那木吉拉

（內(nèi)蒙古扎蘭屯職業(yè)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系 162650）

現(xiàn)階段，多媒體技術(shù)在我國(guó)很多行業(yè)都有所應(yīng)用，尤其是對(duì)于教育行業(yè)來說，應(yīng)用最為廣泛，這主要是由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式較為枯燥，很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)此以往，很難使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平得到有效的提升。而采用多媒體教學(xué)技術(shù)之后，學(xué)生開始對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，因?yàn)槎嗝襟w設(shè)備的應(yīng)用在很大程度上使教學(xué)內(nèi)容變得更加多元化，呈現(xiàn)出的知識(shí)面更加廣闊，有效地滿足了學(xué)生的好奇心。

1 圖文并茂，直觀能力強(qiáng)

在進(jìn)行家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教學(xué)時(shí)，很多教師的教學(xué)方法往往較為傳統(tǒng)，反復(fù)的語言描述很容易使學(xué)生感到枯燥，并且這樣也使得教學(xué)的直觀能力不強(qiáng)，很難使學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容有一個(gè)較為清晰全面的認(rèn)知。學(xué)生僅憑教師講解及自己的理解很難起到理想的學(xué)習(xí)效果，這時(shí)候多媒體技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上彌補(bǔ)了教育教學(xué)過程中所存在的缺陷，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在利用多媒體設(shè)備展開教學(xué)時(shí)，可以采用圖像與文字相結(jié)合的方法，從而在很大程度上加大了教學(xué)的直觀性，使學(xué)生更容易理解。如在進(jìn)行生豬養(yǎng)殖教學(xué)時(shí)，教師只是進(jìn)行口述講解很難起到理想的教學(xué)效果，學(xué)生理解時(shí)也難免會(huì)產(chǎn)生一定偏差，從而導(dǎo)致最終教育效果不理想[1]。當(dāng)多媒體得到應(yīng)用便很好地補(bǔ)充了學(xué)生對(duì)具體形象理解模糊的空白，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

2 利于進(jìn)行課程開發(fā)

對(duì)于畜牧獸醫(yī)教學(xué)來說，很多教師掌握的知識(shí)或者資源往往較為有限，當(dāng)多媒體設(shè)備得到應(yīng)用之后，使教學(xué)資源的選擇得到保證，教師可以通過相關(guān)視頻資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的表述，學(xué)生往往會(huì)對(duì)視頻資料比較感興趣，教師可以借助教學(xué)視頻將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方位展示，并且要注重與學(xué)生進(jìn)行積極交流，對(duì)學(xué)生不理解的部分進(jìn)行細(xì)致的講解，此外，采用多媒體設(shè)備展開教學(xué)時(shí)，更容易突出教學(xué)重點(diǎn)，從而保證了整體的教學(xué)效果。在很多時(shí)候，多媒體設(shè)備教學(xué)方法都起著傳統(tǒng)教育方式不可代替的作用。在以往教育教學(xué)過程中，教師進(jìn)行教學(xué)備案的時(shí)間較長(zhǎng)，但內(nèi)容又不能實(shí)施全面覆蓋，導(dǎo)致實(shí)際教育的教學(xué)效果不理想，而多媒體設(shè)備中相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備更加全面，在對(duì)其應(yīng)用的時(shí)候也并不復(fù)雜，教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課件準(zhǔn)備會(huì)節(jié)省很多的時(shí)間，教師可以將其重點(diǎn)放在課堂的教育上[2]。

3 信息量增加，提高了教學(xué)效率

在利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)時(shí)，由于其信息庫(kù)內(nèi)容非常全面，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)展開時(shí)可以起到非常理想的教育教學(xué)效果，很多教材上的內(nèi)容多媒體設(shè)備當(dāng)已經(jīng)包括，不用教師進(jìn)行板書，這在很大程度上節(jié)省了教師教學(xué)的時(shí)間，使教學(xué)的整體效率得到了有效提升。課余時(shí)間學(xué)生也可以利用多媒體技術(shù)來開闊自己的視野，更加有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，給學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的發(fā)展空間。在進(jìn)行解剖學(xué)、細(xì)胞學(xué)或是微生物學(xué)等相關(guān)知識(shí)講解時(shí)，可以采用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助，對(duì)其所涉及的內(nèi)容進(jìn)行圖片或者視頻播放，讓學(xué)生對(duì)其有更加真切的了解。一般情況下，病理解剖學(xué)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)涉及的內(nèi)容，教師可以在課前將相關(guān)教學(xué)資料準(zhǔn)備全面，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)展開時(shí)，教師會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，同時(shí)也會(huì)使整體教學(xué)效果有所提升。這樣一來，就使課上的教學(xué)時(shí)間較為充足，教師可以對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行自我發(fā)揮，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行合理運(yùn)用，從而對(duì)學(xué)生起到啟發(fā)。

4 結(jié)語

在畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)的過程中合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)會(huì)起到非常理想的教學(xué)效果，傳統(tǒng)的口述式教學(xué)模式很難引起學(xué)生的興趣，隨著我國(guó)科技的整體進(jìn)步，教育行業(yè)必然要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)自身工作展開模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。多媒體技術(shù)在畜牧獸醫(yī)教學(xué)過程中得到應(yīng)用之后，會(huì)使本專業(yè)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣，對(duì)我國(guó)職業(yè)院校的教育教學(xué)展開會(huì)有很大的幫助。此外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以有效的提升教學(xué)的效率，也會(huì)使得教育教學(xué)過程的展開變得更加直觀，方便學(xué)生對(duì)很多抽象的內(nèi)容進(jìn)行理解，從而培養(yǎng)出了更加符合現(xiàn)階段我國(guó)畜牧行業(yè)人才需要的專業(yè)員工。