馬維樹

【摘 要】小學美術教學能有效提升學生繪畫技巧，培養(yǎng)學生審美能力。課堂演示是小學美術教學的重要手段，教師通過課堂演示教學能有效提高課堂學習的質量和效率，改變傳統美術教學中存在的問題，為了給小學美術教師應用課堂演示方法進行美術教學提供更好的參考意見，本文將對小學美術教學課堂演示進行簡要的探討。

【關鍵詞】小學 美術教學 課堂演示 核心 思路

美術課堂演示教學有助于學生審美素質的提升，培養(yǎng)學生欣賞美的能力，豐富小學生精神層面，促進其身心全面發(fā)展，在小學美術課堂上進行課堂演示教學已經成為當前美術教師的重要任務。

一、小學美術教學課堂演示的特點

雖然課堂演示教學屬于典型的教學方式，但相對于其他傳統教學方法來說，課堂演示教學同樣適合于新時代教學需求。課堂演示教學方法具有一定的直觀性，它可以將抽象的繪畫技巧具象化的展示在學生眼前，幫助學生深入領悟繪畫技巧，促進學生審美能力的提高。同時，課堂演示教學還能在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂學習氛圍，加強師生之間的互動交流，讓小學美術教師一步步引導學生進入學習狀態(tài)。

二、演示教學在小學美術課堂上的應用作用

（一）激發(fā)學生課堂學習興趣

在小學美術課堂上實行演示教學有助于學生課堂學習興趣的激發(fā)，讓教學達到事半功倍的效果。美術繪畫教學過于抽象，教師在教學過程中如果一味的只進行繪畫知識點的講解，只會降低課堂趣味性，讓美術課堂教學過于枯燥，從而影響學生學習積極性，不利于課堂教學目標的實現。而如果使用演示教學，能讓學生詳細觀察到繪畫技巧使用的方法和過程，將抽象的美術思想、理論直接展示在學生面前，促進學生理性掌握繪畫技巧，感性欣賞藝術美，提高小學生藝術欣賞能力和分析能力。

（二）課堂教學說服力的提高

同時，在小學美術課堂教學過程中應用演示教學方法還有助于課堂教學說服力的提高。美術教學目的是為了讓學生在具備一定欣賞能力的基礎上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，學生可以從剛開始依照教師教學方法繪畫到后續(xù)的根據自己想法進行繪畫，讓學生審美能力和繪畫創(chuàng)造力能跳出框架限制，得到進一步的提高創(chuàng)新。而課堂演示教學方法的應用能讓學生在觀看演示過程中提升自身藝術眼界和認識，避免教學過于教條主義，讓學生充分深入了解繪畫技巧的用法和作用，提高教學說服力，鼓勵學生進行繪畫創(chuàng)新嘗試。

（三）凸出學生主體地位

此外，小學美術課堂演示教學方法的應用還能有效凸出學生課堂主體地位，加強課堂教學質量和效率。小學生是美術課堂學習的主體，要想學生學習效率高，在學習過程中必須以學生的感受體驗為主，時刻將學生置于課堂主體地位中，以學生為主導進行教學。演示教學法在凸顯學生主體地位上做的非常好，它能將傳統的教師講解模式轉變?yōu)樽⒅貙W生個性和個人能力的培養(yǎng)，設計出更符合學生個體差異的教學內容，針對性展開教學，保證每一個學生都能進行高效學習。

三、小學美術課堂演示教學方法

（一）多媒體演示教學法

課堂演示教學方法多種多樣，教師在教學過程中要針對教學內容、教學目標，結合學生的教學需求進行選擇。小學美術課堂演示教學中最常用到的是多媒體演示教學方法，即借助信息技術搜尋有關課堂教學內容的資源，而后使用多媒體設備進行播放，將繪畫技巧和藝術作品通過圖像、視頻、聲樂進行播放，吸引小學生課堂注意力，為其創(chuàng)造良好愉悅的課堂學習氛圍，但過多使用多媒體進行演示教學會使課堂趨于形式化。

（二）現場繪畫演示教學法

小學美術教師還能選用現場繪畫演示教學法進行課堂演示，雖然現場繪畫演示不如多媒體演示教學有著豐富多彩的內容，但它可以帶給學生更直觀的感受。教師在對繪畫技巧進行簡要講解后，再配合現場繪畫演示教學將難以講解清楚的繪畫構圖、色彩對比、筆法的繪畫理論等進一步剖析，加深學生對繪畫技巧的理解，提升課堂學習效果。

（三）作品展示教學法

高效的美術課堂學習離不開作品欣賞與展示，因此在小學美術課堂教學中還可以通過作品展示教學方法進行課堂演示教學，作品展示教學法可以讓學生在作品鑒賞過程中提升自身審美水平，提高學生美術課堂學習體驗。美術教師可以在講解完基本知識后，選擇同課堂講解內容相關的藝術作品供學生進行賞析，并在學生欣賞過程中不斷引導學生進一步思考，以新奇的問題激發(fā)學生學習興趣，并讓學生根據自己的想法對所欣賞的的藝術作品進行創(chuàng)新臨摹，讓學生在作品欣賞時可以有自己的想法。

結束語

隨著素質教育工作的強調，培養(yǎng)學生綜合素質已經成為目前教學的重要理念，小學階段作為學生學習的重要啟蒙階段，在小學美術課堂上開展課堂演示教育有助于學生素質教育目標的實現。因此，小學美術教師要不斷更新教學觀念，選用合適的課堂演示方法進行課堂演示教學，讓小學生能適應時代需求進行全面發(fā)展，有效提高美術課堂教學質量。

參考文獻：

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