劉滿 周勇 郝云剛

黨課作為黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作、黨的組織生活的一種基本形式，既是黨的“三會一課”的重要內(nèi)容，又是黨的基層組織加強黨員隊伍建設(shè)、提高黨員隊伍整體素質(zhì)的有效途徑，對提高廣大黨員的素質(zhì)、錘煉黨員的黨性、提升黨員的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力發(fā)揮著重要作用。

我們開展的黨課，內(nèi)容通常多為思想教育、政治教育、紀(jì)律教育、作風(fēng)建設(shè)等，以提高黨員的思想政治素養(yǎng)為主，這些是黨課必不可少的內(nèi)容。但是要探索和開展以能力提升為導(dǎo)向的黨課教育，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，還需要不斷拓展、創(chuàng)新黨課的方式，探討開展黨課的新方法，并加以實踐。

體驗式黨課正是創(chuàng)新黨課方式的一種有益的探索與嘗試。

體驗式黨課的含義及應(yīng)把握的幾個關(guān)鍵點

體驗式黨課的含義

體驗，即通過實踐來認識周圍的事物、親身經(jīng)歷。體驗到的東西使我們感到真實、現(xiàn)實，并在記憶中留下深刻的印象，使我們可以隨時回想起曾經(jīng)親身感受的歷程。這種感受通常是我們在書上得不到的。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”， 講的就是我們做任何事情都應(yīng)該在實踐中得到正確的答案。體驗式作為一種創(chuàng)新的手段已在工作和生活中逐漸加以應(yīng)用，如：體驗式營銷、體驗式培訓(xùn)、體驗式消費等。

體驗式黨課就是讓黨員參與到黨課活動中去，親身體會的一種教育方法。這改變了傳統(tǒng)黨課以主講人授課為主的模式，把黨課從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，從傳統(tǒng)的灌輸、說教變?yōu)槿硇牡捏w驗。

開展體驗式黨課應(yīng)把握的幾個關(guān)鍵點

體驗式黨課的本質(zhì)是黨課，必須把黨性教育放在首位、貫穿始終。實現(xiàn)學(xué)、悟、做的有機統(tǒng)一，激發(fā)起黨員主動學(xué)習(xí)、主動參與的熱情，讓黨員的黨性修養(yǎng)、先鋒模范意識在體驗中得以提升。

體驗式黨課的核心是分享。就是要在分享中引導(dǎo)黨員將黨課內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。

體驗式黨課的活力是聯(lián)動。就是要與單位的中心工作、個人的本職工作緊密結(jié)合起來、聯(lián)動推進。這是開展以能力提升為導(dǎo)向的體驗式黨課尤其需要把握的關(guān)鍵點。基層黨組織的黨課內(nèi)容，除了理想、信念、發(fā)揮先鋒模范作用等共性教育內(nèi)容外，還要根據(jù)不同崗位、不同黨員群體，實施分層教育，提出不同的要求，突出各自的側(cè)重點。這樣才能提高黨課的針對性和科學(xué)性，增強教育效果。如果學(xué)習(xí)教育不與時代和實際結(jié)合，勢必會犯形式主義、空談主義和教條主義的錯誤。只有將兩者結(jié)合起來，學(xué)習(xí)才會更豐富，理論才會更服人，實踐才會更有效。

體驗式黨課的內(nèi)容要新。教育活動的選題和前期策劃尤為重要，這對組織者綜合能力的要求也更高。

開展提升黨員戰(zhàn)斗力體驗式黨課的實踐

中國兵器裝備集團自動化研究所管理第二黨支部，在研究所黨委2017年“1171”工作思路指導(dǎo)下，創(chuàng)新黨建工作，結(jié)合研究所的中心工作，通過對體驗式黨課的研究和前期的周密策劃，組織支部黨員成功地舉辦了一次極具特色的以提升黨員戰(zhàn)斗力為核心內(nèi)容的體驗式黨課活動，起到了較好的教育和示范作用。

主要做法

在全所2017年“改革、穩(wěn)定、發(fā)展”工作主基調(diào)要求下，研究所正在按照相關(guān)要求開展混合所有制改革。在事業(yè)單位轉(zhuǎn)企、企業(yè)混合所有制改革的進程中，全所運營管理的模式必然要求更加市場化、更加具有競爭力。如何讓黨員、干部在改革進程中進一步樹立成本意識、提升運營效率、具有較強的市場競爭力，是黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用需要認真思考和著手解決的重點和難點。

管理第二黨支部把黨員分成4個活動小組。各活動小組各設(shè)組長1名，支部派督導(dǎo)員1名，共邀請外部導(dǎo)師4名。體驗式黨課的內(nèi)容就是通過實地調(diào)查本地米粉店以探索研究所運營模式，讓黨員親自體驗一下小小的米粉店在競爭激烈的米粉市場中是如何運營的。從中思考和研究運營模式，交流和討論研究成果，接受專家和領(lǐng)導(dǎo)的點評，啟發(fā)和思考研究所在市場、成本等方面的運營管理方法。體驗式黨課以分組現(xiàn)場調(diào)研、研究討論、展示匯報和提問評分相互競爭的形式分為四個環(huán)節(jié)高效開展。通過現(xiàn)場品味米粉、了解米粉制作流程、分析米粉經(jīng)營成本、米粉銷售渠道及米粉店運營模式，讓黨員主動思考研究所改革改制的科學(xué)運營管理模式，并對品牌意識、成本控制、產(chǎn)品開發(fā)、營銷渠道和團隊激勵創(chuàng)新，市場開拓和產(chǎn)品策劃論證，重質(zhì)量降成本和成果利用管理等提出建議。通過體驗充分市場競爭下的運營管理，提升黨員的成本意識、運營效率、戰(zhàn)斗力，推動研究所改革發(fā)展。

主要體會和收獲

牢牢把握住了開展體驗式黨課的幾個關(guān)鍵點，活動取得圓滿成功。一是通過體驗式黨課激發(fā)了黨員干部對研究所運營管理的思考，實現(xiàn)了學(xué)、悟、做的統(tǒng)一；二是通過把黨員分為四個小組，以分組現(xiàn)場調(diào)研、研究討論、展示匯報和提問評分，四個小組相互競爭的形式分享體驗式的成果；三是與中心工作、本職工作緊密結(jié)合，管理第二黨支部所轄的7個行政管理部門是全所涉及運營管理的主要部門，開展本次黨課就是思考如何讓黨員干部在改革改制的進程中提高市場化意識、提升競爭能力、提高工作效率；四是黨課內(nèi)容選題新穎，通過組織者前期周密策劃，現(xiàn)場精心組織，黨課活動取得了圓滿成功。

體驗式黨課實踐的大膽嘗試，具有示范效果和借鑒意義。這次活動意義重大，既是對傳統(tǒng)黨課活動模式的挑戰(zhàn)與顛覆，又是一次創(chuàng)意性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性黨課模式的大膽嘗試和突破。通過吃米粉、談米粉，透過米粉看研究所的運營管理，以小見大、觸類旁通，黨課活動的生動性、趣味性、實效性強，幽默風(fēng)趣、談笑風(fēng)生，讓黨員受教育、受感動，引發(fā)黨員干部對研究所市場運營管理和成本管理的思考。正視問題，由此及彼、由表及里、去粗存精，在互動中感悟，在碰撞中交流，在情感中激勵。

體驗式黨課體現(xiàn)了“三味”：體現(xiàn)了體驗主體的“黨味”、吸引黨員興趣的“口味”、軍工單位扎實嚴(yán)謹?shù)摹帮L(fēng)味”。尤其是為研究所改制以適應(yīng)市場化需求，抓住目標(biāo)客戶定位、定制產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品模塊化，以及成本控制、加強知識產(chǎn)權(quán)保護等，提供了啟發(fā)和思考。其創(chuàng)新性和實效性，對研究所黨委及行政工作的其他領(lǐng)域具有借鑒意義。

在業(yè)內(nèi)獲得廣泛好評，微黨課被中宣部黨建網(wǎng)收錄。管理第二黨支部針對此次黨課制作的題為《體驗式黨課：體驗充分市場競爭下的運營管理發(fā)揮基層黨員戰(zhàn)斗力》的微黨課，不僅在研究所微黨課評比中獲得第一名，還被推薦到四川省委組織部、四川省工辦、中國兵裝集團公司進行展示交流，在行業(yè)內(nèi)獲得廣泛好評。該微黨課已被中宣部黨建網(wǎng)收錄。下一步，兵裝自動化研究所黨委將總結(jié)經(jīng)驗、再接再厲，把這樣有意義的活動持續(xù)開展下去。

建立以能力提升為導(dǎo)向的體驗式黨課的常態(tài)化機制

在已有實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步總結(jié)、深化并建立常態(tài)化機制是進一步開展好體驗式黨課的關(guān)鍵，這需要在規(guī)范化、持續(xù)化、科學(xué)化上下功夫。要圍繞“三個貼近”、圍繞黨課內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，建立常態(tài)化機制，形成體驗式黨課體系。

要堅持以“三個貼近”為指導(dǎo)思想。一是貼近時代和形勢，適應(yīng)新時期對廣大黨員提出的新要求；二是貼近工作實際，適應(yīng)各行各業(yè)黨員工作的需要；三是貼近黨員思想實際和素質(zhì)狀況，適應(yīng)黨員的不同要求。

黨課內(nèi)容要持續(xù)創(chuàng)新。體驗式主題黨課內(nèi)容要選擇大家關(guān)注的熱點、難點和疑點，以及與日常工作生活緊密相關(guān)的知識等，這樣才能增強黨課的針對性、實效性。

黨課形式要持續(xù)創(chuàng)新。要形式多樣、與時俱進，多利用當(dāng)下流行的元素，使人耳目一新，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強感染力和吸引力。

要從責(zé)任、保障、考核等方面建立長效的常態(tài)機制，確保體驗式黨課保持旺盛的生命力。

體驗式黨課是基層黨組織創(chuàng)新黨課形式的有益嘗試?；鶎狱h組織應(yīng)通過實踐不斷探索，讓黨課迸發(fā)新活力，開展更多具有影響力的特色黨建活動，真正達到提高黨員思想政治素養(yǎng)、提高黨員工作能力、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的目的。