的感覺(jué)與此刻所見(jiàn)到的感覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，成功地傳遞給讀者輕柔、陰暗、瞬間即逝的感覺(jué)，同時(shí)又能激起讀者的好奇心，使讀者在閱讀時(shí)產(chǎn)生一探究竟的欲望。

作者在失落、迷惘時(shí)，突然一個(gè)明亮可愛(ài)的女孩笑臉闖入了作者的視線，作者陰暗的情緒被一掃而光，仿佛黑夜中突然看到了一顆啟明星，女孩陽(yáng)光般的笑臉趕走了陰暗，作者的心也為之一震。第二行的petal本意為“花瓣”，這里引申義為“如花瓣般明亮的笑臉”。小詩(shī)中，petal的意義有所擴(kuò)張，不再單純地指花瓣，一個(gè)無(wú)生命的客觀存在物體，而是把它擬人化，使它變成來(lái)了一個(gè)生命體，更加生動(dòng)形象。引申義的運(yùn)用使得整首詩(shī)擬人化，有了生命，不再是死氣沉沉、陰暗的畫(huà)面，而是陰暗中帶有光明，給讀者一種心理上的希望，整首詩(shī)的基調(diào)由原來(lái)的低沉、緩慢變成了現(xiàn)在的明快、歡樂(lè)、充滿(mǎn)希望。

在整首詩(shī)歌中，作者首先使用“apparition”做鋪墊，營(yíng)造出一種陰暗的感覺(jué)，同時(shí)切合地鐵站的整體環(huán)境，使人們聯(lián)想到來(lái)來(lái)往往的乘客的一張張臉;第二行“petal”，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，給讀者以希望，傳遞美的信息。這一信息由于深色又帶濕氣樹(shù)枝的反襯而變得突出鮮明了，同時(shí)也給人以模糊重疊之感，意境也就更加豐滿(mǎn)了。

三、結(jié)語(yǔ)

詞義的分析對(duì)于理解詩(shī)歌有著不可替代的作用，尤其是對(duì)于意象派詩(shī)歌，詞義的本意與引申義的不同理解，可以導(dǎo)致對(duì)同一首詩(shī)歌的不同理解，傳達(dá)給讀者截然不同的感情。但是，正是因?yàn)橛辛诉@種不同，詩(shī)歌的研究才能在幾百年的時(shí)間里成為永盛不衰的熱點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]石靜.詞義發(fā)展演變的系統(tǒng)性研究[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2007.

[2]陳斌.淺談龐德與意象派詩(shī)歌[J].科技信息，2007，（26）.

[3]戴維棟，何兆熊.新編英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教程（第二版）[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2010.

[4]高繼平.論詞義的具體性[J].遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1983，（3）.

（作者單位：鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院）