蘇悅怡

紀(jì)錄片的攝像機(jī)鏡頭是‘第三者的眼睛，那是最客觀的視角。這和做親子關(guān)系心理咨詢時(shí)我的立場(chǎng)是一致的，我用第三個(gè)人的視角解決孩子與父母之間的問(wèn)題。

把明星親子類節(jié)目當(dāng)作自己教育孩子的范本，是現(xiàn)在很多年輕家長(zhǎng)會(huì)做的事情。翹首期盼每年按時(shí)播出的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》，除了看大明星和他們的孩子，更重要的是學(xué)習(xí)明星爸爸們?nèi)绾翁幚碜约号c孩子的關(guān)系。

郭弘星，資深心理咨詢師，他尤其擅長(zhǎng)關(guān)于親子關(guān)系的心理咨詢。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，郭弘星把一次親子戶外訓(xùn)練營(yíng)拍成了紀(jì)錄片，他搖身一變成了紀(jì)錄片導(dǎo)演，把真實(shí)的親子關(guān)系展現(xiàn)在了鏡頭前。這并不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練營(yíng)的故事，這其中包含了親子關(guān)系心理輔導(dǎo)、咨詢的過(guò)程，還想要告訴更多人，怎樣平等、有愛(ài)地與孩子相處，怎樣糾正孩子在困境下的“小毛病”，怎樣成為更好的父母。

郭弘星為這部紀(jì)錄片取名為《壩攔橋》，“壩攔橋”是紀(jì)錄片中小朋友為自己搭建的橋梁所起的名字，孩子搭建這座橋的目的是“讓自己能夠跨越河流看看對(duì)岸的風(fēng)景，讓以后的人能得到幫助。”而在郭弘星看來(lái)，“壩攔橋”也是一座“心橋”，它溝通了父母和孩子，跨越了阻隔在兩代人之間的大山和大海。《壩攔橋》拍攝于云南省大理市蒼山花甸壩，鏡頭隨著整個(gè)團(tuán)隊(duì)，于山腳下開始進(jìn)行拍攝。影片呈現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)家長(zhǎng)在家庭親子教育中與孩子的溝通模式，又從心理學(xué)的視角對(duì)親子關(guān)系、溝通模式進(jìn)行了深度解讀。

對(duì)于郭弘星來(lái)說(shuō)，這部電影也是他“跨職業(yè)”的挑戰(zhàn)，除了做與心理學(xué)有關(guān)的事情，他還跨界成為了紀(jì)錄片導(dǎo)演，成為了名副其實(shí)的“斜杠青年”。

Q = 《北京青年》周刊A = 郭弘星

Q：紀(jì)錄片是個(gè)怎樣的藝術(shù)形式？紀(jì)錄片的審美是怎樣實(shí)現(xiàn)的？你運(yùn)用了哪些拍攝技巧？

A：拿鏡頭客觀的記錄一些真實(shí)的故事，能夠準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)我的目的。紀(jì)錄片的審美其實(shí)是真實(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有運(yùn)用什么技巧，把鏡頭交給了攝影師，也就是我們心理學(xué)說(shuō)的第三只眼。我們甚至沒(méi)有選擇角色，都是正常到了營(yíng)地之后正常發(fā)生的故事，很多孩子的表現(xiàn)讓我自己也很驚奇。

Q：這種跟蹤拍攝紀(jì)錄片的形式，對(duì)于心理學(xué)家來(lái)說(shuō)，是不是有更多更新的發(fā)現(xiàn)？能跟我們談?wù)勥@些發(fā)現(xiàn)么？

A：心理咨詢最重要的工作方式就是觀察，所有一切對(duì)于來(lái)訪者的分析都基于這些觀察，但是在心理咨詢師觀察的過(guò)程中仍然是主觀的，我觀察我所觀察的東西。心理咨詢師也是正常的人，在跟別人交流的時(shí)候，很難不剝離自己的主觀意識(shí)。所以，必須有一個(gè)客觀的“我”在觀察著主觀的“我”與來(lái)訪者的交流，形成一種審視。這其實(shí)很接近紀(jì)錄片的創(chuàng)作特點(diǎn)，有一個(gè)鏡頭在很客觀的跟蹤記錄正在發(fā)生的故事。用紀(jì)錄片跟蹤拍攝的方法，客觀的捕捉到心理咨詢師在觀察的過(guò)程中被遺漏的東西。

紀(jì)錄片的攝像機(jī)鏡頭也是第三者的眼睛，我們?cè)谧鲂睦碜稍兊臅r(shí)候，這是第三個(gè)視角。這是紀(jì)錄片給我最大的收獲讓鏡頭的畫面變成了我的督導(dǎo)師，捕捉到了我在觀察當(dāng)中的不足。

Q：是不是可以這樣稱呼你，心理學(xué)家中的紀(jì)錄片導(dǎo)演，導(dǎo)演中的心理學(xué)家？你覺(jué)得這里面有必要的聯(lián)系么？會(huì)不會(huì)彼此幫助？

A：我自己本身致力于心理學(xué)藝術(shù)化的應(yīng)用，讓更多的人通過(guò)藝術(shù)載體看到心理學(xué)的實(shí)效，我是臨床出身的心理咨詢師，但是我現(xiàn)在越來(lái)越不想臨床，一對(duì)一的非?？菰锏娜ソ鉀Q問(wèn)題，把這樣的紀(jì)錄片拍出來(lái)。過(guò)去十六年的時(shí)間里我服務(wù)了六百多個(gè)家庭，再活二十年，我能服務(wù)多少？八百個(gè)一千個(gè)？可是我的拷貝出去一萬(wàn)份，就會(huì)有一萬(wàn)個(gè)家庭看到，這面鏡子就照射到更多的家庭。

Tips延展閱讀：和親子心理學(xué)有關(guān)的電影

No.1《夏洛特的網(wǎng)》

友誼是世界上最美好的情感之一，美國(guó)作家E.B.懷特的童話《夏洛特的網(wǎng)》就為我們帶來(lái)了這樣美好的故事，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛特之間讓人感動(dòng)的真摯友誼——為了自己的朋友，耗盡自己的最后一絲力氣，在生命的最后一刻依然守候在朋友身邊，相信這樣真摯的情感記憶也會(huì)陪伴孩子們健康地成長(zhǎng)。這個(gè)唯美的童話的主題并不局限于友誼而已，它富含人生哲理，在淺顯易懂的故事里，隱藏著對(duì)生命與死亡、生活的態(tài)度和意義等等人生基本問(wèn)題的解答。

No.2《巴黎淘氣幫》

尼古拉深受父母寵愛(ài)，在學(xué)校也與一幫各有特色的朋友玩得開心。有一天，尼古拉的媽媽建議爸爸請(qǐng)老板及夫人來(lái)家里吃飯，以便獲得老板青睞漲工資；但小尼古拉聽(tīng)到和觀察到的結(jié)果卻讓他以為父母要生個(gè)弟弟，不要他了。沮喪的小尼古拉請(qǐng)求朋友們的幫助，大家七嘴八舌給他出了一堆建議，包括送花、大掃除，甚至找罪犯領(lǐng)養(yǎng)弟弟等荒謬辦法。這是一部典型的法國(guó)小電影，妙趣橫生，簡(jiǎn)直就像天使愛(ài)美麗的兒童版，還洋溢著一股復(fù)古的調(diào)調(diào)。