王 曦

（天津海運職業(yè)學(xué)院，天津 300320）

游泳是我國體育項目中一項非常重要的運動項目。近年來，游泳在國內(nèi)的普及度和其技術(shù)水平也遠遠高于其他國家和地區(qū)。隨著游泳項目在全國范圍內(nèi)的普及，我們可以看出，游泳教學(xué)模式改革和創(chuàng)新、優(yōu)化教學(xué)理念是非常有必要的。

1 當(dāng)前游泳教學(xué)中存在的問題

目前，從理論上看，體育教學(xué)的教學(xué)理念，教學(xué)思路都趨于完善，發(fā)展也很不錯。從這里面我們不僅看到了體育教學(xué)改革的價值所在，而且也全面了解了體育教學(xué)在學(xué)生生活中的作用。但是通過全方面對體育教學(xué)活動進行調(diào)查后，我們還是發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育教學(xué)體系中存在著許多問題，尤其是體育教學(xué)中的重點項目--游泳教學(xué)。完善的游泳教學(xué)體系，不僅可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)游泳的興趣，獲得良好的教學(xué)效果，還將影響體育教學(xué)的發(fā)展。因此，為了能夠更好地實施游泳教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到良好教學(xué)效果，我們必須深入了解游泳教學(xué)中所存在的問題和不足，以便更好地解決問題。

1.1 教學(xué)活動機械

首先游泳教學(xué)模式和一般科目教學(xué)模式一樣，都要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，注重實踐技能，但游泳教學(xué)除了這兩樣外，還有個不同的一點就是，它是一個比較“活”的科目，我們不能用學(xué)習(xí)其他科目一樣的教學(xué)模式，先是死板的“記憶理論”，然后就是僵硬的“訓(xùn)練技能”，整個課堂死氣沉沉，只有機械性的操作和記憶。當(dāng)前的游泳教學(xué)活動只關(guān)注課堂教學(xué)內(nèi)容和游泳技能掌握，而忽視了學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，從而造成實際教學(xué)效果和期望教學(xué)成果產(chǎn)生巨大差距。而且因為缺乏人文內(nèi)涵和游泳教育理念，使得教學(xué)活動空洞、機械，毫無興趣可言，大大影響了游泳教學(xué)活動的普及和開展。

1.2 教學(xué)深度不夠

當(dāng)前游泳教學(xué)活動只注重課堂教學(xué)內(nèi)容，而忽視對學(xué)生行為規(guī)范的引導(dǎo)。老師的教學(xué)重點只集中在教會這幾個動作，而非慢慢引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，去體會這個動作的價值和深意。教學(xué)內(nèi)容只淺淺留在表面，而未深入介紹。這種教學(xué)模式中，學(xué)生只是機械性地跟隨老師，學(xué)會這個動作，記住這些動作要領(lǐng)，但完全不知道這個動作的來源和它的故事，不能深入體會動作的意義。所以，改革游泳教學(xué)活動的價值認知，深化和豐富教學(xué)活動內(nèi)容，才能實現(xiàn)有效教學(xué)，完善游泳教學(xué)體系，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。

1.3 缺少啟迪理念

在整個游泳教學(xué)活動的展開中，最重要的啟發(fā)學(xué)生，但目前的游泳教學(xué)卻恰恰忽略了這一點，它缺少完善的教學(xué)體系和全面的教學(xué)理念，缺少對學(xué)生具體行為的規(guī)范和啟迪式引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)知識和成長的過程，也就是建立自己價值觀，并將其充分完善，直到形成成熟體系的過程。所以，在游泳教學(xué)活動中，日?；顒右埠茫?guī)比賽也好，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到游泳的專業(yè)技能，還要讓學(xué)生培養(yǎng)自己成型的價值體系，眼光不能僅僅局限于一場比賽的輸贏、一個對手的抗?fàn)幧?，而是要形成團隊合作意識，要學(xué)會配合他人，將自己和團隊其他人想象成兩個齒輪，但錯開相接觸，互補其短，互取其優(yōu)。在教學(xué)活動中，重點重視對學(xué)生的啟迪，讓他們自己去探索，自己去尋找，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)意識。

2 茶道精神

茶道精神是我國傳統(tǒng)茶文化的內(nèi)涵和核心。分析茶道精神，將茶道精神融入生活，有利于有效引導(dǎo)我們培養(yǎng)具體行為規(guī)范和傳播文化價值。在傳統(tǒng)的茶道體系中，最重要的就是給予人們啟迪和啟發(fā)，幫助人們完善自己的價值體系。因此，為了游泳教學(xué)機制的創(chuàng)新、形成良好的教學(xué)模式，我們將在游泳教學(xué)活動中融入茶道精神，讓茶道精神內(nèi)涵滲進游泳教學(xué)內(nèi)容中。

2.1 茶道文化

在游泳教學(xué)理念逐漸成熟的今天，游泳教學(xué)活動的改革和創(chuàng)新是其持續(xù)向前發(fā)展的基礎(chǔ)。建立引導(dǎo)學(xué)生全面成長的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，才能達到真正意義上的教學(xué)改革。綜合上述我們分析的游泳教學(xué)中所存在的問題，并相應(yīng)的進行補充和完善，是整個游泳教學(xué)活動中必不可少的一個環(huán)節(jié)，也是活動能有效開展的基礎(chǔ)。因此，為了更好地將茶道精神融入游泳教學(xué)活動中，實現(xiàn)茶道精神的最大價值化，我們就必須要熟知茶道文化，解剖其文化內(nèi)核，掌握并理解所有價值理念，并融會貫通，和教學(xué)活動有效結(jié)合起來。

2.2 茶道意識

茶道不僅是一種文化，它也是一種意識，是人們一直以來遵守的具體理念。文化內(nèi)涵是當(dāng)代茶道文化傳承的內(nèi)核。其實茶道表達的也是一種規(guī)則，一種習(xí)慣，在人們飲茶的過程中，人們會將自己的見解融入其中，然后表達出來，不同的人飲茶心境不一樣，所處環(huán)境不一樣，感悟自然也不一樣，通過創(chuàng)新和規(guī)模化結(jié)合，最終建立理想的茶道體系。將茶道意識融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主探索感悟的意識自覺性，將對教學(xué)活動的開展和進行有很多幫助。

2.3 良好心態(tài)

在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，現(xiàn)代化發(fā)展進程不斷加快，大多人都變得很浮躁、很急切，很難靜下心來去想問題和處理生活中的麻煩，不能理性對待生活中的問題。但茶道精神就有“靜”之意思，它為我們提供一片心靈的靜土，給我們傳輸正確的價值理念，為我們解決生活中的各種困難而提供基礎(chǔ)。因此，如果將茶道精神內(nèi)涵融入教學(xué)活動中，讓學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)和比賽中都可以保持良好心態(tài)，學(xué)生效果自然會有顯著成效。

3 茶道和游泳教學(xué)融合

茶道之所以能夠融入游泳教學(xué)中，最重要的是其自身的價值。茶道精神的融入，讓游泳教學(xué)活動內(nèi)容豐富，能夠幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)更多東西，提升了整個教育活動的內(nèi)涵和價值，引導(dǎo)學(xué)生們形成良好的行為規(guī)范，實現(xiàn)人文價值和教學(xué)理念的有效融入，有利于游泳教學(xué)活動積極開展。

3.1 開展茶道精神教育

開展茶道精神傳播活動，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)茶道精神，引導(dǎo)學(xué)生形成集體價值理念，并將這種理念融入于游泳教學(xué)中，提升學(xué)生團隊合作能力，從而提高教學(xué)效率。豐富的、積極的茶道精神內(nèi)涵，讓課堂內(nèi)容不再機械，更加充實，能夠引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和比賽的良好心態(tài)。

3.2 有效推廣茶道精神

在游泳教學(xué)活動中，老師要全面了解茶道精神內(nèi)涵，并大力傳播和推廣，塑造全新的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情景，在了解茶道精神的同時，培養(yǎng)學(xué)生們的文化素養(yǎng)。對于有消極抵觸情緒的同學(xué)，我們要將茶道精神的積極向上融入教學(xué)中，并對茶文化知識進行補充，豐富學(xué)生們的知識庫，不僅要提升游泳技能水平，還要讓學(xué)生全面發(fā)展，從而提升整個教學(xué)效果。

3.3 延伸課堂

在茶道精神融入教學(xué)活動的過程中，我們不能僅僅局限于課堂枯燥的理論內(nèi)容和機械的訓(xùn)練動作，更多要從人文素質(zhì)培養(yǎng)上入手，我們可以延伸課堂內(nèi)容，建立組織，設(shè)置情景，將茶道精神和游泳具體的教學(xué)活動相融合，并積極鼓勵學(xué)生去探索茶道精神，能夠更好地理解它的內(nèi)涵，從而可以融入游泳學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在活動中，不僅可以感受到游泳這種運動的美，也能體會到茶道精神的內(nèi)涵之美。

4 結(jié)語

茶道理念不但可以約束我們的日常生活規(guī)范，還可以對體育活動和生活學(xué)習(xí)的知識理念形成打好根基，并豐富其內(nèi)涵。通過對當(dāng)前游泳教學(xué)活動的開展過程，進行深入分析和研究，我們可以看出目前的游泳教學(xué)體系，缺乏現(xiàn)時代創(chuàng)新理念，教學(xué)思路不夠新穎，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、空洞，從而使學(xué)生對游泳失去了興趣，對課堂產(chǎn)生厭煩心理。因此，我們必須改革游泳教學(xué)體系，將茶道精神融入游泳教學(xué)活動中，豐富游泳教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，不僅要讓其學(xué)習(xí)到專業(yè)的游泳技能，還要有團隊意識、良好心態(tài)和自主學(xué)習(xí)探索的意識，設(shè)置有趣的課堂情景，將游泳教學(xué)具體活動和茶道精神相融合，引導(dǎo)學(xué)生去探索學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)范。

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