熊丙奇

最近，國內(nèi)高校接連發(fā)生與師生關(guān)系有關(guān)的輿論事件，前有北航陳小武性騷擾女生案，后有西安交大博士溺亡被疑是不堪博導(dǎo)“奴役”，這讓網(wǎng)友驚呼:我國的碩導(dǎo)、博導(dǎo)到底怎么了？雖然個別導(dǎo)師的行為不能代表整個導(dǎo)師群體，但接連爆出的事件還是提醒我們應(yīng)反思我國大學(xué)導(dǎo)師制的“異化”問題。

在我國，導(dǎo)師被學(xué)生稱作“老板”已有20多年歷史。國外一流大學(xué)導(dǎo)師也被學(xué)生稱為“老板”，但它們的內(nèi)涵并不一樣。發(fā)達(dá)國家大學(xué)博士導(dǎo)師被稱“老板”，主要是從導(dǎo)師權(quán)角度，他們在學(xué)生的招生、培養(yǎng)、畢業(yè)方面有很大話語權(quán)，可以自己的教育和學(xué)術(shù)聲譽(yù)對所培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量負(fù)責(zé)。但這種導(dǎo)師職權(quán)是被嚴(yán)格限定的，除非征得學(xué)生同意，否則不能布置學(xué)業(yè)、學(xué)位論文之外的任務(wù)，更不能派學(xué)生為導(dǎo)師打雜，否則導(dǎo)師的行為會遭倫理委員會審查。

我國大學(xué)的導(dǎo)師“老板”卻非出于導(dǎo)師權(quán)角度，一方面，導(dǎo)師的自主職權(quán)有限，難以用自己的教育和學(xué)術(shù)聲譽(yù)為研究生教育質(zhì)量“背書”。我國研究生入學(xué)實行統(tǒng)一考試、招生；統(tǒng)一要求博士生須發(fā)表一定篇數(shù)論文才能進(jìn)行答辯，這一要求已下移到碩士研究生；答辯之前要進(jìn)行匿名盲審，答辯時導(dǎo)師需回避。

但另一方面，本不該有的權(quán)力卻被“創(chuàng)造”出來。因為不需要以自己的教育和學(xué)術(shù)聲譽(yù)對所培養(yǎng)的研究生負(fù)責(zé)，有的導(dǎo)師并不重視學(xué)術(shù)指導(dǎo)，而是把學(xué)生視為自己課題項目的“打工仔”，甚至要求學(xué)生跑報銷、接孩子、干家務(wù)活等。學(xué)生雖有抱怨，但因各種原因敢怒而不敢言，比如發(fā)表論文問題可能會被有的導(dǎo)師用來要挾學(xué)生，導(dǎo)師性騷擾學(xué)生事件就是在這些情況下發(fā)生的。

給予高校導(dǎo)師充分的導(dǎo)師權(quán)，同時限制超出正常導(dǎo)師權(quán)的權(quán)力，已成我國提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。導(dǎo)師權(quán)包括招生自主權(quán)、培養(yǎng)自主權(quán)等，清華大學(xué)等校在博士招生中實行申請—審核制，就是擴(kuò)大導(dǎo)師招生自主權(quán)的例子。為防止某些導(dǎo)師濫用自主權(quán)，一方面要建立教授委員會和學(xué)術(shù)委員會，對教師的教育能力和貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)能力和貢獻(xiàn)實行專業(yè)同行評價，讓教師有教育和學(xué)術(shù)聲譽(yù)意識，減少急功近利；另一方面要全面實行利益回避制度，進(jìn)一步建立和完善防治導(dǎo)師侵犯學(xué)生的長效機(jī)制，尤其針對學(xué)生利益受到導(dǎo)師侵犯的現(xiàn)實，做出更加明確的制度規(guī)范。▲

（作者是21世紀(jì)教育研究院副院長）