賴雪梅+杜都

【摘 要】 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的應(yīng)用讓少兒出版物除了文字、圖片，還包含音頻、視頻、動(dòng)畫、互動(dòng)、游戲等多種元素，給小讀者提供全新、全方位的立體感官享受。未來AR少兒出版物將不斷優(yōu)化，成為小讀者接觸文字、故事的第一課，甚至成為小讀者接觸圖片、聲音、影像的第一媒介。

【關(guān) 鍵 詞】增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)；少兒出版；媒體融合

【作者單位】賴雪梅，中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?，中版集團(tuán)數(shù)字傳媒有限公司；杜都，中版集團(tuán)數(shù)字傳媒有限公司。

【中圖分類號(hào)】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

媒體融合與全媒體出版是大勢所趨，少兒出版作為出版的重要板塊，較之他類圖書更具備媒體融合的內(nèi)容基礎(chǔ)。近年來，適用于少兒出版領(lǐng)域的新媒體技術(shù)層出不窮，其中增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的應(yīng)用讓少兒出版物除了文字、圖片，還包含音頻、視頻、動(dòng)畫、互動(dòng)、游戲等多種元素，將傳統(tǒng)的二維、三維閱讀體驗(yàn)全面升級(jí)，給小讀者提供全新、全方位的立體感官享受。

一、媒體融合趨勢下少兒出版的蓬勃發(fā)展

1.順應(yīng)出版融合趨勢，打造新媒體少兒出版物

國家對新媒體文化產(chǎn)業(yè)的扶持力度不斷增大，逐年出臺(tái)相關(guān)政策，為新媒體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的導(dǎo)向支持。2014年，中共中央總書記習(xí)近平主持召開了中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議，會(huì)議通過了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，指出：“推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要遵循新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補(bǔ)、一體發(fā)展，堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營、管理等方面的深度融合?！?016年，國家新聞出版廣電總局公布20個(gè)出版融合發(fā)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)支持出版媒體融合發(fā)展，其中多家實(shí)驗(yàn)室的研究方向?yàn)閷υ鰪?qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、復(fù)合數(shù)字出版等全媒體出版和移動(dòng)出版技術(shù)的研究。

隨著新媒體文化影響日益加大以及新媒體產(chǎn)品市場的強(qiáng)勢發(fā)展，新媒體閱讀逐步改變?nèi)藗儍?nèi)容獲取、知識(shí)獲取的方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在新媒體出版物獲得強(qiáng)有力支持和廣闊發(fā)展空間的今天，承擔(dān)著輔助少兒教育學(xué)習(xí)、培養(yǎng)少兒生活習(xí)慣、全方位拓展少兒素質(zhì)等多種功能的少兒出版物必然在媒體融合的康莊大道上快步前進(jìn)。在未來的數(shù)年中，國家仍會(huì)大力支持新媒體技術(shù)研發(fā)以及媒體融合應(yīng)用，為新媒體技術(shù)在少兒出版領(lǐng)域的深入應(yīng)用與創(chuàng)新提供有力的支撐。

2.新媒體少兒出版物的普及與進(jìn)化

新媒體少兒出版物充分利用終端的性能，體現(xiàn)多點(diǎn)觸控和人機(jī)交互的特性，是適應(yīng)數(shù)字載體與媒體融合發(fā)展而出現(xiàn)的新型數(shù)字出版物。它在保留傳統(tǒng)少兒讀物表現(xiàn)力和敘事性的基礎(chǔ)上，加入交互式內(nèi)容，增加了出版物與小讀者之間的互動(dòng)。同時(shí)，憑借內(nèi)容與操作相呼應(yīng)的整體傳達(dá)性、形象直觀性、閱讀趣味性等為少兒提供了多元化體驗(yàn)，對培養(yǎng)少兒認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力以及促進(jìn)少兒情感發(fā)育等，產(chǎn)生潛移默化的影響。平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)終端的普及與迅猛發(fā)展讓大多數(shù)家庭擁有了智能設(shè)備，移動(dòng)終端功能擴(kuò)展、屏幕更大更清晰、存儲(chǔ)容量提升，以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)無處不在、網(wǎng)速越來越快，這些都為新媒體少兒出版物的普及提供了基礎(chǔ)。

伴隨移動(dòng)終端性能升級(jí)的還有新媒體技術(shù)的調(diào)整與進(jìn)步，從電子書產(chǎn)生初期的原版式閱讀，到加入音頻的伴奏閱讀和配音有聲書，再到加入視頻的動(dòng)畫書，進(jìn)而到加入交互以及游戲娛樂元素的新媒體少兒出版物，圖書內(nèi)容以圖、文、聲、視、像等多種形式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)全方位、多角度傳播，進(jìn)入小讀者的大腦。這類融合了看書、聽書、動(dòng)畫、娛樂等功能的新媒體讀物，色彩絢麗，故事生動(dòng)鮮活，交互娛樂的閱讀方式引人入勝?？梢哉f，AR技術(shù)的出現(xiàn)打破了新媒體出版物與傳統(tǒng)出版物之間的界限，帶動(dòng)了與紙書互動(dòng)的新型增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)讀物的發(fā)展，基于不同場景的新媒體閱讀與紙質(zhì)圖書閱讀共存發(fā)展、全媒體出版將是少兒出版未來的方向。

3.少兒出版領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)新的技術(shù)應(yīng)用

從早期圖書、VCD、點(diǎn)讀筆等學(xué)習(xí)產(chǎn)品，到功能和技術(shù)較為新穎的故事機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、啟智機(jī)等，面向少兒的數(shù)字產(chǎn)品一直在加速發(fā)展，少兒出版領(lǐng)域往往是新技術(shù)在出版行業(yè)應(yīng)用的首選對象。在新媒體時(shí)代亦是如此，各種新的技術(shù)應(yīng)用層出不窮，從基礎(chǔ)的圖像圖形信息處理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、音頻信息處理技術(shù)、流媒體應(yīng)用技術(shù)、視頻信息處理技術(shù)，到多點(diǎn)觸控技術(shù)、動(dòng)作感應(yīng)技術(shù)以及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，皆有相應(yīng)的少兒新媒體出版物產(chǎn)品。其中，多點(diǎn)觸控技術(shù)是智能終端的重大突破之一，小讀者可通過雙手單點(diǎn)觸摸、平移實(shí)現(xiàn)翻頁，通過按壓、雙擊、滾動(dòng)以及旋轉(zhuǎn)等手勢，實(shí)現(xiàn)隨心所欲的閱讀操控。動(dòng)作感應(yīng)技術(shù)的應(yīng)用則讓新媒體少兒出版物具備了物理作用效果，如模擬撞擊場景、自由落體場景、水下場景、空中場景等，表現(xiàn)碰撞力、重力、浮力等諸多物理特效，讓小讀者的感受更加真實(shí)、更貼近生活。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是近年來應(yīng)用較為廣泛的新興技術(shù)之一。該技術(shù)是一種實(shí)時(shí)計(jì)算攝影機(jī)影像位置和角度，在場景之上加入相應(yīng)圖像或影像的技術(shù)，通過在終端屏幕上把虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界疊加，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的互動(dòng)。終端系統(tǒng)會(huì)根據(jù)掃描對象所提供的信息數(shù)據(jù)，將計(jì)算機(jī)生成的虛擬場景、虛擬物體、虛擬人物或系統(tǒng)提示信息等疊加到真實(shí)的場景中，在增加用戶對現(xiàn)實(shí)世界感知的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)的增強(qiáng)。AR技術(shù)能夠在智能終端上為小讀者提供高品質(zhì)的閱讀和互動(dòng)體驗(yàn)。小讀者運(yùn)用手機(jī)或者平板電腦等移動(dòng)終端，通過掃描對應(yīng)圖書的封面或帶有提示符號(hào)的頁面，即可體驗(yàn)交互效果，紙面上的形象、文字、故事情節(jié)等會(huì)逼真、生動(dòng)地動(dòng)起來，讀者可以與之對話、交互，感受到超乎想象的閱讀體驗(yàn)。

二、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在少兒出版領(lǐng)域的應(yīng)用

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)被評為2015年年度技術(shù)，作為近年來應(yīng)用于少兒出版領(lǐng)域發(fā)展較為迅猛的新媒體技術(shù)之一，它將紙媒承載的內(nèi)容無限放大，連接紙媒與數(shù)字媒體的同時(shí)，開啟了新的視聽與互動(dòng)入口，讓圖書不再局限于平面，為小讀者提供了更為豐富的閱讀模式與感官體驗(yàn)。區(qū)別于傳統(tǒng)讀物，AR圖書可以借助彩色大屏幕、新媒體音畫技術(shù)、增強(qiáng)技術(shù)等，使得內(nèi)容表現(xiàn)更富動(dòng)態(tài)效果、更具有視聽沖擊力和感染力，整體改變閱讀模式和體驗(yàn)?zāi)Ｊ健ndprint

1.在傳統(tǒng)少兒出版物基礎(chǔ)上提供增值服務(wù)

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于圖畫書，通過特定的客戶端掃描圖書即可生成虛擬的場景輔助閱讀，這豐富了圖畫書的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)，為讀者提供全面的內(nèi)容感官服務(wù)。AR技術(shù)的應(yīng)用不但不會(huì)影響傳統(tǒng)少兒出版物的銷售，反而由于與紙質(zhì)圖書的互動(dòng)，為讀者閱讀增添了新的樂趣，賦予傳統(tǒng)出版物二次生命。

如浙江少年兒童出版社引進(jìn)的西班牙派拉蒙的少兒科普類圖書《孩子的科學(xué)》，原書只有紙質(zhì)內(nèi)容，出版社通過與技術(shù)公司合作推出了AR閱讀版，給小讀者提供了更為優(yōu)質(zhì)的認(rèn)知體驗(yàn)。中國少年兒童新聞出版總社（下稱中少總社）的暢銷書系“植物大戰(zhàn)僵尸2武器秘密故事”發(fā)行后，市場反饋良好，因此中少總社嘗試應(yīng)用AR技術(shù)推出“魔法書”系列APP，讓小讀者在閱讀時(shí)體驗(yàn)互動(dòng)游戲的聲光效果，進(jìn)一步推動(dòng)了紙質(zhì)書銷售。此外，安徽少年兒童出版社推出的《夢舟少年志》、長江少年兒童出版社推出的“小雞球球成長繪本系列”（全6冊，AR特別版）等，都是采用經(jīng)典文本內(nèi)容搭配AR技術(shù)模式，讓小讀者獲得額外的有聲、動(dòng)畫閱讀體驗(yàn)。

2.升級(jí)感官體驗(yàn)，提升少兒閱讀興趣

傳統(tǒng)少兒出版物在創(chuàng)作時(shí)更多地考慮圖和文字的比例、文字的數(shù)量、圖畫的大小、字體、字號(hào)、用色、頁數(shù)等是否符合少兒的閱讀特點(diǎn)。應(yīng)用AR技術(shù)的新媒體圖書則使內(nèi)容形式多樣化，解決了少兒興趣點(diǎn)容易轉(zhuǎn)移的問題。少兒在閱讀AR圖書時(shí)，能體驗(yàn)到不同的媒體對不同感覺器官的刺激，不容易產(chǎn)生枯燥感與疲勞感，他們不僅能看故事、聽故事，還能與故事中的角色合而為一，身臨其境地體驗(yàn)故事。

如阿爾伯特懷特曼出版社推出的《篷車少年》，小讀者拿起裝有配套應(yīng)用的手機(jī)或者平板電腦掃描圖書的封面或內(nèi)頁，書頁上的文字、單詞等便會(huì)逼真地動(dòng)起來，非常有趣。美國奧林公司在《小美人魚》一書中則在AR技術(shù)基礎(chǔ)上增加了按壓感應(yīng)功能，裝有AR軟件的終端識(shí)別后，在終端屏幕上滑動(dòng)手指，這時(shí)水紋和魚群會(huì)跟著手指移動(dòng)，甚至能播放逼真的水流聲。這種對海底世界的展示效果，是紙書所不能實(shí)現(xiàn)的。涂色類的少兒讀物在AR技術(shù)的有力支撐下更為立體、鮮活，鍛煉少兒涂、畫技能的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的審美和認(rèn)知。如海豚出版社推出的《AR涂涂樂》、浙江少年兒童出版社推出的《AR涂色樂園》、黑龍江少年兒童出版社推出的《大吉AR歡樂涂》等，這些AR涂色書通過AR技術(shù)和3D動(dòng)畫，讓涂色的作品有了生命，讓小讀者充分感受到色彩世界的奇妙與豐富。

3.高級(jí)交互體驗(yàn)促進(jìn)少兒教育

在教育領(lǐng)域里最早運(yùn)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的案例是畢靈赫斯特制作的魔法書（Magic Book）。它根據(jù)書本內(nèi)容制作3D場景和動(dòng)畫，利用特殊的眼鏡讓少兒看到虛實(shí)結(jié)合的場景，以寓言故事為載體，通過閱讀來完成故事設(shè)定的挑戰(zhàn)性任務(wù)，對小讀者的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行觀測和分析。AR出版物以其形象化、生動(dòng)化、綜合化等卓越的教育功能為少兒營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，對百科、科普、物理、化學(xué)等難以理解的抽象內(nèi)容的具象表現(xiàn)非常有利，有助于加深少兒對這些抽象內(nèi)容的認(rèn)知和理解。AR出版物具備的交互操作功能，則可以增強(qiáng)少兒學(xué)習(xí)的參與意識(shí)，通過真情實(shí)境的體驗(yàn)、寓教于樂的內(nèi)容、參與度高的互動(dòng)，大幅度提升少兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果，激發(fā)少兒的思考與創(chuàng)意。

如英國著名科普出版社Carlton Books出版、中信出版社引進(jìn)推出的“科學(xué)跑出來”系列，將AR技術(shù)與科普知識(shí)結(jié)合，啟用互動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫，讓恐龍等生物、太陽系等場景、龍卷風(fēng)等自然現(xiàn)象逼真地呈現(xiàn)出來，讓小讀者體驗(yàn)互動(dòng)閱讀樂趣的同時(shí)感受沉浸式科普知識(shí)學(xué)習(xí)場景。長江少年兒童出版社推出的《什么是什么》是德國兒童百科的AR特別版，通過AR技術(shù)的應(yīng)用讓小讀者獲得可視、可聽、可玩的場景式百科學(xué)習(xí)體驗(yàn)。湖南少年兒童出版社的《科學(xué)是這樣的——一千個(gè)芒果的求證》、吉林電子音像出版社的“太空第一課”系列、北京少年兒童出版社的“激發(fā)孩子想象力的1000個(gè)奇思妙想”系列、接力出版社引進(jìn)的韓國熊津出版社“香蕉火箭科學(xué)圖畫書”系列等AR出版物精選場景、問題、知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置AR交互環(huán)節(jié)，增強(qiáng)小讀者與圖書的互動(dòng)，提升他們的觀察能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于少兒出版的未來趨勢

近年來，AR少兒出版物大量涌現(xiàn)，大多數(shù)少兒出版社有所涉足，但存在制作成本高、制作周期長、操作不方便、動(dòng)畫效果不盡如人意、受限于特定客戶端和特定平臺(tái)等問題。作為符合媒體融合發(fā)展規(guī)律，又能促進(jìn)紙書銷售的新型數(shù)字技術(shù)，AR技術(shù)在少兒出版領(lǐng)域的應(yīng)用還有很大的提升空間。

1.提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本

技術(shù)門檻較高、研發(fā)成本較高、市場風(fēng)險(xiǎn)大是目前AR技術(shù)尚未在國內(nèi)規(guī)模運(yùn)作的重要原因。AR少兒出版物的成本與程序框架、互動(dòng)熱點(diǎn)、互動(dòng)頁數(shù)、模型制作、動(dòng)畫制作等密切相關(guān)。少兒出版社大多沒有自己的AR技術(shù)團(tuán)隊(duì)，采用外包的形式與技術(shù)公司合作，投入產(chǎn)出的不確定性影響著AR圖書的整體布局。即便是組建了研發(fā)團(tuán)隊(duì)的出版社，也存在不同的出版物應(yīng)用不同的模型、動(dòng)畫等問題，實(shí)際的研發(fā)成本并沒有降低。因此，AR圖書的創(chuàng)作工具與平臺(tái)的研發(fā)，以及AR素材庫的建設(shè)成為AR少兒出版物能否規(guī)模化推向市場的重要突破點(diǎn)。

如中少總社正在建設(shè)的“少兒移動(dòng)應(yīng)用示范平臺(tái)及資源建設(shè)項(xiàng)目”，第一階段就是結(jié)合少兒市場的特點(diǎn)制作科普主題AR產(chǎn)品，建設(shè)中少總社科普AR資源庫。北大方正電子與江蘇夢想人科技等技術(shù)服務(wù)商推出了AR數(shù)字資源開發(fā)工具與運(yùn)營平臺(tái)，為出版社提供音視頻、3D模型、H5頁面、全景體驗(yàn)等配套服務(wù)。運(yùn)用這類應(yīng)用工具和平臺(tái)，可以降低AR圖書制作門檻，讓使用者便捷地實(shí)現(xiàn)圖文、多媒體、特效、動(dòng)作、互動(dòng)、游戲等的有效組合，便捷地完成AR圖書制作。而平臺(tái)提供的大量模板與素材，可以有效地提高AR圖書的生產(chǎn)效率，保證少兒出版社以較低的成本制作大量AR圖書，進(jìn)而推向市場。隨著市場資本和新興創(chuàng)業(yè)公司的涌入，AR技術(shù)必將得到快速發(fā)展，AR內(nèi)容將越來越豐富，體驗(yàn)效果將越來越好，成本也越來越低。endprint

2.動(dòng)畫精細(xì)化、交互流暢化

AR技術(shù)作為輔助工具，可以讓少兒體驗(yàn)鮮活的立體影像和音像效果，但核心還是在于掃描紙質(zhì)圖書后拓展出來的立體空間動(dòng)畫內(nèi)容與提供的交互體驗(yàn)。動(dòng)畫或模型是否真實(shí)豐富、是否貼合圖書的內(nèi)容、是否有助于故事表述、是否操作簡易等都對AR圖書的體驗(yàn)有明顯的影響。目前AR圖書的閱讀體驗(yàn)，大多仍借助手機(jī)、iPad等電子設(shè)備，長時(shí)間觀看，會(huì)造成視覺疲勞。因此，在進(jìn)行動(dòng)畫與模型設(shè)計(jì)時(shí)要盡量做到精細(xì)完美，符合人的視覺光感習(xí)慣，讓小讀者在使用屏幕閱讀時(shí)，減少由內(nèi)外光線反差、屏幕與現(xiàn)實(shí)光線反差帶來的眩光危害，保護(hù)視力健康，達(dá)到護(hù)眼效果。在進(jìn)行交互點(diǎn)設(shè)計(jì)時(shí)要符合人體行為習(xí)慣以及操作習(xí)慣，確保流暢的閱讀體驗(yàn)與交互體驗(yàn)的同時(shí)，避免小讀者長時(shí)間手持移動(dòng)終端帶來的潛在不良影響。

3.載體多元化、應(yīng)用多樣化

現(xiàn)實(shí)世界中，屏幕介質(zhì)已經(jīng)相當(dāng)常見，在家庭中有電視、電腦、手機(jī)、平板電腦、家庭影院等，在學(xué)校有電腦、電視、投影儀、大屏幕等，在公共交通設(shè)施上有電視屏幕，在戶外有大型的廣告屏幕等，但這些只是媒體時(shí)代的開端。在不遠(yuǎn)的將來，屏幕將更為常見、更為生活化，家庭中的茶幾、桌子、鏡子，甚至是生活用品都有可能成為屏幕；而可穿戴設(shè)備則讓用戶可以將屏幕更為便捷地隨身攜帶，如目前常見的眼鏡、手表、頭盔等，以后書包、隱形眼鏡，甚至是電子皮膚等都有可能成為數(shù)字閱讀的終端。AR技術(shù)的應(yīng)用載體也將更為多元化，任意屏幕都將成為與圖書相結(jié)合的拓展終端。

除了豐富多樣的載體，全息技術(shù)、體感技術(shù)等技術(shù)的發(fā)展將助推AR技術(shù)在少兒出版領(lǐng)域的應(yīng)用。全息技術(shù)可以為小讀者提供宏觀而又細(xì)致的視覺感官體驗(yàn)，AR技術(shù)可以呈現(xiàn)本不存在的事物與情境，綜合應(yīng)用這兩種技術(shù)，讀者可以脫離現(xiàn)實(shí)置身圖畫書的奇妙世界。應(yīng)用體感技術(shù)的AR圖書以體感設(shè)備代替觸摸屏、遙控器等，讓小讀者在舒適的環(huán)境中簡單地做出揮手、招手等動(dòng)作，就可以暢快體驗(yàn)AR圖書的增強(qiáng)世界。

四、結(jié)語

科技的發(fā)展速度一直讓人驚嘆不已，曾經(jīng)的種種暢想，如今已逐一實(shí)現(xiàn)。AR少兒出版物作為新興的數(shù)字出版產(chǎn)品，雖然出現(xiàn)的時(shí)間不長，但已帶給我們太多的驚喜。隨著移動(dòng)終端的升級(jí)、屏幕閱讀的普及，媒體技術(shù)的創(chuàng)新、交互體驗(yàn)的優(yōu)化，數(shù)字團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大、數(shù)字內(nèi)容的成熟，國家政策的鼓勵(lì)、市場資本的助推，AR少兒出版物將不斷優(yōu)化，成為小讀者接觸文字、故事的第一課，甚至突破傳統(tǒng)出版物的局限，成為小讀者接觸圖片、聲音、影像的第一媒介。endprint