周依苒

（河南警察學院，河南鄭州 450046）

將茶德教育的內涵用在其他教育活動上，是對教育體系的完善。本文將茶德中積極的觀點，文明的理念，尊禮的意識用在治安教育上，有利于學生全方面學習治安知識，對學生以后的發(fā)展更有利。就目前學校的教育模式看，教學體系過于死板，創(chuàng)新教育才是長久治安之道。本文融入茶德教育思維在治安教育中，就是教育模式的更新。

1 治安教育的現(xiàn)狀

治安教育的實質是幫助學生理解治安的意義，使學生在健康的環(huán)境中成長。學生在學習治安知識時，能形成自我保護意識。從當前學生受治安教育的現(xiàn)狀來看，除了學習基礎的治安知識，開展課外教育活動也很有必要。這樣做的目的是為了得到大眾的認可和配合，也可讓治安的話題得到廣泛關注。在日常治安教育學習中，學生需要意識到法律的重要性，使學生主動接受與治安有關的法律信息，從小就形成防范心理。治安教育體系的完善離不開具體的教育實踐活動，這是對教育機制的擴充，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵。就現(xiàn)在來看，我國教育機制是從傳統(tǒng)教育模式發(fā)展而來，現(xiàn)在已經(jīng)有了改善，人們對教育的要求越來越高。

每年治安話題都會成為熱點，發(fā)生在學校的事件最為突出，例如學生打架事件，原本只是一場小打小鬧，最后演變成暴力，學生之間的小矛盾，上升為了社會問題。這樣看似不經(jīng)意的惡化現(xiàn)象，如今已經(jīng)越來越多了。除了學生在校內出現(xiàn)治安問題外，也有一些社會人員參與的事件，傷害學生，甚至威脅學生的生命，這樣的現(xiàn)象也十分普遍。學校倡導學生注意安全，但也只是口頭表示，實質性的措施卻沒有。學校治安力量薄弱，為了對學生的人生安全負責，學校不僅需要加強安全措施，也要提升學生的安全意識。學校需要做到二點，其一，倡導學生學習并遵守校規(guī)，使學生形成良好的行為習慣；其二，培養(yǎng)安全意識，讓學生提前了解什么是法律，利用所學知識保護自己。在校團結同學，在外聽從父母，遠離生活中不安全的人和事。學校還需要多次開展治安教育活動，確保學生有獨擋一面的能力，當然，并不是每一個學校都能做好，理論與實踐畢竟存在差距，如果能將治安教育的水平提高，就需要結合實際融入新的教育理念，加入多樣的文化內涵，使治安教育更加有跡可循，從而讓學生理解治安的意義。

2 治安教育的創(chuàng)新條件

由于信息時代的到來，生活中發(fā)生的壞事都會被人們關注，尤其是發(fā)生在學校的事件，一件小事足以毀了學校的聲譽。校園暴力事件每年都會發(fā)生，為了杜絕類似事件的發(fā)生，學校開展治安教育活動后也有了新的看法，與其保持傳統(tǒng)教育模式，不如在原有的模式上加一些新的想法，教學思維也要根據(jù)實際情況做調整。根據(jù)治安教育的現(xiàn)狀來看，開展治安教育創(chuàng)新需要大眾的支持，教育先從學生抓起，讓學生意識到他們才是社會的核心，是治安教育創(chuàng)新的對象，在實施新的想法之前需要認知4個條件。

第一，擴大治安教育對象，不僅是對學生，也需要對學生家長，以及社會人士進行治安教育。加強社會對治安教育的重視。通過了解學生對治安教育意義的認識，進一步完善治安教育機制。當下很多學校在開展治安教育課堂時，是集中學生一次性學習完治安知識。學生們并沒有很好地理解課堂內容，對于教學內容含義也會是基本了解。因此，完善教育機制很有必要。

第二，選擇適當?shù)慕虒W素材和內容，能幫助學生更好的理解治安教學的意義，同時激發(fā)學生學習的興趣。之前學校開展治安教育活動，教學時間太短，而且教學素材超出了學生的認知范圍，使學生理解起來很費力，這使得學生學習很被動，失去學習的興趣。在選擇教學素材和內容時，需要貼合實際，多樣化。這樣才能讓教學活動更加有意義。

第三，教育方式的選擇也是治安教育是否有成效的關鍵。由于人們的生活科技化，教育也變得更加方便靈活，以往傳統(tǒng)教育方式多是聽說讀寫，一個老師教育多個學生，如今都是自媒體設備，一對一教學也成為了可能。使用多媒體教學

能營造輕松的氛圍，學生可以邊看視頻邊學習，學生也可以選擇感興趣的治安教學視頻進行學習。

第四，不能照搬傳統(tǒng)教育模式，優(yōu)秀的理念可以保留。開展治安活動時，將傳統(tǒng)教育理念中優(yōu)秀的部分繼續(xù)傳承，有缺點的部分加以改進，培養(yǎng)學生對文化價值的理解。我國茶文化歷史久遠，所形成的茶德更是一直流傳至今，若將茶德與治安教育相結合，可以加深學生對治安教育的理解，培養(yǎng)學生優(yōu)雅、文明的品質，也可以讓茶德以另一種方式延續(xù)下去。

3 治安教育中滲透了茶德教育思維

茶德源于茶文化，茶文化則是人們的精神面貌與思想境界。在茶文化不斷傳播中，其主要文化內涵被保留。如今茶文化對人們的影響越來越深，它使人們的思維變得更加活躍，使茶德意識結合到了教育中，慢慢形成了一種獨特的思維內涵。治安教育中滲透茶德教育思維是必然的趨勢，兩者共存，必會幫助學生更加全面地認識治安互動的意義，將會有效提升教學水平。

在治安教學中，要求學校遵守行為準則，約束學生不良行為，此外，領導學生理解教育的作用。當前學生的學習情況來看，學校教學知識并不是很全面，而且沒有專注重點內容教學，這樣不僅不能提高學生的學習效率，也失去了治安教學的意義，導致教學活動得不到成效。

由于教學模式需要更新，在開展教學活動時?？梢試L試不同的教學方式，尋找到最佳方式后，將其融入到傳統(tǒng)教學方式中，使得治安教學更加具體化。就目前教學選材來看，每學期老師所傳授的內容幾乎一樣，只注重自己教學的方便，沒有考慮學生的學習需求，這極大程度地限制了學生們的知識面。我國茶文化一直被保留至今，肯定有著特別之處?？梢詫⑵涮貏e的地方用在學生治安教育上，賦予治安教育新的內涵。茶文化中正能量很多，濃厚的文化氣息必然會給學生留下好的影響。治安教育的成效一方面在于學校的教育，另一方面在于學生們的接受能力。只有把重點放在這兩個方面，才能提高教學活動成效。如果將茶德與治安教育相結合，互補互助，將能豐富茶德內涵，提升教學水平。

4 治安教育與茶德教育思維結合的意義

我國將治安教育納入學生的日常課程中，就有著它非凡的意義。治安教育課程不只是一門基礎課，也不單是實踐課，而是一門人生課，能幫助學生健康成長。在治安教學中需要加入新的元素，結合其他文化內涵，完善教學機制。學校應積極帶領學生理解教育的意義。在學生進行治安學習時，學生需要理解治安的目的，和教育的思維內涵。

當下首先要做的就是更新教學模式，在治安教育學習上，應該加入其它文化的內涵，豐富教育模式，使其具體化。茶德是文化表現(xiàn)的一種形式，將茶德思維與治安教育結合能提升教育質量。以集體的實踐作為治安教育的活動，學生積極參與活動，才能激發(fā)學生對治安教育的學習熱情。結合茶德內涵的理解，更能真實的感受治安教育的意義，教學活動得開展會更加順利，也能更加有成效。茶德思維的滲透能激發(fā)學生學習的主動性，在愉悅的環(huán)境氛圍中，豐富自己的情感，學生也能大膽的表達自己，感悟教育的內涵。在開展治安教育活動中，結合茶德文化內涵能使活動更有價值。

5 結論

治安教學不能只以學生作為教育對象，社會人士也需要接受教育。只有人們都理解治安，社會才能安寧。治安教學內容也不能只停留在課本，應該加強實踐教育，帶領學生積極主動的學習，感受教育的意義。積極開展治安教育活動，能豐富學生的思想，將茶德思維與治安教學融合，是對文化的積極肯定，也是對傳統(tǒng)教育模式進行改變。茶德思維的融入能提升教學水平，實現(xiàn)教學活動的最大價值。