魯朋舉

[摘要]文章在心理動(dòng)力學(xué)的視野下解讀心理電影《致命ID》中麥肯·瑞夫的多重人格結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步分析其多重人格形成的原因，包括童年期創(chuàng)傷、早期母嬰關(guān)系、缺乏其他的情感來(lái)源等，在此基礎(chǔ)上，也探討了多重人格對(duì)患者的意義及治療的方向。

[關(guān)鍵詞]《致命ID》;多重人格;心理動(dòng)力學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)]B84

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671- 5918（2018）14- 0093- 03

doi：10. 3969/j.issn.1671- 5918.2018.14.041

心理動(dòng)力學(xué)觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，人的行為是從繼承來(lái)的本能和生物驅(qū)力中產(chǎn)生的，而且試圖解決個(gè)人需要和社會(huì)要求之間的沖突。剝奪狀態(tài)、生理喚起以及沖突都為行為提供了力量，就像煤給蒸汽機(jī)車(chē)提供燃料一樣。在這個(gè)模型中，當(dāng)機(jī)體的需要得到了滿(mǎn)足、它的驅(qū)動(dòng)力降低時(shí)，它就停止反應(yīng)，行為的主要目的是降低緊張度。

電影《致命ID》中的主人公麥肯·瑞夫正是在這種沖突中展示多重人格給人帶來(lái)的真與假。多重人格又稱(chēng)為分離性身份識(shí)別障礙。美國(guó)精神疾病診斷統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第四版）指出，分離性身份識(shí)別障礙是一種分離性障礙，該類(lèi)患者身上存在兩個(gè)或兩個(gè)以上的身份或人格狀態(tài)，每個(gè)身份都有自己的特征、結(jié)構(gòu)以及看待世界的方式，他們可能表現(xiàn)出不同的成長(zhǎng)歷史，性別和年齡，因此具有不同的知識(shí)體系和心理行為特點(diǎn)及生理水平。此外，這些不同的身份會(huì)交替的控制患者的行為，都想爭(zhēng)奪對(duì)身體的控制權(quán)，并會(huì)經(jīng)常發(fā)生相互間的爭(zhēng)執(zhí)和競(jìng)爭(zhēng)（趙一博，陳友慶，2014）。因此，多重人格是一種充滿(mǎn)了神秘氣息的心理疾病，在生活中是非常罕見(jiàn)的，迄今為止，世界上見(jiàn)諸報(bào)道的，還不足50例。這種心理疾病的神秘性和少見(jiàn)性，激發(fā)了人們的好奇，在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)了各種懸疑、驚悚的文學(xué)作品，電影《致命ID》即是其中最有名的一個(gè)。

一、麥肯的11個(gè)人格

《致命ID》影片開(kāi)頭就快速交代了麥肯的成長(zhǎng)經(jīng)歷，母親是一個(gè)妓女，曾因盜竊罪等入獄，入獄前對(duì)小麥肯疏于照顧，9歲的小麥肯從小被關(guān)在汽車(chē)旅館中，等待母親回來(lái)，也曾遭受到遺棄及虐待，被發(fā)現(xiàn)后送到兒童寄養(yǎng)中心?？梢钥吹禁溈蠌倪@時(shí)就開(kāi)始分裂出第一個(gè)人格，即影片中的小男孩提姆西這個(gè)次人格，這個(gè)人格是麥肯內(nèi)心惡的起源。所以整部影片都發(fā)生在一家汽車(chē)旅館，與麥肯小時(shí)候被遺棄的地方吻合。

喬治和艾莉絲這兩個(gè)人格，是麥肯的理想父母形象，雖然父親有些呆板、遇事慌亂，沒(méi)有主見(jiàn)，但對(duì)提姆西是很關(guān)心的，修車(chē)時(shí)還精打細(xì)算想讓提姆西上一所好學(xué)校，特別是看到提姆西差點(diǎn)被車(chē)撞時(shí)，沖出來(lái)卻被撞死，這是麥肯內(nèi)心渴望的父親關(guān)愛(ài)。母親也是溫暖并且關(guān)愛(ài)陪伴孩子，與孩子游戲的互動(dòng)，是麥肯內(nèi)心渴望的母親，但這一幻想的母親力量實(shí)在太弱，不能溫暖麥肯從小受到的創(chuàng)傷。

年輕夫妻小路和吉妮這兩個(gè)人格中，小路脾氣暴躁、吉妮撒謊騙婚代表麥肯人格中急躁和欺騙的部分，女明星的奢靡享受的生活是麥肯在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的，同時(shí)過(guò)氣女明星被人怠慢的狀態(tài)可能是麥肯在生活中經(jīng)常遇到的，所以麥肯分裂出這樣的次人格。犯人在影片中被設(shè)定的是多起謀殺案的罪犯，但在故事發(fā)展中并沒(méi)有傷害人，一直處于旁觀(guān)者的角度看假警察殺死真警察，代表了麥肯人格中有惡的想法但沒(méi)有實(shí)施的那部分人格，他想方設(shè)法逃走卻還是繞回原地，說(shuō)明了這是一個(gè)不可能逃出去的困境。那假警察是麥肯人格中惡的部分，不僅有惡的想法還有惡的行動(dòng)，以殺死押送他們的警察來(lái)表達(dá)惡的力量，最后為了自己逃走又殺死了假老板賴(lài)瑞，但他們只是惡表現(xiàn)，不是惡的根源。假老板賴(lài)瑞在外游蕩，好賭，貪財(cái)、膽小、懦弱，很討厭妓女，但最后又準(zhǔn)備和妓女一起協(xié)作逃走，雖然影片中沒(méi)有交代麥肯的父親，但賴(lài)瑞可能是麥肯現(xiàn)實(shí)父親的形象。妓女這一人格雖身在紅塵，但內(nèi)心卻一心向往平靜的田園生活，想回家種柳丁，充滿(mǎn)對(duì)美好生活的向往和憧憬。這個(gè)人格則是麥肯分裂出的現(xiàn)實(shí)中母親的次人格，麥肯對(duì)這一次人格一直處于很矛盾的態(tài)度，從店老板對(duì)妓女的態(tài)度可以看出他對(duì)妓女這個(gè)身份的厭惡，司機(jī)卻幫助她活著走出汽車(chē)旅館，雖然提姆西最后還是殺死了她，并且從“妓女沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)”這句臺(tái)詞中可以看出麥肯對(duì)母親的復(fù)雜感情，還是不能原諒母親對(duì)他的傷害。

艾德是麥肯人格中善的一面，他撞傷人沒(méi)有逃脫自己的責(zé)任并積極施救，面對(duì)女明星和妓女一視同仁，當(dāng)意識(shí)到可能有更危險(xiǎn)的事情時(shí)，安排婦女和兒童先走，當(dāng)知道自己只是一個(gè)虛構(gòu)的人格，并且要除掉惡的人格時(shí)，他選擇了與假警察同歸于盡，把生的機(jī)會(huì)留給了妓女，因?yàn)樗吹郊伺畹囊饬x，這也是他在曾經(jīng)當(dāng)警察時(shí)自己也疑惑的部分，另外，精神醫(yī)生要求艾德殺死惡的人格，殺死了人是否意味著成了惡，所以艾德選擇犧牲自己成全了妓女。因此，在艾德和妓女身上體現(xiàn)了麥肯人格中善的部分。

這是麥肯的11個(gè)次人格，這些都是主人格分裂出來(lái)的，那么主人格在哪里呢？應(yīng)該是真正的汽車(chē)旅館的老板。因?yàn)榧倮习遒?lài)瑞與他同名，當(dāng)假賴(lài)瑞到的時(shí)候，真賴(lài)瑞已經(jīng)死了卻沒(méi)有消失，之后他被凍在了冰箱里，這意味著當(dāng)主人格被壓抑或永遠(yuǎn)沉睡時(shí)，次人格就出現(xiàn)占據(jù)主人格的位置，所以麥肯失去了對(duì)其他次人格的控制，次人格爭(zhēng)相出現(xiàn)在他的身體里，當(dāng)惡的人格出現(xiàn)后就制造了一天內(nèi)殺死6名鄰居的事件，這與提姆西殺死6個(gè)人格相吻合。

二、多重人格的形成原因

從以上可以看出麥肯的11個(gè)人格是一種多重人格，這種現(xiàn)象是人格分裂的結(jié)果，它不同于精神分裂，人格分裂就好比“司機(jī)與汽車(chē)”，人的軀體是汽車(chē)，人格是司機(jī)，一般來(lái)說(shuō)都是一個(gè)司機(jī)對(duì)應(yīng)一輛汽車(chē)，即一個(gè)人格對(duì)應(yīng)一個(gè)軀體，而人格分裂則是多個(gè)司機(jī)對(duì)應(yīng)一輛汽車(chē)，大家只能輪流開(kāi)車(chē)，每個(gè)司機(jī)都有自己的開(kāi)車(chē)習(xí)慣和風(fēng)格，所以不同的司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)，細(xì)心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)相互的不同。人格分裂也是如此。那么多個(gè)司機(jī)是怎么出現(xiàn)的呢？

首先，絕大多數(shù)的多重人格患者都曾遭受過(guò)童年期創(chuàng)傷。包括性和身體的虐待，悲慘和被排斥的家庭環(huán)境，或者是這些創(chuàng)傷的結(jié)合（趙一博，陳友慶，2014）。

心理動(dòng)力學(xué)派認(rèn)為，分離是一種防御機(jī)制，在其形成的初期，兒童的創(chuàng)傷性經(jīng)驗(yàn)，尤其是嚴(yán)重的反復(fù)性創(chuàng)傷，造成了嚴(yán)重的影響，兒童將產(chǎn)生的極度不被認(rèn)可、不被接納的自我分離開(kāi)，保留“好的自體”，而照管者與兒童之間受損的依戀與撫育關(guān)系，進(jìn)一步破壞兒童整體理解自我的能力，加劇了分離，以保留“好的客體”。在分離的次級(jí)建構(gòu)階段，那些離散的自我，經(jīng)過(guò)與他人長(zhǎng)期相互作用，便形成了各具特性的分離性身份，兒童以不同的身份去應(yīng)對(duì)各種生活事件和情感情境，這一階段對(duì)于多重人格的形成非常關(guān)鍵，隨著創(chuàng)傷的累積，各種身份的能力增強(qiáng)，各自脫離“主人格”并不斷發(fā)展，最終形成多重人格（王銘，江光榮，2007）。人格分裂出來(lái)的多個(gè)人格，又叫做替身，這些替身具有完全不同的身份，也承擔(dān)了不同的功能，如：“兒童”、“迫害者”、“保護(hù)者”和“監(jiān)護(hù)者”。“兒童”這一類(lèi)替身在多重人格中是最常見(jiàn)，他不會(huì)隨個(gè)體的年齡增長(zhǎng)而成長(zhǎng)。兒童期創(chuàng)傷往往和多重人格的發(fā)展有關(guān)，個(gè)體在長(zhǎng)期受傷害或虐待時(shí)可能產(chǎn)生兒童替身，這個(gè)替身代替真實(shí)人格成為受害者，而真實(shí)人格受到遺忘這種心理防御機(jī)制的保護(hù)則隱藏起來(lái)，所以當(dāng)兒童替身控制該個(gè)體行為時(shí)，成年人可能表現(xiàn)出兒童的言談和行為方式（徐嬡，2007）。

其次，心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為早期母嬰關(guān)系會(huì)嚴(yán)重影響兒童的一生，兒童受到長(zhǎng)期的虐待可能會(huì)產(chǎn)生反社會(huì)人格。影片中的麥肯小時(shí)候，父親拋棄他們，母親是麥肯照料者，但母親在生活和情感上的忽視，經(jīng)常把他遺忘在汽車(chē)旅館。從小麥肯飽受遺棄和虐待，讓他身體和內(nèi)心受到創(chuàng)傷，于是這種痛苦的記憶讓他分裂出了提姆西這一“兒童替身”成為受害者來(lái)承受這段痛苦的記憶。這段經(jīng)歷讓其無(wú)法釋?xiě)?，不能原諒母親的行為，內(nèi)心對(duì)母親的愛(ài)和恨糾結(jié)產(chǎn)生沖突，所有的怨恨都集聚在這一人格身上，因此這個(gè)提姆西這一人格具有反社會(huì)人格特點(diǎn)，陰冷、殘忍，缺乏情感，他不太說(shuō)話(huà)，卻在暗中觀(guān)察所有人，殺人時(shí)毫無(wú)同情憐憫之心，以小孩子的形象來(lái)掩飾內(nèi)心的殘酷，隱藏殺手的身份。因此提姆西這一人格也是“迫害者”身份，他身上的反社會(huì)特性給麥肯在現(xiàn)實(shí)生活中帶來(lái)危險(xiǎn)，提姆西殺了人，麥肯卻要為此承擔(dān)負(fù)責(zé)，被處死刑，

最后，電影中的麥肯在現(xiàn)實(shí)中不但得不到父愛(ài)和母愛(ài)，也缺乏其他的情感來(lái)源。于是又分裂出喬治和艾莉絲這對(duì)理想中的父母來(lái)慰藉自己，喬治和艾莉絲則是“監(jiān)護(hù)者”人格，一直保護(hù)著提姆西這個(gè)“兒童替身”，讓他一直存在。但由于麥肯在生活中得到的關(guān)愛(ài)太少了，內(nèi)化到喬治和艾莉絲這兩個(gè)人格上的力量太弱，不足以彌補(bǔ)麥肯內(nèi)心的創(chuàng)傷，父親角色缺位和對(duì)母親的恨，又使他分裂出其他8個(gè)人格。

三、多重人格的意義與治療

首先，“存在即是合理”，多重人格的存在一定有它的作用。它是一種心理防御的出現(xiàn)的癥狀群，多重人格患者在兒童時(shí)期受到傷害或虐待，使用了分裂和分離的防御方式來(lái)應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷，從意識(shí)中除去某種事件或情境，分離了不能接受的事件和情緒記憶，保留好的自身和好的客體。這種方式使他們能封存那些無(wú)法忍受的創(chuàng)傷性記憶和情感，減輕這些對(duì)心理發(fā)展的不利影響（吳艷茹，肖澤萍2006）?？梢哉f(shuō)，多重人格的存在是一種逃避現(xiàn)實(shí)的極端方法。

因此，麥肯分裂出的提姆西這一人格也是有意義的，它承載了麥肯小時(shí)候的悲慘遭遇的記憶，它不出現(xiàn)時(shí)麥肯就不會(huì)想起小時(shí)候的被母親遺棄的痛苦記憶，這對(duì)麥肯來(lái)說(shuō)是一種變向的保護(hù)，防止麥肯小時(shí)候因承受不了創(chuàng)傷而崩潰自殺，延續(xù)了麥肯的生命。同時(shí)麥肯的主人格也是以逃避為主要防御方式，所以產(chǎn)生了11個(gè)人格。

其次，對(duì)于多重人格的治療不但要加強(qiáng)患者的安全感和穩(wěn)定性，在安全接納的氛圍內(nèi)表達(dá)痛苦，宣泄情緒，表達(dá)內(nèi)在體驗(yàn)，修通主人格的創(chuàng)傷經(jīng)歷，重建過(guò)去，讓患者看到自己在創(chuàng)傷中的力量和內(nèi)心的渴望，改變患者對(duì)創(chuàng)傷經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)的意義。當(dāng)患者有能力覺(jué)察到自己潛意識(shí)選擇的這些極端的防御方式是無(wú)效的，能夠不再逃避地面對(duì)原來(lái)難以接受的記憶和情感，知道除了逃避還有其他選擇方式去應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷，就會(huì)逐漸放棄分離人格這種心理防御方式了。然后采用整合人格的方式，讓他們減少?zèng)_突，互相理解，和平共處，互相整合。否則人格之間無(wú)法接納就會(huì)產(chǎn)生憤怒，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生傷害自己或他人的行為。

最后，一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生人格分裂一定是長(zhǎng)期經(jīng)歷了很多常人無(wú)法理解的痛苦，一個(gè)人格分裂患者也要經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù)正常。他們以這樣的方式在世上繼續(xù)生活，而沒(méi)有選擇結(jié)束生命，我們可以看到他們?cè)谕纯嘀械膾暝?，他們身上仍然有生的意愿，沒(méi)有放棄自己以及對(duì)美好生活的渴望，因此我們透過(guò)人格分裂這個(gè)癥狀，看到背后的這個(gè)人，有這樣的視野才能幫助他們面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

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