文/燕凱

趙京娜，是我在河北大學(xué)讀碩士時(shí)的學(xué)妹，比我低一屆。她名字中帶個(gè)京字，又來自北京，很容易記住。人也長(zhǎng)的美，端莊嫻雅，頗有氣質(zhì)。她入學(xué)不久，我們就很熟識(shí)了。

幾乎每次到教室去，我都能看到京娜在練字。而且，是以楷書為主。照理說，她自小習(xí)書，是有些童子功的。讀了碩士，還依然堅(jiān)持以正楷為本，間寫篆隸。這足以看到她穩(wěn)重、扎實(shí)的性情。在我們這個(gè)浮華燥進(jìn)的時(shí)代，確為難得。

轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)了，竟一晃好幾年沒有見面。只是得知她到了農(nóng)大附小工作，任專職書法教師。并且，出了一本著作：《和京娜姐姐快樂學(xué)書法》，我也很為她高興。因?yàn)?，以她扎?shí)的基本功，來做少年書法教育工作，是最適合不過了。

這些年，京娜在北京，我在上海，也只是音訊相通。再次看到她的作品，還是借助微信。她第一次發(fā)作品的圖片給我時(shí)，還著實(shí)讓我驚嘆了一番！尤其是小楷，寫的精微雅致，又頗見骨力。臨摹的作品，入古很深，在創(chuàng)作中，又自然融通，不著痕跡。我深知，她這些年一直是臨摹不輟的，專精日久，功無虛擲呀！而且，在行書方面，她也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)諸多經(jīng)典法帖，隨手便臨的精致入微，饒有風(fēng)神。

此后，她時(shí)而會(huì)發(fā)幾張近作來，讓我品評(píng)。因是同窗舊友，交流起來也無需客套的，自會(huì)直言感受，或提出一些建議。我感覺京娜不僅是用功寫字，而且，也對(duì)書法的文化淵源、哲學(xué)義理大有興趣。這樣，我們聊的話題就更為深廣了。我有時(shí)也會(huì)推薦一些書籍、文章給她，同學(xué)而共勉！

京娜這些年幾乎把全副身心都投入到書法教育中。她深知，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“六兿”之教貫穿始終。不論是作為典籍的《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，還是付諸技藝的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，無不以親切有感作為學(xué)問的入處。而書法教育既關(guān)聯(lián)到文字的源流，又直接讓孩子體驗(yàn)到書寫的樂趣，真是極好的開蒙方式。她在教學(xué)實(shí)踐中，也是以陶冶性靈為本，用趣味的方式追溯漢字之源，來激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們自然生出對(duì)傳統(tǒng)書法文化的熱愛。不僅如此，她在課堂上還引導(dǎo)學(xué)生背誦《論語》《大學(xué)》《道德經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，給予他們更為深淳的文化滋養(yǎng)。這些，并不只是她書法教學(xué)的輔助手段，而是因于京娜自己的生命指向。唯此，教育才是有溫度的！

她曾寫道：“欲把生命獻(xiàn)給書法,獻(xiàn)給書法教育,愿每一個(gè)孩子在書寫時(shí)都能綻放出美麗的心靈，于做人、修身不斷提升，仁愛崇禮，尊師重道?！?/p>

謝謝京娜。

（燕凱，中國(guó)藝術(shù)研究院藝術(shù)學(xué)博士，同濟(jì)大學(xué)中國(guó)哲學(xué)博士后）