孫亞偉+陸鑫鑫

摘 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，邏輯推理法，問(wèn)卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)襄陽(yáng)市少數(shù)羽毛球少兒培訓(xùn)班小學(xué)生參與現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，了解襄陽(yáng)市小學(xué)生業(yè)余時(shí)間進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的一般現(xiàn)狀和訓(xùn)練水平。經(jīng)過(guò)調(diào)查并作出客觀分析，找出其中的原因，少兒培訓(xùn)班開(kāi)展提供可靠真實(shí)理論依據(jù)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：羽毛球；少兒培訓(xùn)班；小學(xué)生

我國(guó)的世界冠軍林丹5歲開(kāi)始接觸羽毛球，進(jìn)入羽毛球培訓(xùn)班，9歲進(jìn)入省體校開(kāi)始專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，從這個(gè)點(diǎn)就可以看出，羽毛球少兒培訓(xùn)班在對(duì)小學(xué)生的羽毛球啟蒙學(xué)習(xí)中起著關(guān)鍵性作用。本文是通過(guò)對(duì)參與襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班的300名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解襄陽(yáng)市小學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本現(xiàn)狀，找出影響小學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的原因及存在的普遍問(wèn)題并提出建設(shè)性意見(jiàn)。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文是以襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班小學(xué)生為研究對(duì)象，抽取襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班小學(xué)生200名，當(dāng)作本研究的調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在圖書(shū)館查閱資料，并借助中國(guó)知網(wǎng)上的文獻(xiàn)資料，通過(guò)整理，為本文的撰寫(xiě)提供理論基礎(chǔ)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)論文需要，分別編制出“教練問(wèn)卷”和“學(xué)生問(wèn)卷”。運(yùn)用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)“襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班”的教練員和學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷和回收?？偣舶l(fā)放了教練員問(wèn)卷40份，回收40份，回收率和有效率均為100%，說(shuō)明發(fā)放問(wèn)卷的效果還是非常好的。學(xué)生問(wèn)卷發(fā)了200份，回收了190份，回收率為95%，有效問(wèn)卷為185份，有效率為92.5%，學(xué)生問(wèn)卷的效果一般。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)軟件，對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

4.邏輯推理法

依據(jù)現(xiàn)有的資料進(jìn)行歸納推理，推斷主要特點(diǎn)，對(duì)襄陽(yáng)市青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練現(xiàn)存的主要問(wèn)題及原因進(jìn)行分析。

二、結(jié)果與分析

（一）襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班小學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1.襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班小學(xué)生性別調(diào)查與分析

通過(guò)對(duì)羽毛球少兒培訓(xùn)班小學(xué)生性別調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班的185名小學(xué)生中，男生有130名，占70.2%，女生有55名，占29.8%，可以看出喜愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)的男生占了大多數(shù)，而女生偏少，這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，任何一個(gè)項(xiàng)目都應(yīng)該男女均衡發(fā)展，女生在羽毛球項(xiàng)目上明顯失衡。

2.襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班小學(xué)生參與的目的與因素分析

通過(guò)對(duì)參加羽毛球?qū)W習(xí)的因素調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，有48.6%的學(xué)生參加羽毛球?qū)W習(xí)是因?yàn)閭€(gè)人愛(ài)好，完全按照家長(zhǎng)想法去學(xué)習(xí)的學(xué)生占了24.3%，其實(shí)有很多因素影響著小學(xué)生參學(xué)習(xí)羽毛球，但是家長(zhǎng)意愿和個(gè)人愛(ài)好占據(jù)主導(dǎo)因素。如果單從這兩個(gè)方面來(lái)看，襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班的生源還是比較多的。此外，參加比賽和隨大流在學(xué)的因素相對(duì)較小，分別是12%和15.1%。

3.襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)年限調(diào)查

通過(guò)對(duì)小學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)年限的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，從總體上來(lái)看襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班的小學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的時(shí)間都不是很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不到一年的占了將近一半的比例，學(xué)習(xí)一年以上兩年一下的約有32.4%，學(xué)習(xí)快三年的學(xué)生占了13.5%，學(xué)習(xí)快四年的僅有10.9%。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，升學(xué)的壓力，更多的時(shí)間會(huì)用在文化課的學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)害怕耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)限制自己的孩子練球?qū)W球，這樣一來(lái)，人數(shù)會(huì)逐漸的減少，基本上學(xué)個(gè)兩三年就不學(xué)了。

4.襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班參加比賽的情況分析

通過(guò)對(duì)小學(xué)生參加羽毛球比賽態(tài)度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，有一大半的學(xué)生還是喜歡參加羽毛球比賽的，相比之下不喜歡參加比賽的學(xué)生只有22.6%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常參加羽毛球比賽不但可以增強(qiáng)孩子們的自信，同時(shí)通過(guò)參加比賽會(huì)學(xué)到比賽經(jīng)驗(yàn)、鍛煉膽量，大賽的積累鍛煉了比賽心理，為以后的大賽奠定一定的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和教練員應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)他們參加比賽，充分的展現(xiàn)自我，獲得成就感。

（二）襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班教練員的情況調(diào)查

1.襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班教練員的性別分析

通過(guò)對(duì)少兒培訓(xùn)班教練員性別調(diào)查發(fā)現(xiàn)，襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班男教練員比女教練員多，占了62.5%，女教練員僅占了37.5%。男女教練員在羽毛球教學(xué)中都有各自的優(yōu)勢(shì)，這種男多女少的形式不利于羽毛球開(kāi)展。

2.襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班教練員的年齡情況

通過(guò)對(duì)羽毛球教練員年齡情況調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，教練基本上都集中在20-25歲之間的年齡，36-45歲的占25%，56歲以上20歲以下都為零，可以在襄陽(yáng)市羽毛球隊(duì)教練訓(xùn)練時(shí)發(fā)現(xiàn)，年輕教練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能存在缺乏，經(jīng)驗(yàn)并不豐富的老教練，但對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的年輕教練會(huì)比老教練更有吸引力，學(xué)生模仿簡(jiǎn)單易學(xué)，但年輕的孩子們和教練都擅長(zhǎng)近身，有利于教學(xué)。

3.襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班教練員的學(xué)歷情況

通過(guò)對(duì)羽毛球教練員學(xué)歷調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在所調(diào)查的教練員中，從總體上看襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班教練員學(xué)歷普遍不高，大專(zhuān)生和中專(zhuān)生占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，本科以上包括本科學(xué)歷僅有12.5%，其他學(xué)歷的也占了12.5%。說(shuō)明襄陽(yáng)市羽毛球少兒培訓(xùn)班應(yīng)該多招聘一些高等院校羽毛球?qū)I(yè)的教練員，專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，具備了羽毛球教學(xué)的能力。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球也有幾個(gè)男生和高于正?，F(xiàn)象的女生，他們的學(xué)習(xí)時(shí)間并不太長(zhǎng)，但是喜歡參加各種比賽。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男性教練和女性教練的人數(shù)比例分配的高低，對(duì)教學(xué)有很大的影響。

（二）建議

鼓勵(lì)女孩學(xué)習(xí)羽毛球，使性別平衡，使越來(lái)越多的學(xué)生加入羽毛球的學(xué)習(xí)氣氛，積極引導(dǎo)學(xué)生參加比賽。羽毛球教練員不僅要提高自己的理論知識(shí)和教學(xué)能力，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周英華，周潤(rùn)華.長(zhǎng)沙市羽毛球俱樂(lè)部的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2012（9）.

作者簡(jiǎn)介：

孫亞偉（1990—），男，安徽人，研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)；

陸鑫鑫（1991—），男，安徽人，研究生，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。