侯利娟 郝 群 張立彬

（1.上海交大醫(yī)學院圖書館 上海 200025； 2.復旦大學圖書館 上海 200433；3.南開大學圖書館 天津 300071）

1 引言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，出版社在出版紙質(zhì)圖書期刊資源的同時，也推出了數(shù)字資源尤其是網(wǎng)絡(luò)資源，檢索使用方便。因此，購買電子圖書、期刊全文數(shù)據(jù)庫，日益成為圖書館解決館藏建設(shè)問題和豐富館藏的重要渠道。從單一類型的紙本收藏，到紙本資源、數(shù)字資源同時收藏，再到網(wǎng)絡(luò)館際互借共建文獻收藏，已經(jīng)成為館藏資源建設(shè)的趨勢和轉(zhuǎn)變。這種趨勢和轉(zhuǎn)變，對館藏建設(shè)、管理、利用外文文獻資源不僅是一種導向，也提出了更深層次的服務(wù)要求。

根據(jù)數(shù)學學科引用外文文獻較多的特點，本文主要以外文文獻的“發(fā)展狀況”和“未來保障”為出發(fā)點，以復旦大學數(shù)學學科2011—2015年SCI發(fā)文的引文文獻為研究樣本和研究對象，運用文獻計量法和引文分析法，統(tǒng)計分析引用文獻種類的數(shù)量、頻次、年代等情況，分析該學科師生對外文資源的需求以及本校與之相對應(yīng)的使用情況和保障情況，對復旦大學數(shù)學學科的外文文獻資源進行缺藏分析與補缺策略研究，提出在館藏建設(shè)中學科配置、文獻類型、學科服務(wù)等方面的建議，為館藏建設(shè)和深化數(shù)學學科文獻信息服務(wù)提供數(shù)據(jù)依據(jù)和具體措施。

2 研究背景

國外有關(guān)引文分析在館藏保障方面的研究成果數(shù)量多、起步早。自1927年Gross率先在Science上發(fā)表論文開始[1]，國外學者開始運用引文數(shù)據(jù)作為館藏文獻保障的重要指標，用于期刊的選取、保障館藏資源以及館藏建設(shè)評價。1929年，E.S.Allen[2]以Gross的研究為藍本，統(tǒng)計9種數(shù)學類期刊在1928年刊載論文的引文數(shù)據(jù)。H.Brown[3]分析比較數(shù)學、化學和生理學發(fā)表論文的引文情況。1955年，加菲爾德提出將引文索引用于檢索科技文獻資源的設(shè)想。從此，引文分析開始逐漸成為科學計量學研究領(lǐng)域的重要研究方法[4]。

另外，不少學者開始針對學位論文進行引文數(shù)據(jù)分析。弗吉尼亞大學Kriz[5]對工程科學1971—1975年的學位論文進行引文分析，該校Crissinger[6]也以1970—1979年地學學科碩士和博士學位論文為研究對象，Edwards[7]對美國阿克倫大學（University of Akron）針對1990—1996年在高分子科學與工程研究領(lǐng)域的碩士和博士論文進行了引文模式研究。1993年，Walcott對紐約州立大學生物學圖書館讀者使用情況進行了調(diào)查[8]，俄亥俄州大學AngelaM.Gooden[9]對化學系的博士論文進行引文分析，該校RobinN.Sinn[10]對數(shù)學與統(tǒng)計學專業(yè)長達22年（1980—2002）的學位論文進行引文研究。

國內(nèi)很多高校對其重點學科的文獻資源尤其是外文文獻資源保障工作都非常重視，大都基于該校教師論文、學位論文來對其重點學科進行基于引文分析法的館藏保障研究。

其一，只研究期刊資源保障。由于在引文分析中導出期刊論文記錄較為容易，并且記錄詳細，加上期刊資源在學術(shù)研究中的使用更為普遍，所以現(xiàn)有研究大多針對期刊資源進行保障研究。南京航空航天大學以力學學科為例[11]，哈爾濱工程大學以船舶與海洋工程學科為例[12]，中山大學以化學學科師生為研究對象[13]，對他們發(fā)表的文章和引文數(shù)據(jù)進行整理、分析，對館藏紙本/電子期刊的建設(shè)提出建議。北京大學以有機化學專業(yè)博士論文為研究樣本[14]，武漢大學從本校測繪學教師發(fā)表的文章入手[15]，中國地質(zhì)大學(武漢)以材料化學學科為例[16]，均進行了基于引文分析的館藏學科期刊建設(shè)與服務(wù)研究。

其二，只研究圖書資源的保障，或是研究期刊保障的同時也研究圖書保障。由于引用的圖書記錄的完整信息很難導出，研究中使用圖書專著的比例遠低于期刊資源等原因，國內(nèi)對圖書專著的保障研究較少。清華大學對管理工程專業(yè)的外文圖書進行的引進工作及外教中心對其需求的滿足情況進行研究[17]。中國藥科大學以藥學參考文獻為研究對象對藥學博士的信息需求進行分析[18]。耿小兵[19]采用引文分析法對1998—2000年間哈工大數(shù)學專業(yè)提交的博士畢業(yè)論文進行引文分析，董文華[20]選取2002年數(shù)學學科領(lǐng)域7種核心期刊的論文為樣本，馬凌云、王宗亮以上海師范大學數(shù)學系教師在2006—2010年間發(fā)表的論文為樣本來進行引文研究保障情況分析，均得出數(shù)學文獻資源的基本是依賴電子期刊，紙質(zhì)期刊發(fā)揮的效用小等結(jié)論[21]。

3 復旦大學數(shù)學學科外文文獻資源需求

在Web of Science科學引文數(shù)據(jù)庫中進行檢索，得到2011—2015年間復旦大學數(shù)學學科師生發(fā)表的SCI文章。檢索式AD=（Fudan Univ Same （Shanghai or Shang-hai）） AND SU=Mathematics，文獻類型為“Article or Review”，出版年為2011—2015年，共檢索出文章1 154篇。用Citespace軟件提取數(shù)據(jù)，成功提取出外文參考文獻24 802篇次。因為存在少量中文參考文獻和亂碼等無效字段，特別是參考文獻中的圖書資源，提取出的數(shù)據(jù)不全，需要進行數(shù)據(jù)的清洗。清洗過后，剔除亂碼130條，無效字段71條，得到實際引文24 601篇次，有效提取率99%。見表1。

表1 2011—2015年復旦大學數(shù)學學科發(fā)表的SCI論文及引文情況

如表1所示，復旦大學數(shù)學學科在2011—2015年期間，共發(fā)表1 154篇論文，每年發(fā)文數(shù)量穩(wěn)定，略有起伏，其中2015年增幅較大，2012年略有下降。在引用方面，2011—2015年復旦大學數(shù)學學科發(fā)表的1 154篇論文中，共引用文獻24 601篇，各年引用文獻的數(shù)量也較為穩(wěn)定，因為2015年論文增長較多，因此引文數(shù)量增長也較大。篇均引文的數(shù)量一直很穩(wěn)定，在21篇上下徘徊。其中，2013年雖然發(fā)表論文并不是最多，但引文數(shù)量較大，篇均引文數(shù)量是五年中最多的，高于22篇。

3.1 引用文獻類型及頻次分析

2011—2015年，復旦大學數(shù)學學科共發(fā)表1 154篇文章，引用文獻總數(shù)為24 601條，篇均引文21.32條。引用文獻類型大致分為七個部分（見表2）：根據(jù)引用數(shù)量，依次為期刊論文、圖書、網(wǎng)絡(luò)資源、會議論文、學位論文、研究報告、其他（包括標準、專利、報紙等）。

表2 引用文獻類型表

引文的數(shù)量、類型等數(shù)據(jù)，能夠反映該領(lǐng)域文獻資源需求的特征和規(guī)律，也可以從側(cè)面說明不同引文類型的特點。根據(jù)表2可知，期刊論文數(shù)量是18 470篇，約占引用總量的75.08%。期刊論文絕對是引用文獻的主體，本次研究中，對近五年來數(shù)學學科論文主要引文類型（期刊論文）所占比例及其隨年份變化的趨勢匯總后，發(fā)現(xiàn)2011—2015年期刊論文的文獻需求是略有起伏，但是總體呈上升的趨勢，由2011年的3 514條，上升到2015年的4 196條。

其次是圖書，3 382條，約占引文總量的13.75%。在所有引用文獻中，圖書類型引文共3 382次，經(jīng)分析，分布于1 840種圖書中。再次是網(wǎng)絡(luò)資源，有687條，約占引文總量的2.79%。以上三種引用文獻，構(gòu)成了引文的主體部分，約占引文總量的91.62%。

3.2 引用文獻年代分析及半衰期測定

文獻半衰期，亦即文獻的老化速度，指某一學科或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)，當前尚在使用的所有文獻資源中比較新的一半是在多長時間內(nèi)發(fā)表的，它不是針對個別文獻，而是對某一學科或?qū)I(yè)的文獻總和而言[22]。對引用文獻進行年代分析，除能夠清楚了解被引文獻的利用和傳播情況外，還能夠研究整個學科、領(lǐng)域發(fā)展的歷史和規(guī)律。

據(jù)統(tǒng)計，復旦大學數(shù)學學科2011—2015年間所發(fā)表的1 154篇論文，引用文獻共24 601篇。其中，引文年代最早的是1673年的文獻，最晚的是2015年也就是當年的文獻，時間跨度為342年，說明經(jīng)典文獻具有長久的生命力。由引用文獻總量和引用文獻的年代分布，可以計算出引用近14年來的文獻數(shù)量占引文總數(shù)的47.77%（見表3），接近50%，也就是說，近五年數(shù)學學科發(fā)表論文的引文文獻半衰期為14年。這比較客觀地反映了數(shù)學學科的發(fā)展特點，也就是說，基礎(chǔ)理論學科的文獻半衰期要長于化學、機械等應(yīng)用型學科。

表3 引用文獻的年代分布

表3所示，引用文獻主要發(fā)表于1977—2015年，在所有342年間的文獻中，39年間的文獻集中了90.57%的引用文獻，也就是說，11.40%的年份集中了90.57%的引用文獻，再次印證了引文集中定律。

4 復旦大學數(shù)學學科外文文獻資源發(fā)展現(xiàn)狀

4.1 引用期刊資源

對期刊引文數(shù)據(jù)的整理過程中發(fā)現(xiàn)，被引頻次為1的期刊有5 920條，約占被引期刊總數(shù)的32.05%。這類期刊的統(tǒng)計研究，對本次研究的意義不大，因此將這些文獻剔除。期刊文獻研究被引頻次大于1的12 550篇次。另外需要說明的是，因條件限制，本文對期刊的保障研究只是采取期刊名稱對照的方法，并沒有對期刊的引用時間與該期刊的卷期和訂購時間進行一一對照，所以實際保障率可能會略低于目前研究所得的保障率。

表4 高引用期刊館藏及頻次表

據(jù)統(tǒng)計，在研究的期刊引文（被引頻次大于1）中，12 550篇次的期刊引文，分布于1 335種期刊。將研究所得期刊與復旦大學館藏進行對比。由表4的高引用期刊頻次分布數(shù)據(jù)可知，最高頻次為693次。經(jīng)統(tǒng)計，引用頻次前15種期刊（期刊種數(shù)約占1.12%）的引用頻次已占引用總頻次的30.53%，前56種期刊（期刊種數(shù)約占4.19%）在引用總頻次上已經(jīng)超過50%。

引用頻次前99種期刊，占期刊樣本被引總頻次（12 550次）的59.19%（見表4）。有87種為核心期刊，占87.88%，這說明復旦大學數(shù)學學科高引用期刊質(zhì)量較高，近九成為核心期刊。在99種高頻被引期刊中，訂購了電子期刊的有95種，其中51種既有電子資源又有紙質(zhì)資源，44種只有電子資源。還有4種既沒有紙質(zhì)資源又沒有電子資源。所以，99種高引用期刊中只有4種期刊無收藏，無收藏期刊都是非核心期刊。據(jù)此可知，高頻被引期刊的保障率約為95.96%，只有4種期刊沒有被保障。通過對引用文獻進行分析，復旦大學圖書館訂購的數(shù)學類期刊主要依托電子資源進行資源保障，其次為紙質(zhì)資源，紙本期刊對電子期刊起到輔助作用。而且，引用核心期刊較多。

表5 引用期刊類型及頻次表

一般情況下，期刊或圖書被引用的越多，那它被用戶關(guān)注的程度就越高。在1 335種被引期刊文獻中，按照被引頻次分段統(tǒng)計期刊種數(shù)——極度關(guān)注期刊（被引次數(shù)超過500的期刊）、高度關(guān)注期刊（被引次數(shù)大于100但小于等于500）、非常關(guān)注期刊（大于30但小于等于100）、經(jīng)常關(guān)注期刊（大于5但小于30的期刊）、低關(guān)注期刊（小于等于5的期刊），如表5所示。

極度關(guān)注的期刊僅有1種，僅占引用期刊總數(shù)的0.07%。高度關(guān)注的期刊共有15種，占研究期刊總數(shù)的1.12%。非常關(guān)注的期刊有52條，占總數(shù)的3.90%。經(jīng)常關(guān)注期刊共有271種，占期刊總數(shù)的20.30%。低關(guān)注的期刊種數(shù)是最多的，占期刊總數(shù)的74.61%。低關(guān)注的期刊種數(shù)較多，說明讀者所需文獻種類較多。

讀者引用的大部分文獻卻集中在少數(shù)期刊。由表5可知，極度關(guān)注、高度關(guān)注、非常關(guān)注、經(jīng)常關(guān)注的期刊種數(shù)較少，4個部分的總和僅占25.39%（0.07%+1.12%+3.90%+20.30%=25.39%），但是他們的被引總頻次卻達到9 728次（693+3 247+2 748+3 040=9 728），是研究期刊總頻次的77.51%。25.39%的期刊集中了77.51%的文章，這也印證了E.Garfield提出的“引文集中定律”。

4.2 引用圖書資源

研究中發(fā)現(xiàn)所有引用文獻中，圖書類型引文出現(xiàn)3 382次，分布于1 840種圖書，其中最高被引頻次是33。我們將被引次數(shù)在10次以上的，稱為高引用圖書。被引頻次在3—9次的稱為一般引用圖書。被引頻次在2次以下（包括2次）的圖書稱為低引用圖書。按照劃分的三種類型，對所有引用圖書進行分析。

表6 引用圖書各類型分布表

如表6所示，在被引的1 840種圖書中，高被引圖書共有33種，共被引457次，占引用總量的13.51%。一般引用圖書256種，共被引1 112次，是引用總量的32.88%。低引用圖書有1 551種，被引次數(shù)是1 813次。三種類型中低引用圖書較多。

對低被引圖書進一步研究，可知1 551種低引用圖書被引頻次是1 813次，而低引用圖書只有兩種情況——頻次為1—2次，所以可以推出引用頻次為2的圖書有262種（1 813-1 551=262），頻次為1的圖書是1 289種（1 813-262×2=1 289）。引用頻次為1的圖書（1 289次），約占引用圖書總量的31%。由此可見，圖書的被引情況分布較為分散，沒有呈現(xiàn)出集中的現(xiàn)象。

對高引圖書進行館藏分析（表7）發(fā)現(xiàn)，在引用頻次最高的33種被引圖書中，26種圖書有收藏紙質(zhì)資源。據(jù)統(tǒng)計，在26種收藏紙質(zhì)資源的高引圖書中，有9種圖書不止一處館藏地，最多者達到5處館藏地。復本多意味著文獻的重要性和必要性，同一高引圖書復本較多，保障情況良好。

研究發(fā)現(xiàn)，在所有引用圖書中，紙質(zhì)圖書共分布在18處。其中，復旦大學圖書館數(shù)學分館最多，其次為復旦大學圖書館理科館外教中心。另外還有理科館理科書庫、理科館基礎(chǔ)學科閱覽室、理科館復旦人著作陳列室、江灣館密集書庫、張江館張江書庫、物理系資料室、管理學院圖書館等9處，收藏的引用圖書占據(jù)了引用圖書的主體。

表7 高引用圖書館藏分布表

5 復旦大學數(shù)學學科外文文獻資源未來保障

5.1 缺藏狀況

5.1.1 引用期刊資源缺藏分析

大量研究發(fā)現(xiàn)，對大量的引用頻次較低的期刊資源進行保障率和缺藏率研究，學術(shù)價值和實際意義并不大。所以，本部分期刊缺藏分析只是依據(jù)80/20原則（帕累托原理），選取了占被引總頻次80%的339種常引用期刊為樣本進行研究（見表8）。

以339種常引用期刊為樣本，對引用期刊資源進行缺藏分析。這339種期刊引用頻次在5次以上（不含5次）。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，被引頻次在5次以上的339種期刊中，有22種常引期刊是缺藏期刊資源，占常引期刊的6.49%。缺藏期刊可以分為兩種情況：一是圖書館完全沒有收藏這種期刊；二是圖書館收藏了這種期刊，但只有極個別年份，也不能滿足需求，所以列入缺藏資源。

339種常引期刊中有148種既有紙質(zhì)期刊，又有電子期刊，占比43.66%，能夠得到較好保障。核心收錄數(shù)量為135種，占91.20%，也就是說，在這144種紙質(zhì)電子兼具的常引期刊中，九成強均為核心期刊。

有169種引用期刊僅通過電子資源進行保障，占339種常引文獻的49.85%，可見在常引文獻中，大約一半能夠通過電子資源進行保障。僅通過電子資源保障的期刊中，核心收錄的期刊有132種，占僅有電子資源期刊（169種）的78.11%，而且缺藏期刊僅有1種是核心期刊，占4.55%。339種常引文獻中，有268種文獻都是核心收錄的資源，核心收錄比例近80%（見表8）。

表8 339種常引用期刊收藏表

由此可見，復旦數(shù)學學科常引期刊資源中，317種（148+169，約占93.35%）可以通過電子資源進行保障，而且267種（135+132）的電子資源為核心期刊。缺藏資源中共有22種常引期刊，雖然僅1種期刊是核心收錄，而且缺藏僅為6.49%，但仍是補藏工作中需要著重關(guān)注的部分。

5.1.2 引用圖書資源缺藏分析

對缺藏圖書進行補藏建設(shè)，要根據(jù)教學科研需求程度、文獻資源的學術(shù)價值、文獻采購經(jīng)費的可行性，來對缺藏部分進行有重點、有針對性的補缺。首先，要優(yōu)先補充經(jīng)典權(quán)威著作、教學科研參考書、最新研究領(lǐng)域的教研用書、圖書資源較為欠缺的部分；其次為特色館藏、年鑒及連續(xù)出版的缺失部分；再次為當年未能采購到的學術(shù)類圖書。

在1 840種被引圖書中，有364種圖書沒有紙質(zhì)收藏，是通過電子資源來保障的占被引圖書總量的19.78%，占比遠低于電子期刊的保障率，說明雖然近年來圖書館引進了大量的電子書，但是數(shù)學類圖書資源的保障，主要還是依賴紙質(zhì)資源。

經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，所有被引圖書中286種被引圖書既沒有紙本收藏，也沒有電子圖書進行保障，占被引圖書總量的15.54%。也就是說，被引圖書的缺藏量為286種，缺藏率為15.54%。研究還發(fā)現(xiàn)，33種高被引圖書（被引頻次大于10）中，有6種圖書并沒有紙質(zhì)資源，只能通過E-Book進行文獻保障，還有1種被引圖書既沒有收藏紙質(zhì)文獻，也沒有E-Book等數(shù)字資源保障（見表9）。那么高引用圖書的缺藏率只有3.03%（1/33），這也說明復旦大學在數(shù)學學科經(jīng)典圖書資源的保障工作較為成熟和突出。

表9 引用圖書收錄表

20 Hyperbolic Conservation Laws in Continuum Physics Dafermos， C. M. 11 有收藏21 Global Classical Solutions for Quasilinear Hyperbolic Systems Daqian Li 1994， c1993 11 有收藏22 Fractional Integrals and Derivatives Samko， S. G.; Kilbas，A. A.; Marichev， O. I. 11 有收藏23 Controlabilite Exacte,Perturbations et Stabilisation des Systemes Distribues LIONS, J.-L. 11 有收藏24 A Guide to First-Passage Processes Redner, S. 11 有收藏25 Theory and Applications of Fractional Differential Equations Kilbas, A. A.;Srivastava, H. M. 10 E-book 26 The Physics of Liquid Crystals de Gennes, P. G.;Prost, J. A. 10 有收藏27 The Cauchy Problem for Higher-Order Abstract Differential Equations Liang, J; Xiao, T-J. 10 E-book 28 Solitons, Nonlinear Evolution Equation and Inverse Scattering Ablowitz, M. J.;Clarkson, P. A. 10 E-book 29 Second Order Differential Equations with Nonnegative Characteristic Form Oleinik, O.A.;Radkevic, E.V. 10 E-book 30 Partial Differential Equations EVANS, L. C. 10 有收藏31 An Introduction to the Fractional Calculus and Fractional Differential Eauations Miller, K. S.; Ross, B. 10 無收藏32 Navier-Stokes Equations:Theory and Numerical Analysis Temam, R. 10 有收藏33 Minimal Submanifolds and Related Topics Xin, Y. L. 10 有收藏…… …… ……

5.2 補藏策略

5.2.1 跟蹤復旦數(shù)學學科的文獻需求，及時把握教學科研進展及學術(shù)動態(tài)

高校圖書館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和主要任務(wù)是為學校教學科研提供文獻資源服務(wù)，因此，全面、深入地了解學校的教學科研計劃和學科發(fā)展方向，是館藏建設(shè)工作的關(guān)鍵。與教學科研計劃和學科發(fā)展方向直接相關(guān)的文獻資源，特別是重點研究領(lǐng)域的學術(shù)專著、學術(shù)會議論文集、項目工作報告等文獻資源，應(yīng)該優(yōu)先訂購，便于教學科研部門和學科師生及時掌握和跟蹤國內(nèi)外最新學術(shù)動態(tài)，從而促進教學科研的發(fā)展，以及學術(shù)的交流和發(fā)展。

（1）定期進行問卷調(diào)查。以每學期為時間節(jié)點，通過問卷星網(wǎng)站發(fā)布調(diào)查問卷，搜集復旦數(shù)學學科師生對已購資源的反饋意見和建議，并及時整理數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析和挖掘，跟蹤數(shù)學學科師生的最新需求和使用意見。同時，對擬購資源進行意見搜集，為更好地保障文獻滿足率提供支持。

（2）定期對數(shù)學學科教師和學生代表進行訪談。以每學期為時間節(jié)點，邀請各年級、各專業(yè)、各研究方向的學生代表以及各教研室的教師代表，進行訪談交流。對目前資源保障情況進行意見和建議搜集，從而更有針對性、更加深入地對已購資源和擬購資源進行分析。

（3）在圖書館網(wǎng)站進行讀者薦購和讀者評價。通過復旦大學圖書館網(wǎng)站“Aleph讀者薦購系統(tǒng)”進行薦購書目搜集。但是，目前使用的薦購系統(tǒng)沒有說明是否有電子圖書，建議增加“館藏電子圖書 有/無”一項，便于根據(jù)館藏紙質(zhì)資源和電子資源整體保障情況進行優(yōu)先度排序，對既無紙質(zhì)資源又無電子資源的進行優(yōu)先采購和保障。參見圖1。

圖1 Aleph讀者薦購系統(tǒng)

同時，對圖書館已購文獻資源進行評價分析。對讀者評價在★★★及以上的文獻，進行搜集分析。分析其作者、出版商情況，在以后的讀者薦購中，優(yōu)先保障評價度較高的作者和出版商資源。對評價度高（★★★★★）而且讀者需求量和借閱率都較高的資源，可以考慮進行復本建設(shè)。

5.2.2 加強資源保障體系建設(shè)

引文分析法需要分析學術(shù)論著的參考文獻，并與本館的館藏進行比對，來獲取引用文獻在圖書館的收藏情況以及館藏資源中可能被使用的情況，提高館藏保障率[23]。提高館藏保障率，需要加強資源保障體系建設(shè)。

（1）保持期刊文獻建設(shè)力度。雖然用戶需求在文獻類型上具有多樣化特點，但是數(shù)學學科引用文獻中期刊論文以75.08%的比例占絕對優(yōu)勢。這與圖書專著出版會出現(xiàn)遲滯以及期刊作為連續(xù)出版物能夠快速承載不斷出現(xiàn)的創(chuàng)新知識等特點有關(guān)，因此，復旦館藏數(shù)學學科外文文獻應(yīng)該以期刊為主，同時考慮不同類型學科的具體需求而兼顧圖書專著、專利、會議論文、學位論文等不同類型的文獻信息資源。

（2）加大電子資源建設(shè)力度。根據(jù)被引文獻的類型分析和缺藏數(shù)據(jù)分析，可以看出，復旦大學數(shù)學學科的文獻保障情況主要通過電子資源進行保障，在339種常引期刊資源中，317種（92.35%）可以通過電子資源進行保障，其中169種（49.85%）期刊僅有電子資源。據(jù)統(tǒng)計，在1 840種被引圖書中，有382種可以通過E-Book進行文獻保障，也就是說，被引圖書的20.76%可以通過電子圖書進行保障。而且，371種被引圖書，只能通過E-Book進行文獻保障，占被引圖書的20.16%。由此可以看出，復旦大學數(shù)學學科的引用文獻中，約一半的常引期刊只能通過電子資源進行保障，是未來進行期刊文獻資源保障的重點。被引圖書的20.16%只能通過電子圖書來進行保障，也占據(jù)了較大的比例，是未來進行圖書資源保障不可或缺的一部分。因此，在復旦大學數(shù)學學科未來的資源保障工作中，加強館藏電子資源的建設(shè)，在未來館藏保障工作中尤為重要。

（3）補藏建設(shè)要注意協(xié)作性與持續(xù)性。圖書館開展補藏工作，目的是提高整個高校圖書館館藏資源種類，提高文獻保障率。在采購經(jīng)費有限的情況下，要使資源種類最大程度增加，各高校之間必須加強協(xié)作，避免資源的重復引進[24]。外文文獻采購只有組織協(xié)調(diào)協(xié)作，走資源共享的道路，才能保證外文文獻資源的連續(xù)性、完整性[25]。因此，外文期刊采購協(xié)調(diào)協(xié)作勢在必行。在回溯補藏和持續(xù)訂閱的文獻資源中，引用率高的要優(yōu)先補足，以便形成系列收藏，能夠最大限度地保障讀者的常用需求。

（4）合理控制復本，增加種類。對復旦大學數(shù)學學科外文文獻的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，數(shù)學類外文圖書還是有一定量的復本存在。在經(jīng)費有限的情況下，增加資源種類是提高文獻保障率的重要方法，同時也就意味著要減少復本量，以增加種類。對復本量的確定首先要了解讀者的需求。單位時間內(nèi)，圖書館的采購經(jīng)費是有限的，如何對復本和種類進行合理配置，是采購工作中的重點和難點。過多注重復本時，能購入的資源種類會減少。購入種類太多又會使復本不足，無法滿足讀者需求，所以要正確處理好復本、品種數(shù)之間的關(guān)系。

（5）合作采訪與資源共建共享。對于價格較高而利用率不高的外文文獻資源，可以通過合作采訪的方式，實現(xiàn)資源的共建共享，從而達到資源保障的目的。對于這些文獻資源，各館均進行采購，不僅會造成資源重復建設(shè)，而且會浪費經(jīng)費。而通過合作采訪、資源共享的共建共享方式，不僅可以提高資源的利用率，而且不會造成資源的重復建設(shè)，讓有限的經(jīng)費用以保障電子資源和提高文獻品類方面。在共建共享模式下，中國也有了成功的案例。自2017年3月1日開始，由教育部數(shù)學外國教材中心等12家教育部外國教材中心，聯(lián)合中國教育圖書進出口有限公司共同建設(shè)的共享式外國電子教材/教學參考書建設(shè)平臺——WWW.itextbook.cn（CEPIEC電子教材），對12所985高校師生提供4 274種外國教材的電子資源服務(wù)[26]。其中，包含CRC電子教材1 373種，而且全球范圍內(nèi)目前只有在中國聯(lián)合購買并通過中國教圖公司電子教材平臺來提供服務(wù)。

（6）考慮具體到學科的館際文獻交換和共享聯(lián)盟。館際文獻交換可以達到互通有無、豐富館藏的采訪目的。目前，隨著CALIS、CADAL、CASHL等共享共建平臺的館藏互借服務(wù)推廣度逐步增加，越來越多的讀者開始通過館際互借方式獲取外文文獻。CASHL是高校人文社會學科外文文獻資源保障體系，復旦大學圖書館為其全國中心之一。學科內(nèi)部的聯(lián)盟也已經(jīng)開始出現(xiàn)，目前國內(nèi)在農(nóng)學方面的高校圖書館聯(lián)盟——CALIS全國農(nóng)學文獻信息中心已經(jīng)成立。但是具體到學科的文獻交換聯(lián)盟，還是存在較大的爭議。不過，在條件允許的情況下，可以考慮建設(shè)數(shù)學學科的學科文獻聯(lián)盟。

5.2.3 個性化保障

在科學技術(shù)迅速發(fā)展的今天，學科建設(shè)的深入發(fā)展、學科特色的競相強化成為各個院校機構(gòu)互相比較和競爭的領(lǐng)域，因此，有必要對本校的優(yōu)勢學科進行個性化、專題化文獻資源保障，為教學科研提供盡可能的資源支持和發(fā)展土壤。

從圖書館的角度來說，對于館藏的外文文獻資源，有必要把文獻資源的種類、數(shù)量、結(jié)構(gòu)、類型等信息以及文獻資源的獲取方式和服務(wù)方式，通過講座、網(wǎng)站、微信、微博等平臺和渠道，向師生介紹推薦。對于圖書館缺藏的文獻資源，有必要把文獻傳遞、讀者薦購等保障方式和服務(wù)方式向師生進行介紹。

對于讀者來說，可以主動把文獻閱讀習慣、文獻檢索習慣等用戶行為以及學科的發(fā)展趨勢、教學科研的進展情況和時間節(jié)點，向圖書館提供相關(guān)信息，以便圖書館進行個性化采購和專題化保障。尤其是在碩博士畢業(yè)論文的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師申請和完成科研項目的關(guān)鍵時期，如果圖書館能夠為師生提供高效便捷的資源采購和信息服務(wù)，勢必會極大促進數(shù)學學科的教學、科研工作，為本校的數(shù)學學科提供優(yōu)質(zhì)高效的文獻資源保障。

6 結(jié)語

從引文數(shù)量來看，2011—2015年，復旦大學數(shù)學學科師生發(fā)表的SCI論文，每年引用外文文獻的數(shù)量較為穩(wěn)定。從引文類型分布看，期刊論文是引用文獻的主體，其次是圖書，復旦大學數(shù)學學科期刊的引用呈現(xiàn)出高度集中的狀態(tài)，而且主要依托電子資源進行保障。圖書則正好相反，引用的圖書表現(xiàn)出相對分散的狀態(tài)，主要通過紙質(zhì)資源來進行保障。但是電子圖書的存在大大彌補了紙質(zhì)圖書的不足，電子圖書還有很大的發(fā)展空間。

在調(diào)查保障情況過程中發(fā)現(xiàn)，尚未進行資源保障的高引期刊較少，缺藏量僅為6.49%，被引圖書的保障率達到84.46%，而且數(shù)學學科經(jīng)典圖書的保障工作更為突出，能夠較大程度上滿足師生需求。需要指出的是，期刊缺藏研究是基于高被引期刊（被引頻次大于5次）進行的，所以實際的缺藏率會略高于6.49%。因此，期刊保障工作仍是需要重點關(guān)注的部分。

在未來的館藏資源建設(shè)過程中，要重視電子資源建設(shè)，可以繼續(xù)追蹤學術(shù)前沿，根據(jù)師生的教學科研需求，及時滿足、更新電子資源，尤其是高被引期刊、核心期刊與高被引圖書，進行針對性的補藏工作。同時，還要注重館藏資源配置的合理化和多元化，加強校區(qū)之間的文獻傳遞服務(wù)，通過文獻傳遞服務(wù)以彌補紙質(zhì)文獻保障的不足。對于紙質(zhì)文獻，則要在加強核心期刊訂購基礎(chǔ)上，加強經(jīng)典專著的收藏，以保證核心期刊文獻和經(jīng)典圖書文獻的統(tǒng)一性和連續(xù)性。

（來稿時間：2017年6月）

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