章陳超

摘要：就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)大學(xué)生就業(yè)至關(guān)重要，高校通過開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。因此，探究大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，通過科學(xué)化的課程設(shè)計(jì)和管理來增強(qiáng)課程教學(xué)的有效性，能夠切實(shí)幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè) ? 指導(dǎo)課程 ? 建設(shè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)，也關(guān)系到高校的就業(yè)水平，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容設(shè)置建設(shè)

1.職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容建設(shè)

良好的職業(yè)素養(yǎng)是用人單位關(guān)注的重要個(gè)性要素。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)設(shè)置提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，如設(shè)置個(gè)人文化素質(zhì)、精神風(fēng)貌、現(xiàn)代禮儀、溝通技巧等課程，以培養(yǎng)大學(xué)生自我表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)，為他們?nèi)蘸笞呦蚬ぷ鲘徫淮蛳禄A(chǔ)。

2.就業(yè)技巧的內(nèi)容建設(shè)

就業(yè)技巧應(yīng)成為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容。教師需要關(guān)注學(xué)生就業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如學(xué)生在簡(jiǎn)歷制作、面試問答、企業(yè)文化學(xué)習(xí)、公眾演講等方面的技巧等。學(xué)生在這些課程的指導(dǎo)下，能夠?qū)蜆I(yè)做好充分的準(zhǔn)備，以便進(jìn)一步拉近學(xué)生與就業(yè)市場(chǎng)的距離，提升學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)知，促進(jìn)他們就業(yè)。

3.就業(yè)選擇的內(nèi)容建設(shè)

就業(yè)是學(xué)生面臨的一次重要人生選擇，所以在就業(yè)過程中，選擇至關(guān)重要。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)、就業(yè)熱點(diǎn)、就業(yè)心理進(jìn)行分析，設(shè)置與擇業(yè)相關(guān)的課程。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的背景下，大學(xué)生會(huì)面臨較大的就業(yè)壓力，如何進(jìn)行就業(yè)機(jī)會(huì)的選擇和就業(yè)心理的調(diào)節(jié)，成為考驗(yàn)大學(xué)生就業(yè)能力的關(guān)鍵。高校應(yīng)設(shè)置有針對(duì)性的課程，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，做好個(gè)人選擇與職業(yè)規(guī)劃。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)踐路徑建設(shè)

1.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容，也是幫助學(xué)生獲取大量就業(yè)信息和知識(shí)的教育形式。課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)技巧、就業(yè)選擇等多個(gè)方面，制訂與學(xué)生需求相符合的教案，通過多樣化講授和多媒體教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)就業(yè)的理解。通過課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)過程有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，能夠在相應(yīng)的指導(dǎo)下了解自身就業(yè)狀況，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.模擬實(shí)驗(yàn)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，除了課堂講授之外，還需要進(jìn)行充分的課程實(shí)踐。模擬實(shí)驗(yàn)作為一種簡(jiǎn)單的課程實(shí)踐，能夠通過簡(jiǎn)歷制作、模擬面試、公開演講等形式，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)就業(yè)過程。部分高校就業(yè)指導(dǎo)中心通過舉辦專項(xiàng)培訓(xùn)班，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，培訓(xùn)班包含了課堂講授、模擬面試、專家講座、職業(yè)禮儀等眾多內(nèi)容，對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)起到了重要作用。

3.校園比賽

校園比賽作為課外的一項(xiàng)就業(yè)能力展示活動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與就業(yè)的積極性，并能夠?qū)μ囟ǖ闹黝}進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。如職業(yè)面試挑戰(zhàn)賽以訓(xùn)練學(xué)生面試能力為目的，通過設(shè)置與企業(yè)校園招聘類似的面試環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人作為評(píng)委，對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)等進(jìn)行考核，能夠提升大學(xué)生對(duì)就業(yè)能力的認(rèn)知;簡(jiǎn)歷制作大賽可以作為學(xué)生梳理和展現(xiàn)自身經(jīng)歷、優(yōu)勢(shì)、個(gè)性的平臺(tái)，通過與其他同學(xué)簡(jiǎn)歷進(jìn)行比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提升自身簡(jiǎn)歷的質(zhì)量。

三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)優(yōu)化建議

就業(yè)指導(dǎo)課程是關(guān)系到學(xué)校就業(yè)指標(biāo)的重要課程，所以各大高校都相繼開設(shè)了相關(guān)課程，但是從就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)實(shí)踐來看，課程內(nèi)容單一化的現(xiàn)象仍然存在。教師應(yīng)進(jìn)一步豐富課程建設(shè)內(nèi)容，以更加多樣化的內(nèi)容和形式建設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程。教師還應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)領(lǐng)域、不同就業(yè)方向的學(xué)生開設(shè)具有針對(duì)性的課程。如針對(duì)大一、大二的學(xué)生開設(shè)《大學(xué)生就業(yè)意識(shí)與就業(yè)觀念》課程，針對(duì)經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生開設(shè)《經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，針對(duì)目標(biāo)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)就業(yè)的學(xué)生開設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)就業(yè)指導(dǎo)》課程等。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院）