魏楠妮

摘 要：新媒體經濟現如今已經鋪天蓋地的席卷著當今的中國，無論是城市還是鄉(xiāng)村無一不被它囊括其中。在這新媒體的大潮中，一些有想法有創(chuàng)新的大學生順應時代的發(fā)展，不畏艱難開創(chuàng)自己的事業(yè)。

關鍵詞：新媒體經濟；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

自從1978年確定改革開放的政策以來，我們已經走過了40個春夏秋冬，40年的改革開放不僅僅富裕了中國人民的生活，更加開拓了中國人民的眼界和見識，我們不再故步自封，我們需要見識到更廣寬的世界。當代的大學生肩負著中國未來富強的重任，任重而道遠，所以大學生要緊跟時代的潮流，勇挑時代的重擔，開拓創(chuàng)新，在新媒體經濟的大潮中乘風破浪，勇往直前。

一、傳統(tǒng)觀念下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

20世紀八九十年代的大學生最看好穩(wěn)定的體面地工作，例如；醫(yī)生、教師、國家干部等體制內的公職人員，最瞧不起的就是私有老板、個體戶等閑散人員。雖然醫(yī)生、教師、國家干部等這些行業(yè)至今還備受人們追捧，但是私有老板、個體戶等再也不是人們所說的一無是處了，民營經濟如今已經撐起來中國的半個天空，人們對創(chuàng)業(yè)也不再局限在各種小作坊里面。傳統(tǒng)觀念對創(chuàng)業(yè)的認識還局限的實體經濟的模式下。因此，在那樣的時代環(huán)境下，人們對大學生創(chuàng)業(yè)大都不理解不支持，也很少有大學生投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中。

二、新媒體經濟為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新的平臺和載體

自從20世紀90年代互聯網滲透進人們的生活，隨之帶來了翻天覆地的變化，中國的經濟形式不再是單一的實體經濟，網絡經濟已經改變了人們的生活方式，單單一個淘寶，已經把上至7旬的老人，下至懵懂的孩童無一不囊括其中。

（一）新媒體經濟拓寬了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑

微博、微信等諸多新媒體平臺的介入，無異于給當今的大學生插上了一雙隱形的翅膀。通過互聯網、微博、微信等新媒體經濟形式，很多有創(chuàng)業(yè)想法的大學生開始了他們的創(chuàng)業(yè)之路。互聯網、微博、微信等新媒體經濟有著他們獨有的優(yōu)勢：一些資金和經驗不足的大學生可以通過新媒體經濟形式降低創(chuàng)業(yè)的風險。首先，新媒體經濟不需要巨額的注冊資金，對于一些剛剛創(chuàng)業(yè)的新手而言，資金是一個重要前提條件，其次，對于一些剛剛創(chuàng)業(yè)的大學生而言，貨源也是一個很重要的方面，通過新媒體經濟，大學生可以很輕松地找到適合自己的貨品。再次，新媒體經濟形式在貨物的運輸方面給剛剛創(chuàng)業(yè)的大學生提供了很多便利條件。

（二）新媒體經濟拓寬了大學生的創(chuàng)業(yè)內容

隨著新媒體內容的介入，大學生創(chuàng)業(yè)者的眼界也被大大地拓寬了，一些新穎的創(chuàng)業(yè)內容也走入了他們的視野，內容創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)等一大批新興的創(chuàng)業(yè)模式如雨后春筍一般蓬勃生長，這既豐富了大學生的創(chuàng)業(yè)內容，也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的舞臺。人們對新媒體形式的喜聞樂見，也大大節(jié)約了創(chuàng)業(yè)初期的宣傳成本，從而從根本上減小了大學生創(chuàng)業(yè)的難度，這對于大學生創(chuàng)業(yè)如虎添翼。

新媒體經濟能有效激活傳統(tǒng)的經營模式，可以有效的使一些傳統(tǒng)經典的文化“商業(yè)化”，有利于中國文化在世界上的傳播。近年來，新媒體催生了一大批“網紅”產品，其中不乏中國傳統(tǒng)精品?！罢虑痂F鍋”就是最好的例證：《舌尖上的中國》第三季的播出，在微博，B站上引起了大規(guī)模的討論，使一大批網友注意到物美價廉，堅固耐用的章丘手打鐵鍋，在春季前后“章丘鐵鍋”的銷量猛增，幾近脫銷。同樣，最近幾年“漢服”“扎染”“臉譜”“布袋戲偶”等中國元素在國際范圍內開始悄然流行：法國著名奢侈品牌香奈兒在自己的手包和禮服中引入了“青花瓷”概念；日本知名快銷品牌優(yōu)衣庫引入了“京劇臉譜”作為設計元素；耐克、阿迪達斯等等著名品牌紛紛在自己的主打款式中引入“中國年”“玉”“翡翠”等中國元素無疑都是非常好的例證。

作為世界范圍內最流行的媒體形式，新媒體在宣傳方面的“多、快、好、省”模式無疑使其成為了宣傳本國文化的最好途徑。大學生創(chuàng)業(yè)者們要善于“好風憑借力，送我上青云”，抓住宣傳中國文化的大潮，準確把握創(chuàng)業(yè)內容的傳統(tǒng)文化精神內核，既能使自己獲得成功，又能使中國文化這一民族品牌在世界范圍內得到確立。

三、新媒體經濟也是一把“雙刃劍”

新媒體經濟的各種形式在對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面起到了積極的推動促進作用。正是在這種強大的信息時代，大家都看到了新媒體經濟的優(yōu)勢：信息內容豐富、傳播的速度和范圍廣泛等等，伴隨著這些優(yōu)勢，各種各樣五花八門的購物平臺、微商平臺多如牛毛，這其中就不乏會有一些資質不良的商品和信息，在眾多的信息中，大學生要時時刻刻提高自己的辨識度，認真辨別，不要貪圖便宜，尤其是在本人資金不足的情況下，要謹慎選擇。在新媒體經濟的諸多形式中，目前有一些網貸平臺，為了謀取經濟利益，把目光對準了剛剛創(chuàng)業(yè)的大學生，他們鼓吹的就是輕松貸款，輕松還款，很多不明真相和警惕性不高的大學生僅憑自己的身份證便貸款成功，從此便陷入高額還款的泥潭，不僅僅自己抽身乏術，同時也拖累了家人。這些是新媒體經濟中的不利因素，面對這些不利因素的干擾，大學生必須具備敏銳的嗅覺，提高警惕，遠離網絡詐騙。

四、政府制定相關政策鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

政府為了鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，出臺了一系列的補貼和減免政策，在這些政策的支持下，大學生積極的參與到學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。高校為了鼓勵大學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流中，開設了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實訓課程，開設相關的講座和舉辦各種創(chuàng)業(yè)類比賽，讓大學生實際體會和感受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程。

在時代大潮的推動下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是順應時代發(fā)展規(guī)律的，大學生要用智慧的頭腦，敏銳地嗅覺來借用新媒體經濟的有利因素，取其精華，去其糟粕。乘著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大船駛向成功的彼岸。

參考文獻：

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