張曉娟

【摘 要】在傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的深深影響，再加上教學(xué)手段的單一性和教學(xué)理念的陳舊落后，所以就導(dǎo)致了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)非常枯燥乏味，不僅降低了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和熱情，還在很大程度上降低了初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，因此，這就需要教師采取有效措施打造高效語(yǔ)文課堂，切實(shí)增強(qiáng)初中語(yǔ)文的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;高效課堂;教學(xué)效果

在素質(zhì)教育下，廣大教育工作者越來(lái)越重視高效課堂的構(gòu)建，建立高效課堂非常有利于推動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，因此，教師作為初中語(yǔ)文教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，就必須充分重視高效課堂的構(gòu)建，在構(gòu)建高效初中語(yǔ)文課堂的過(guò)程中，既要充分尊重學(xué)生的主體地位，又要采取符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式，綜合提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能讓打造高效課堂流于形式，而是把高效課堂貫徹落實(shí)到具體教學(xué)實(shí)踐中。

1、充分尊重學(xué)生的主體地位，為打造高效課堂奠定良好基礎(chǔ)

教師要想打造初中語(yǔ)文高效課堂，增強(qiáng)初中語(yǔ)文的教學(xué)效果，真正提高初中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，順應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的發(fā)展潮流，在實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)中就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要積極轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念，把學(xué)生作為課堂的真正主人，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主觀(guān)能動(dòng)性，例如：在學(xué)習(xí)“春”這篇內(nèi)容時(shí)，教師可以給學(xué)生播放“春天在哪里”的歌曲，讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)后的感受，積極鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的描寫(xiě)春天的詩(shī)句或句子，在正式學(xué)習(xí)之前，教師可以要求學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中找出自己的疑問(wèn)，讓學(xué)生收集一些與作者相關(guān)的情況和作品情況，讓學(xué)生先大致了下文章作者，緊接著再朗讀課文，了解具體內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)和思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，同時(shí)教師也可以積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)真揣摩和品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀(guān)察和描寫(xiě)景物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和珍惜青春的感情，真正為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。

2、建立良好的師生關(guān)系，為打造高效課堂提供有力條件

良好的師生關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，也是打造高效初中語(yǔ)文課堂的關(guān)鍵，如何才能建立良好的師生關(guān)系？這就需要教師在建立師生關(guān)系時(shí)注意以下幾點(diǎn)：其一是教師要努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)公平公正的教學(xué)環(huán)境，平等對(duì)待班級(jí)中的每一位學(xué)生，充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，在語(yǔ)文課堂中自由暢談，以良好的教學(xué)氛圍來(lái)感染學(xué)生，促使學(xué)生真正敞開(kāi)心扉;其二是教師在制定課堂紀(jì)律時(shí)要以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，我們都知道教師的一言一行都在無(wú)形中影響著學(xué)生，所以教師就必須樹(shù)立榜樣模范作用，以自身的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的想法，切忌不能把自身想法強(qiáng)加在學(xué)生身上，要虛心接受學(xué)生的新想法，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，這樣才能共同進(jìn)步;其三是教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法，深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法，在學(xué)生完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)后，適當(dāng)延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解一些課外的知識(shí)，有效拓展下學(xué)生的語(yǔ)文視野，其中最重要的就是把自己和學(xué)生放在一個(gè)平等位置，這樣才能有助于良好師生關(guān)系的建立，真正提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。

3、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

一個(gè)良好的教學(xué)氛圍不僅影響了教師的教學(xué)效率和高效課堂的構(gòu)建，還直接關(guān)系了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的深深影響，在以往傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中往往以教師為中心，教師只是一味的在課堂上給學(xué)生講解理論知識(shí)，學(xué)生普遍都是被動(dòng)的接受，使得學(xué)生嚴(yán)重缺乏提問(wèn)的勇氣，而要想打造高效初中語(yǔ)文課堂，增強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)效果，在現(xiàn)階段的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，教師就應(yīng)該積極為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容思考的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和打造高效課堂的目的。

4、注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，切實(shí)提升語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果

我們都知道不管是在日常語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，還是在課外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師都要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，因?yàn)閷W(xué)生一旦展開(kāi)想象，就會(huì)獲得意想不到的效果，不僅可以讓語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)變得更加豐富多彩，還能培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)效果，因此，教師就應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)造想象的機(jī)會(huì)，現(xiàn)階段課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的主要場(chǎng)所，教師就應(yīng)該牢牢把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，例如：在教學(xué)“狼”這篇內(nèi)容時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)狼的，更談不上對(duì)狼這個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，狼本身就是一種很兇猛的動(dòng)物，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在腦海中聯(lián)系之前所學(xué)與狼有關(guān)的故事來(lái)想象它的樣子和特征，在想象中帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生以小組為單位一起交流和探討，讓學(xué)生真正體會(huì)本文描寫(xiě)的狼與屠夫的形象，并認(rèn)識(shí)到狼貪婪和兇殘的本性，懂得對(duì)待像狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新課改背景下，教師如何才能有效地改善初中語(yǔ)文教學(xué)效果，提升學(xué)生的知識(shí)水平呢？其最關(guān)鍵的就是打造高效初中語(yǔ)文課堂，實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)最小化的前期投入來(lái)獲取最優(yōu)化的教學(xué)效果，并且能夠確保在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，這不僅是新時(shí)代課堂的一種體現(xiàn)，還是目前初中語(yǔ)文教師完善教學(xué)方案的關(guān)鍵要素，由此可見(jiàn)，打造高效課堂是非常重要的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]季曉飛.全面打造初中語(yǔ)文高效課堂，增強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)效果[J]. 中華少年， 2016（30）.