徐錚+張帥+朱明斯+余家興+程國威

摘 要：近年來隨著社會經(jīng)濟水平的逐漸提高，要使我國的經(jīng)濟建設(shè)能夠具有可持續(xù)發(fā)展，不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是提高國家核心競爭力重要手段。大學生是接受高等教育群體，是未來社會主義建設(shè)的生力軍，他們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對國家未來發(fā)展有著積極的作用。在這樣的社會背景環(huán)境下，了解當下大學生的擇業(yè)觀，分析當前大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新所面臨的問題，并提出了相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：大學生；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；面臨問題；解決方法；現(xiàn)狀分析

改革開放以來，高等教育人數(shù)激增，在這種條件下，大學生就業(yè)問題成為社會中的熱點問題。我國每年有700多萬大學生和500多萬中職學生畢業(yè)，就業(yè)問題關(guān)乎社會的穩(wěn)定、國家的未來。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為全民關(guān)注的熱點話題，高校的創(chuàng)業(yè)教育也受到空前重視。對大學生創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)，不僅是高校素質(zhì)教育提出的基本要求，同時也是大學生就業(yè)難問題得到解決的一條有利途徑，筆者擬將就當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行分析和探究。

一、當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的相關(guān)介紹

筆者采用網(wǎng)絡(luò)問卷、學生訪談及查閱相關(guān)文獻等方法，對我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息獲取的途徑及家庭影響、學生感興趣的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、學生對我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)扶持政策的認知與理解等內(nèi)容進行了調(diào)查?；厥盏?12份網(wǎng)絡(luò)問卷數(shù)據(jù)分析表明：大學生對創(chuàng)業(yè)信息的獲取主要來源于學校（67.23%），其次為現(xiàn)代媒體；學生自主創(chuàng)業(yè)感興趣的領(lǐng)域前三位分別為科技服務(wù)（45.15%）、將科技成果形成商品（35.92%）、智力服務(wù)（45.15%）；學生對創(chuàng)業(yè)政策不了解的占半數(shù)以上（54.85%）。數(shù)據(jù)顯示，“將科技成果形成商品”、“科技服務(wù)（將專業(yè)知識運用到商品的加工創(chuàng)新）”等專業(yè)性、學術(shù)性比較強的科技應(yīng)用領(lǐng)域受到較多大學生的歡迎，而自主創(chuàng)業(yè)的大學生中，很大一部分卻在從事家教、電子商務(wù)、零售服務(wù)等科技應(yīng)用技術(shù)含量較低的項目。

二、當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題

（一）家庭觀念限制了大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間

家庭教育對于孩子來說有著至關(guān)重要的作用。孩子很多意識受家庭影響。許多家長“學而優(yōu)則仕”的舊思想依然根深蒂固，期望孩子畢業(yè)后能夠平步青云、飛黃騰達，如今每年國考火爆異常就是例證。他們并不希望孩子踏上充滿風險和未知、不穩(wěn)定的自主創(chuàng)業(yè)之路。部分大學生自小過于依賴父母，在創(chuàng)業(yè)選擇上顯得不夠自主、無計劃無目標。甚至有的家長從未考慮過子女自主創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致許多有心創(chuàng)業(yè)的大學生不得不打消此念想，轉(zhuǎn)而聽從家長的建議投考公務(wù)員等。從而限制了大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間，影響了大學生的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展。

（二）政府及高校未能充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用

部分高校對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳引導(dǎo)教育還沒有到位，在如何將學生所學的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際的商品或者科技服務(wù)等方面亟需學校更多的教育和引導(dǎo)。對于部分高校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，大部分學生認為課程內(nèi)容過于寬泛乏味、理論化，實踐指導(dǎo)作用低，對自己的創(chuàng)業(yè)之路起不到有效指導(dǎo)作用。在創(chuàng)業(yè)政策宣傳方面，政府大力支持大學生創(chuàng)業(yè)已為人熟知，但是支持手段是什么，從哪些方面支持，怎樣獲取這些支持等細節(jié)問題卻是知之甚少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)走上創(chuàng)業(yè)之路的大學生都是根據(jù)其自身具備的技術(shù)和項目來選擇創(chuàng)業(yè)方向，鮮有人是根據(jù)某行業(yè)的相關(guān)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠來做選擇。

（三）創(chuàng)業(yè)初期的啟動資金缺乏

在對創(chuàng)業(yè)中的大學生群體的調(diào)查顯示，被問及創(chuàng)業(yè)初期遇到的最大阻力時，缺乏啟動資金占比35.6%，位列第一。對于大學生創(chuàng)業(yè)群體而言，缺乏資金仍然是桎梏其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的最大阻礙，是其開展創(chuàng)業(yè)活動亟待解決的重要問題，所以為了推動大學生創(chuàng)業(yè)熱潮，如何有效解決創(chuàng)業(yè)資金的獲取便成為了推動大學生自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展工作的重中之重。

三、針對當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨問題提出的解決方法

（一）政府方面營造一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

政府方面要搭建創(chuàng)業(yè)平臺，減小大學生創(chuàng)業(yè)者的初期創(chuàng)業(yè)競爭壓力，給創(chuàng)業(yè)者一些自由發(fā)展空間，避免其創(chuàng)業(yè)項目過早夭折，保護大學生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展利益。當大學生創(chuàng)業(yè)面臨困境時，政府和社會各方面應(yīng)保持一份寬容支持的態(tài)度來幫助大學生創(chuàng)業(yè)者盡早脫困，而不是持強凌弱，甚至是仗著初入社會的大學生經(jīng)歷尚淺而以非法手段牟利、欺壓大學生創(chuàng)業(yè)者。同時，積極建立健全和落實有助于大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和相關(guān)配套設(shè)施，指導(dǎo)大學生創(chuàng)業(yè)者如何受助于這些優(yōu)惠政策才是重點。為初創(chuàng)期企業(yè)提供相關(guān)服務(wù)，增加創(chuàng)業(yè)投資資本供給，為其提供資金扶持也是不可或缺的一部分。

（二）高校積極為大學生創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的條件

由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)這門課程對教師的實戰(zhàn)經(jīng)歷要求很高，所以高?？梢云刚堄薪?jīng)驗的企業(yè)相關(guān)人士為大學生創(chuàng)業(yè)顧問，定期給大學生和從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師提供創(chuàng)業(yè)培訓、疑難咨詢，借助其豐富的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷，給高校和學生提供技術(shù)幫助。同時將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同其他傳統(tǒng)重點工作提升到同一個戰(zhàn)略高度，積極重視發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到學生的整體教育安排中。結(jié)合各專業(yè)學科特點，開設(shè)適合各專業(yè)學生學習的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，逐漸化解學生想利用自己的專業(yè)創(chuàng)業(yè)卻又無從下手的尷尬局面。力圖創(chuàng)建多學科融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，讓學生的創(chuàng)業(yè)前景更加廣闊，創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型方式更加多樣。

（三）家庭方面端正態(tài)度賦予大學生足夠的空間

家庭方面要端正對大學生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，不要過多的局限大學生的發(fā)展，同時大學生也要理智處理創(chuàng)業(yè)的資金問題。大學生可以先積極就業(yè)，逐漸在工作單位積累社會閱歷、工作經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金，對社會、經(jīng)濟市場、國家政策有了一定深入了解后再根據(jù)自身的實際情況選擇適合的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域進行創(chuàng)業(yè)，這樣能大大減少大學生創(chuàng)業(yè)的風險并且提高創(chuàng)業(yè)成功率，同時降低資金壓力及家庭局限性。

四、總結(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)問題既是一個社會問題，又是一個政治問題，它直接關(guān)系到我國創(chuàng)新型發(fā)展之路的進程。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，其發(fā)展過程不會一蹴而就，既依賴經(jīng)濟的進步也離不開體制改革和理念樹新。解決我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀中的種種困境是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、高校和大學生自身等各方面，雖然已經(jīng)取得了一定的成果但仍需進一步的努力。

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作者簡介：

徐錚，男，漢族，江西豐城人，本科在讀。